《五年级下思想品德导学案3.7艰辛的求索2鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下思想品德导学案3.7艰辛的求索2鄂教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艰辛的求索学科 品德与社会下册 年级 五年级 主备人 执教人 学习内容不能忘却的屈辱课时 一课时课型 新授教材分析本课是第三单元第七课艰辛的求索的第一课时，主要展现鸦片输入中国的危害、侵略战争及不平等条约对中国社会的影响。学习目标1、知道鸦片给人们带来哪些危害；2、了解有哪些不平等条约，为什么不平等？3、从圆明园的毁灭知道了什么？想说什么？重 点难 点重点：学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息。难点：分清清末对外阻挡侵略失败的原因。教学准备生:收集毒品给人们、家庭、社会经济带来的危害资料。师:收集罂粟花、鸦片战争等图片，相关鸦片战争的资料。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱
2、发一、 激情导入1、 导入；出示罂粟图片。2、 导语：鸦片、海洛因、冰毒等毒品就是从这美丽的花朵中提炼出来的。3、 请同学们迅速阅读课文，说说你准备在这节课完成哪些学习任务？探究哪些问题？4、 总结出学习目标：1、知道鸦片给人们带来哪些危害；2、了解有哪些不平等条约，为什么不平等？3、从圆明园的毁灭知道了什么？想说什么？我会自学1、学生浏览课文，做好笔记，小组商讨制定学习目标。2、按学习任务小组查资料，交流。3、交流、展示，汇报小组学习情况。 要求：【通过大量的资料展示、说明】【点拨导思】1、播放有关吸鸦片的影像照片。 2、出示“当局图” 3、播放圆明园焚烧的前后照片。4、结语：同学们说得真好
3、！这不禁让我想起了梁启超说过的一句话：“少年强则国强”。在二十一世纪的今天，对曾经侵略过我们祖国的列强们最有力的还击，莫过于学好本领，用我们的聪明才智，渊博的知识，发达的科技来捍卫自己的国土。让我们记住一句话：“不忘历史振兴中华！”我会探究探究一：从图片中感受到什么？探究二：“当局图”说明了什么？探究三：从圆明园的毁灭中谈感受。反馈测评学了这课，你有什么收获？我能达标写出自己收获的知识，小组互评。反思: 学科 品德与社会下册 年级 五年级 主备人 执教人 学习内容反抗侵略，自强维新课时 一课时课型 新授课教材分析这部分内容是第三单元第七课艰辛的求索的第二课时，主要介绍了中国人们面对列强的侵略与
4、掠夺进行的英勇反抗。学习目标1、了解反抗侵略、自强维新大事、人物；2、探究自强维新失败的原因3、道林则徐禁烟，三元里民众抗英等事例，感受伟人的远大志向，弘扬民族精神。重 点难 点重 点：了解反抗侵略，自强维新人物。难点：分析清末的对外阻挡侵略战争失败的原因。 教学准备生:查阅相关资料，了解“虎门销烟”等历史故事；师:收集自强维新的相关史事，并制作“大事年表”；导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发1.激情导入：出示“大事年表”，问：这是什么？你们想知道吗？2.共商学习目标，出示：（1）了解反抗侵略、自强维新大事、人物； （2）讲讲救国维新英雄的故事；（3）“戊戌变法”是什么？这些变法维
5、新运动并未采取武力抵抗，对中国社会有什么意义？ 我会自学1、 阅读课文，制定学习目标。2、 小组自学研讨，根据目标完成学习任务。3、 展示制定的大事、人物表（可用讲故事的形式，也可把知识成列在黑板上）4、利用故事、影像展示林则徐、邓世昌还有维新人物，重点了解谭嗣同、梁启超、康有为：“戊戌变法”。【点拨导思】 1、补充点拨：适当补充如清朝统治者慈禧太后把大量国库资金用于挥霍的事例。2、总结：同学们都能够从清朝的社会现状中去找问题。能够用事实说话，会思考！正如大家所说，清朝的社会形态没有改变，任何的改革做法都是治标不治本的。我会探究专题探究：自强维新失败的原因；看了这么多英雄人物为国家民族的前途舍
6、生忘死的事迹，我们为之感动。但是，他们的努力却没有换来中华民族的崛起，无一不是遗憾逝去！为什么在清朝末年，我们总是被外国侵略者打败呢？ 小组研讨根据收集的资料谈谈看法，认识到是清朝政府的腐败原因。反馈测评学习这课，你想说些什么？我能达标 小组展示，评议。反思:学科 品德与社会下册 年级 五年级 主备人 执教人 学习内容孙中山与辛亥革命课时 一课时课型 新授课教材分析这课内容是鄂教版品德与社会五年级下册第三单元“不屈不挠的中国人”第7课艰辛的求索第三课时，主要讲了孙中山救国救民的革命故事。重点介绍了孙中山创建的同盟会和领导的武装起义。学习目标1、了解孙中山及辛亥革命的故事；（同盟会、武昌起义等）
7、2、学习孙中山奋发图强的爱国志向以及为中华民族复兴而做出杰出贡献，继承中华的优良传统，弘扬民族精神。重 点难 点重点：学习孙中山组织民主革命等抗争事例，感受伟人的远大志向。难点：进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向。教学准备生: 收集孙中山的少年故事和革命故事。调查了解当地民主革命活动的遗址或有关辛亥革命的纪念馆等。师: 准备武汉旅游地图，重在武昌起义纪念馆和遗迹的图片。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发1、激情导入：播放孙中山图片和武汉地图，述：这个人物是谁？这是什么地方？你看后有什么疑问？2、板书课题，导入。3、出示学习目标：（1）哪些革命行动与孙中山有关？（2
8、）说说同盟会成立的时间，革命纲领的意义，重要功绩。（3）说说武昌起义对中国革命的意义；（4）这场革命为什么叫做辛亥革命？辛亥革命在中国近代史上有什么意义？ 我会自学1、 生质疑。2、 读课文，理出有关孙中山及辛亥革命史实。3、 小组交流，通过图片展示。（强调“首义”的历史意义和现实意义。）【点拨导思】出示相关图片，如：中山大道。铜人像、中山公园、首义广场等地。 结束语：缅怀先烈的目的除了纪念他们，牢记他们的功绩和精神外，更重要的是学习他们的民族责任感，担负起时代赋予我们的社会责任。保护好革命的胜利果实，为国家的繁荣富强做出贡献。我会探究 质疑探究一： 作为和孙中山颇有渊源的武汉，哪些东西和纪念孙中山有关？质疑探究二：我们还有什么方式可以纪念伟大的孙中山先生呢？反馈测评从这课中你知道了那些知识？弄懂了什么问题？我能达标小组间出题相互测评。反思:
