《陕西省黄陵中学2018_2019学年高二语文下学期期中试题（普通班）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省黄陵中学2018_2019学年高二语文下学期期中试题（普通班）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 2018-20192018-2019 学年度第二学期高二普通班语文期中试题学年度第二学期高二普通班语文期中试题 时间：120 分钟 分值：150 分 一一、阅读下面的文字，完成 13 题。（9 分，每小题 3 分） 狗是怎样成为人类朋友的 在与人类的关系上，没有哪种动物能比狗更亲密了。有人认为，这是因为狗一般都比较 温顺。但仅仅温顺不足以说明人类为什么喜欢把狗养在家中。羊也很温顺，但是很少有人把 它们当宠物喂养。 美国哈佛大学的布赖恩黑尔认为，狗对人的社会暗示极其敏感，这使得它们能和谐地 融入人类社会。大猩猩的智力通常被认为仅次于人类，黑尔博士因此决定通过实验比较一下 狗和大猩猩的
2、各种能力，以此验证自己的观点。 他在受试的动物面前摆放两只倒扣的杯子，接着把杯子藏到屏壁后面，在其中一只杯子 的下面放了一小块食物，然后把屏壁拿走。受试动物必须选择看哪只杯子的下面放有食物。 如果实验者不给任何暗示，这两种动物正确发现食物的比例都是 50，与预期的一样。但是， 如果实验者以某种方式暗示哪只杯子下面有食物，狗每次都能正确地找到那只杯子，而大猩 猩不论重复多少次这种试验，都无法明白人的暗示。 黑尔博士对此感到满意，因为这至少证明他的观点是正确的。接着他又提出了下一个逻 辑问题，即狗对暗示的敏感能力是如何形成的。他提出了三种假说：第一，这种技能是从狗 的祖先狼身上遗传下来的。不过实验
3、又证明，在发现食物藏在哪只杯子下面这一点上，狼的 能力并不比大猩猩强。第二，这种社会敏感性是狗在与人相处的过程中学来的。黑尔博士选 择那些在狗房里长大且与人类接触极少的狗和爱狗族家里养大的狗进行同样的试验，结果发 现两者之间没有任何差别。第三，这种对人类暗示的敏感性是后来形成的遗传特性，这种特 性是为了使狗进入新的生活环境，与人类共同生活。 在新几内亚岛生活着一种名叫“唱狗”的狗，因为这种狗不会吠叫，只会像人唱歌一样 地嚎叫。唱狗的身材与普通的狗一样，而不像狼的身材，这表明它们被驯化过。但是新几内 亚的唱狗现在完全是野生的，历史资料证明它们处于这种状态已经长达几千年了。黑尔博士 推断，这么长的
4、时间足以使这种动物淘汰掉对它们不再有价值的特性。 黑尔博士这种推断得到了证实。即使那些从小被人驯养的唱狗，也同狼和大猩猩一样无法明 白人类的暗示。因此可以下这样的结论：长期的野生环境从唱狗身上夺去了原先赋予它们祖先的 能力像理解同类那样准确理解人类的意图。 - 2 - 1、下面关于狗“对暗示的敏感能力是如何形成的”所作的解说，不正确一项是 （ ） （3 分） A这种能力是狗为了适应新环境而形成的遗传特性。 B这种能力不可能在完全野生的生活状态之下形成。 C这种能力的形成与狗的生活环境需要有密切关系。 D这种能力不是遗传而是在和人类共同生活中形成。 2下列说法与原文意思相符的一项是（ ） （3
5、分） A实验证明，大猩猩的智力及对暗示的敏感能力比不上狗。 B狗与人类特别亲密不是因为温顺而是因为对暗示的敏感。 C动物与人类关系的亲密程度，并不一定与动物的智力成正比。 D实验结果否定了黑尔博士前一个假说，证实了后两个假说。 3根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ） （3 分） A羊也像狗那样很温顺，但是很少有人把羊当作宠物来饲养，可见，“温顺”并不是人类选 择宠物的条件。 B狗由于对人的暗示极其敏感而成为人类的宠物，因此，动物成为人类的宠物，必须具有对 暗示的敏感能力。 C敏感性是狗与人共同生活而形成的遗传特性，因此，为与人类更和谐地相处，狗必然产生 新的生活特性。 D长期的野生环
6、境使唱狗丧失了准确理解人类意图的能力，可见，环境是影响狗对人类暗示 的敏感性的重要因素。 二、古文言文阅读，完成（4-7）题。（共 21 分） 橐驼非能使木寿寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平， 其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者 全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实实而已，非有能早而蕃之也。 他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩， 忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木 之性日以离矣。虽曰爱爱之，其实害之；虽曰
7、忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？ 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然 吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔 植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小 - 3 - 人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其 亦有类乎？” 4、下面对文中加点的词解释不正确的一项是（ ） （3 分） A.寿，长寿，活得长 B.实，果实 C.若，如果 D.爱，吝啬 5、下列句子中，不是特殊句式的一项是（ ） （3 分） A凡长安豪富人为观游及卖果
8、者，皆争迎取养。 B虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。 C、赵尝五战于秦，二败而三胜。 D以子之道，移之官理，可乎？ 6、对这篇文章的理解与鉴赏，不恰当的一项是( ) （3 分） A.揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。 B.本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。 C.本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。 D.本文在阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。 7、翻译。(每句 6 分，共 12 分) (1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。 译文：_ (2)吾小人辍飧饔以劳吏者，且不
9、得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？ 译文： 三、古诗文鉴赏。完成（89）题，共 10 分。 红 梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的红梅诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝” 。 8、对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） （ ） （4 分） A诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 - 4 - B心境幽寒的红梅“怕愁贪睡” ，不肯随“春” ，故而未能及早开放。 C颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外
10、的另一种 性格，即是她的与人为乐，她的朴实。 D面对百花盛开的“春态” ，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 E、 诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。 9、诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。 （6 分） 四、默写。 （每空 2 分，共 20 分） 10、子曰：当仁， 。 11、子曰：贤哉，回也！一箪食， ，在 陋巷， ，回也不改其乐。贤哉，回也！ 12、子曰：岁寒， 。 13、子在川上曰： ，不舍昼夜！ 14、子曰： ，能使枉者直。 15、曾子曰：士不可以不弘毅， 。仁以为己任，不亦重乎？ 16、子曰：志士仁人，无求生以害仁， 。 17、子曰: ，思而不学则殆。
11、 18、子曰:不愤不启,不悱不发。 ,则不复也。 五、阅读下面的文章，完成（1922）题。共 18 分。 寂寞丹青路 王 舒 小时候，最恨的是毛笔，最怕的是父亲。 画画，对于童年的我来说，是一种最可怕的刑罚。做美术教训的父亲，年轻时，也做过 一段时间的画家梦，可是，瘫痪的祖母，多病的母亲让他的梦碎了。于是，他便将他的圆梦 之梦寄托在我的身上。 一套永乐宫壁画 ，不知勾了多少遍，一本吴昌硕画辑 ，不知临了多少回。那时， 最怕父亲说的一句话就是“临画去” 。 直到今天，孩子们在童年该会的游戏，我一样也不会。因为，那时在我做完一天功课之 后，能去做的也只有一件事，那就是：“临画去” 。 临着临着，画
12、画已渐渐成为我生活中的一种习惯。父亲督促少了，自己用功勤了。 - 5 - 背着父亲，偷偷摸摸参加了一次什么大赛。虽然缴了一笔很可观的参赛费，但那一等奖 的获奖证书事拿到了我手里的时候，那份疯狂啊！十几年的辛苦，终于没有辜负我。 当我目光炯炯地把证书送给父亲时，父亲的脸上，只在刹那问掠过一丝欣喜，然后，便 是好一阵子沉默。好久之后，才叹了一口气，语重心长地对我说：“也许，是我错了，不该 让你走这条路。 ”那是，我第一次看到父亲的满目苍凉。 当时的我，根本没有的理解父亲的话，父亲也再没有和我谈过画，对于我的画，也没有 再评价一字。 那时，我真觉得自己在艺术上颇具天才，早晚必定成名。于是乎，在飘飘然
13、中五年的光 阴，转眼即逝了。 唤醒我春秋大梦的，是梁畸先生。记得那次，在和平文化馆一次笔会之后，送梁老回家。 路上梁老对我说：“画，其实也是道，是修身之道，也是寂寞之道，与名利毫无关系。在一 般人眼里，只有名人字画才是字画。其实，名人和字画是两码事，为名而画失真情，无真情 哪有真趣，无情无趣哪儿能叫画，你说呢？” 从那时起的十年里，我再也没有出过一次风头。我闭门读书，废寝忘食，竭尽心力去做 的只有一件事，那就是临画去。 19下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（ ） （ ） （5 5 分）分） A、本文标题的意思是：学画要注重修身，耐得寂寞，而不要热衷于 名利。 B、本文以“临画去”为线索组织
14、材料，表现出“我”对临画认识和 感情的变化。 C、第四段和末段两次写去做的“只有一件事”都表现出“我”临画 的专注。 D、 “也许，是我错了，不该让你走这条路。 ”父亲对“我”这样说，表现出一种复杂的心情， 既有对儿子美术才能的怀疑，又包含着自责之意。 E、 本文的主旨在于告诉年轻人要注重自身修养，要废寝忘食地闭门读书。这一主旨在文章末 尾点得很醒目。 20、作者在第一自然段说， “最恨的是毛笔，最怕的是父亲” ，原因分 别是什么？（4 分） 答： - 6 - 21文中描述“我”背着父亲参加大赛并获奖，主要作用是什么？ （4 分） 答： 22文中写梁老对“我”说的话主要作用是什么？（5 分） 答： (第二卷） 六、语言文字运用。完成（23-26）题。 （每小题 3 分，共 12 分） 23、下列句子中加点成语使用，不恰当的一项是 （ ）（3 分） A、他善于画山水，做起画来，如兔起鹘落，转眼即成。 B、大家把这件事交给小明做，他胸有成竹地说:这件事情我也做不好，好多环节我都不记得 了。 C、这次考试，退步很大，不用别人说，他自己都觉得无颜见江东父老。 D、如果皇帝执掌朝政，防微杜渐，则国家的祸害就可以消除，人民就得以幸福安康。 24、下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分
