《五年级上册品德教案2.3走进网络时代鲁人版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册品德教案2.3走进网络时代鲁人版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进网络时代 单元概述：现代社会是一个信息社会，现代通信技术广泛应用于人们的工作、生活中，大大地提高了人们的工作效率和生活质量，运用现代通信技术不仅增进了人们之间的交流，也拉近了人们的距离，即便是远在天边的朋友也好似近在咫尺，那就是“海内存知己，天涯若比邻”。通过本单元的学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会运用一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。通过学生的调查、探究活动，体会报刊、广播、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，让学生了解飞速发展的通信事业促进了世界各国之间的交往，也促进
2、了人类社会的发展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩短了，地球似乎变小了。课 题走进网络时代年级课程内容走进网络时代3：“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。重点是学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。教学目标1. 通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。2. 通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，
3、网络能带给我们种种便利。3引导学生认识到网络带给青少年的危害，以适应网络的发展并获取积极的信息。4. 遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。教材分析走进网络时代”，重在让学生了解电脑及上网的知识，体验丰富多彩的网络世界，感受网络给人们的生产、生活和交往带来的方便。并通过情境设置，了解在网上进行交流的法规，遵守网络道德规范，警惕网络陷阱。网络给我们带来了什么主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便，教材提供的几幅图片资料涉及到商业、医疗、政治、农业和学生生活等方面。老师可以引导学生从更多方面去探讨此话题，如保险、教育、服务等行业。学生对于自己身边的网络生活会更感兴趣，为此教材
4、设计了收发电子邮件和记录上网情况两个小活动，以激发学生上网兴趣，回顾上网经历，体验网上冲浪的乐趣。“警惕网络陷阱”主要针对目前存在的诸多网络问题而提出的，对于青少年来说，很容易误入歧途，因此很有必要进行提醒，防患于未然。目前存在的许多网络问题主要有电脑病毒、垃圾信息、黑客入侵等，本教材通过漫画形式对以上问题进行呈现，符合儿童认知特点。教学中教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网和赤，遵守相关法律。 教学准备学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例和数据。教师准备：多媒体课件及资料网络的悲哀、健康上网守则等。1. 在教学时，教师
5、可课前与计算机教师协商，让学生进行一次上网实践活动，引导学生通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。2.教学中，教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网行为，遵守相关法律。同时，还应与家长密切配合，时常关心孩子，以免孩子陷入网络陷阱。学生分析教学设计思想 本课的教学活动侧重于让学生了解网络给人们生产生活带来了许多便利和认识到网络带给青少年的危害，以适应网络的发展并获取积极的信息。教材展示了来自生活的四幅情境图，分别从网上会议、网上寻医、网上信息、网上新闻来感受网络
6、所带来的变化。教学时，可以让学生分组采集生产生活中上网情况资料（图片、文字），小组成员进行讲解、介绍或者表演活动，活动完毕组织学生畅谈感受。一定让学生充分联系自己的生活，多举事例，从事例中体会网络的重要作用。其次，针对目前存在的诸多网络问题而提出的，对于青少年来说，很容易误入歧途，因此很有必要进行提醒，防患于未然。首先通过一幅小组同学的交流画面，引导学生去认识了解网络陷阱的存在问题。接着通过一组卡通图片和文字资料介绍了网络安全问题的重要及国家规定，告诫学生要警惕网络陷阱。教学时，可组织学生进行丰富多彩的活动，比如分组收集有关网络陷阱的资料；以漫画、讲解、小品表演等形式进行展示；请公安局的叔叔、
7、阿姨进行预防网络陷阱讲座。引导学生分析案例，学会思考，做到健康上网。教学重点1、通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。2、引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。教学难点1、体会网络在现代生产生活中的作用。2、 遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。3、养成健康上网的良好习惯。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合2.探究式学习和问题互动解决为主导3.个人研究和小组合作相结合4.调查交流讨论探究等方式贯
8、穿始终课程资源开发1、分组采集生产生活中上网情况资料（图片、文字）2、小组成员进行讲解、介绍或者表演，体会网络给人们生产生活带来的便利。3、收集交流一些好的网址提供给大家。4、收集有关网络陷阱的资料。5、以漫画、讲解、小品表演等形式进行展示。6、请专业人员进行预防网络陷阱讲座。教学条件说明1、城市学生可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料，通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。2、地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。教学进度建议本二级主
9、题大约需要三课时来完成，第一课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，制定“走进网络时代”调查研究计划表；第二课时：组织学生有计划有目的的进行社会实践调查；第三课时：召开班级调查汇报会，形成研究报告。本次教案设计侧重完成第一课时的教学任务。活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课 教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？学生回答，教师板书课题：网络给我们带来了什么。【设计意图：以学生比较熟悉的身边的科技带来的方便导入，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣。】2.欣赏人们使用现代化电器的图片，感悟科技给人们带来的方便让我们一起来欣赏人们使用现代化电器的图片。（课件展示：人们使用现代化电器的图片资料，同时配上轻音乐）通过欣赏这些图片，你想说点什么呢？生：畅谈感想感悟科技带给人们的方便。3、教师随学生的畅谈，引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么
