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1、阿里郎教案教学目标1、知识与技能通过学唱歌曲，使学生能够用然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱阿里郎，生动形象的表现歌曲内容。通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。 来源:学_科_网Z_X_X_K2 、过程与方法在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。3、情感态度与价值观通过欣赏阿里郎和典型风俗民情，使学生了解朝鲜族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。教学重点学唱歌曲阿里郎，体验作品中的情绪，感受朝鲜民歌特点。来源:学&科&网来源:Z。xx。k.Com教学难点调动学生积极参与
2、到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。教学过程来源:Zxxk.Com一、组织教学师生问好二、创设情境激情导入1、导入。听大长今主题曲呼唤，提问：这首曲子是哪个民族的？你对朝鲜族有哪些了解？2、朝鲜相关知识介绍。（1）介绍朝鲜的地理位置。（2）朝鲜族乐器介绍（伽耶琴、长鼓）。3、阿里郎相关知识介绍及音乐特点。（1）介绍阿里郎的故事。（2）感受阿里郎的音乐特点。（音乐情绪：温和，略带忧愁；节拍：3/4；速度：中速）歌曲是用什么乐器来伴奏的？（3）介绍朝鲜音乐文化 参照“教材分析”，结合介绍“长鼓”、“伽倻琴”。（4）找出歌曲基本节奏型。来源:学,科,网Z,X,X,K（5）创编打击乐器节奏谱，为民歌阿里郎伴奏。三、学唱歌曲1、教师范唱歌曲。2、学唱歌谱。（1）教师范唱歌谱。（2）找出相同的节奏及难点节奏，师生共同解决。重点节奏练习：X .X XX X .X XX （3）视唱能力训练，学生跟琴唱谱。3、学唱歌词。（1）欣赏阿里郎音响资料，进一步感悟朝鲜音乐特点并熟悉歌曲。（2）跟随教师和音响资料学唱歌词。（3）完整演唱歌曲。（可分男女声分别演唱）四、合作探究拓展延伸创编朝鲜族舞蹈动作。五、小结激发同学们热爱民族音乐 ，只有民族的才是世界的。
