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1、幼儿园大班音乐教案范例活动目标1 激发对生活中各种声音的兴趣学习用自然物所发出的音响为录像画面配音2 提高对音乐节奏的感受力和表现力活动准备1 拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面制成碟片2 废旧物品若干动画片一张3 幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累活动过程一、自由探索、尝试1 出示各种废旧物品让幼儿自由、自主地探索、发现提问：生活中的这些废旧物品都能发出些奇妙的声音?2 启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒或石块敲纸盒的音响差别等等二、为画面配音1放碟片引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)
2、画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去画面缺少了点什么?我们来做配音师用面前的这些物品来给画面配音好不好?3 声音与画面匹配引导幼儿边玩各种物品边联想什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏最适合给个画面配音4 集体讨论、交流幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音如用手击打硬纸盒可以给在木桥上走路的人配音并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音等等5 分三段放碟片请幼儿按不同
3、的音响分组为画面配音6 请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音12遍三、自我欣赏、评价1 教师为幼儿录制配音2 放录音给幼儿听并请幼儿边听、边看、边想配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?3 再次完整欣赏带配音的画面活动延伸引导幼儿用身体的各个部位如嘴、手、脚等为动画片配音评析本活动方案在实施过程中幼儿始终处在积极、主动的学习状态中注意力非常集中探索、创造的热情很高成功之处主要体现在：育价值取向强调的是让孩子们在活动中获得经验获得发展获得学会学习的能力而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能2 活动过程中教师的角色发生了质的变化其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和
4、“合作伙伴”3 教材内容取之于幼儿生活活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点是幼儿每天路过的或经常看到的且在视觉上富有音乐节奏的美感4 教学方法充分体现“做中学、做中教、做中求进步”的观点活动目标1 激发对生活中各种声音的兴趣学习用自然物所发出的音响为录像画面配音2 提高对音乐节奏的感受力和表现力活动准备1 拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面制成碟片2 废旧物品若干动画片一张3 幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累活动过程一、自由探索、尝试1出示各种废旧物品让幼儿自由、自主地探索、发现提问：生活中的这些废旧物品都
5、能发出些奇妙的声音?响效果如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒或石块敲纸盒的音响差别等等二、为画面配音1 放碟片引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去2 提问：你看到了什么?听到了什么?你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?我们来做配音师用面前的这些物品来给画面配音好不好?3 声音与画面匹配引导幼儿边玩各种物品边联想什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏最适合给个画面配音4 集体讨论、交流幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音如
6、用手击打硬纸盒可以给在木桥上走路的人配音并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音等等5 分三段放碟片请幼儿按不同的音响分组为画面配音6 请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音12遍三、自我欣赏、评价1教师为幼儿录制配音像不像?是否有更改的地方?3再次完整欣赏带配音的画面活动延伸引导幼儿用身体的各个部位如嘴、手、脚等为动画片配音评析本活动方案在实施过程中幼儿始终处在积极、主动的学习状态中注意力非常集中探索、创造的热情很高成功之处主要体现在：1 活动的设计体现了真正“为了孩
7、子发展”的新课程理念其教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获得经验获得发展获得学会学习的能力而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能2 活动过程中教师的角色发生了质的变化其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”3 教材内容取之于幼儿生活活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点是幼儿每天路过的或经常看到的且在视觉上富有音乐节奏的美感4 教学方法充分体现“做中学、做中教、做中求进步”的观点活动目标：1 熟悉旋律学习小篱笆舞蹈的基本动作2 通过新的学习能够跟随老师完成基本动作3 乐意跟随
8、音乐跳舞活动准备：钢琴伴奏小篱笆热身舞蹈暖和和的太阳活动过程：一、谈话导入引发幼儿兴趣师：小朋友们你们知道今天上的课舞蹈课那么在上舞蹈课之前我们应该做什么热身！二、播放音乐做热身运动师：小朋友们跟着老师一起动起来吧三、钢琴小篱笆让幼儿熟悉音乐师：老师接下来要教给小朋友一个舞蹈现在请小朋友听听这首舞蹈的旋律钢琴弹奏小篱笆师：小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊它叫什么名字小篱笆我们之前有学习过小篱笆的歌曲小朋友们还会唱那么老师表演一遍小篱笆的舞蹈小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆为老师伴奏四、教师剖析动作幼儿学习动作1 教学重点：锻炼幼儿手脚的协调性幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈2 幼儿动作师：老师表演完
9、了那现在位小朋友可以告诉老师老师刚刚跳舞用了些动作?请幼儿回答师：哦我刚才做了这个动作那么老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的句歌词是青青的草儿发嫩芽这句我们都来学习一下小草发芽这个动作好首先小草还没有发芽之前的动作样的两只手掌和在一起放在身体的前面放低一点然后小草开始长大我们的两只手慢慢的向上在长大的时候小草很高兴于是它就边摇边长我们的手也要左右摇来试一下一二三四五六七八好现在小草露出地面了它要发芽了小草发芽样子的这样的是不是好那么我们把它连起来做一遍教师边唱歌词边做动作师：那么你们还记得老师做了其他什么动作3 教师有顺序的教导幼儿学习动作师：我们刚才学了几个动作现在老师要把整个舞蹈
10、的动作交给你们1x8前奏：身体左右摇晃往右摇的同时踮起左脚反之亦然身体左摇右脚踮起两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候手微微张开同时压腕师：身体左右摇晃往右手摇的时候左脚要踮起来往左手要的时候右脚也要踮起来两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候我们的手也要张得稍微开一点同时我们的手掌往下压指尖是往下的就像老师这样压完回来好我们来试一下1x8双手举上头顶身体左右摇晃脚随身体踮起来向右摇踮左脚两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆方向与身体一致师：现在我们来学第一句歌词的动作小朋友们还记得第一句歌词微风吹进小篱笆那么我们是怎样用动作来表示微风的呢双手左在左右摇的时候啊身体也在左右摇晃你们
11、还记得刚刚学的前奏的动作身体是摇的我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的只有手的动作改变了身体往左边摇的时候手也往左边摇我们来试一下跟着歌词再来一遍1x8双手高举一手高一手与身体成九十度角脚尖踮起来往高举的手的那一边转一圈眼睛看向低的手接着双手在头顶前指尖相碰手臂保持平行并微微下蹲然后放下师：那么第二句歌词把春天送到我的家那小朋友都是用什么动作来表示家的老师是这样表示的把我们的手伸到头的前面然后两只手的指尖碰在一起注意我们的手臂不可以张得太开太开就不像一个家了稍微的开一点点就可以了同时我们还要蹲下一点不要蹲的太多这是家的表示那前面还有一个动作我们一起来学一学我们把手伸起来右手伸的高一点左手伸的低一点同时开始转圈从举得高的那只手那边开始转但是要脚尖踮起来转这样会转的更好看在转的时候我们的眼睛要看着我们举得比较矮的那只手来我们转一下试试跟着歌词再跳一遍1x8前四拍双手高举呈120度角同时抬头向上看后四拍双手交叉放在胳膊上头向右倒两拍再向左倒两拍师：下一句歌词太阳出来天气暖好我们来表示太阳出来了让我们把双手高高的举起来举得开一点同时头也要向上看看太阳出来了接着我们把手收回来在身体前交叉要两只手都能碰到另一只手的
