《五年级上册音乐教案渔舟唱晚5人音版简谱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册音乐教案渔舟唱晚5人音版简谱（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、渔舟唱晚1教学目标 1、认识民族乐器古筝，了解古筝的音色和表现力。2、引导学生通过听辨、讨论、联想、为乐曲伴奏等不同教学手段来体会乐曲所表达的情绪和意境，并感受不同乐器演奏乐曲，发展学生的想象力和创新思维。2重点难点 1、了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。2、设计合适的伴奏来丰富乐曲。3教学过程 教学活动 活动1【导入】一、聆听引入。 播放音乐：古筝曲浏阳河师：同学们好，看到同学们很认真地聆听音乐！老师很高兴，听出刚才这段乐曲是由什么乐器演奏的吗？来源:学科网生：古筝师：嗯，你们真棒！古筝是我国传统民族乐器，你们刚才聆听到的是三年级上期的一首欣赏曲，叫浏阳河，老师欣赏会听音乐的
2、同学，刚才用心聆听的同学老师奖励了一颗小星，有吗？高高扬一扬。今天我们将继续欣赏一首由古筝演奏的乐曲，请用心聆听。活动2【讲授】二、初赏全曲，整体把握。 师：可能同学们都看到了，黑板上有三幅画。请同学们认真聆听，仔细思考，想想，这首乐曲所表达的意境和哪一幅画最贴近？播放音乐师：好，请同学们把你手中的小星贴在你认为比较合适的画下面，并说说你是怎样理解的？师：请选择第一副画的同学起立，能告诉我为什么选择第一副画吗？（走到一位同学面前）.和他相同想法的同学请坐下，你说说你的想法（走到另一位同学面前）.生：.师：看来同学们都有自己的想法和理解，你们都是善于思考的孩子。相同的音乐用不同的心境去聆听，会带
3、给我们不同的感受，刚才同学们说的都是有一定道理的。老师很欣赏你们独立的见解。有没有同学知道这首乐曲的曲名？能告诉我你是怎么知道的吗？师点题：非常著名的一首民族乐曲渔舟唱晚（板书）非常诗情画意的一个名字。看到这个题目，你有什么话想告诉老师吗？生：.师总结点评：鱼舟唱晚是一幅画，一首诗，渔舟、夕阳、歌唱，多美！来源:Z&xx&k.Com师：渔舟唱晚是一首著名的筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲归去来辞的素材加工改编而成的一首传统筝曲，有人曾说，了解中国民族音乐的人，没有不知道渔舟唱晚的。乐曲表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，
4、标题取自唐代诗人王勃的滕王阁序。活动3【讲授】三、初分段落 师：乐曲的题目是音乐的灵魂。当我们知道了这段音乐的题目后，再来欣赏这首乐曲，又会有怎样不同的感受呢？请同学们再次聆听。来源:Zxxk.Com师：音乐结束了，相信同学们的头脑中又有了一幅新的画面，能告诉大家吗？生：.师：从同学们的描述中我听出来了，不同的音乐之所以会带给我们不同的感受，在我们的头脑中形成不同的画面，那是因为音乐的音高、节奏、速度、力度的变化带给我们的震撼。刚才同学们说得很好，乐曲一开始用了缓慢的速度，表现出夕阳西照下宁静的湖面和点点白帆。接着速度越来越快，力度越来越强，让我们似乎看见翩翩白帆归来，渔歌竞争的热闹场面。如果
5、以音乐的速度来为本首乐曲分段的话，你们认为可以分为几段呢？（生说师画:第一部分:兰色平稳的波浪,第二部分:红色越来越密的锯齿状线条)师根据学生的回答再画：AB活动4【讲授】四、分段理解。 赏析第一部分主旋律师：要真正听懂一首乐曲，一定要了解它的主题旋律。同学们看，这是第一部分的主题旋律，让我们一起来唱一唱吧。（师钢琴弹奏，学生视唱）师：好，让我们来听听（点击出第一部分选律片断）赏析第二部分主旋律师：这是第二部分的主题旋律，让我们一起来唱一唱吧。（师钢琴弹奏，学生视唱）。师：好，让我们来听听（点击出第二部分选律片断）分段深入赏析师：第一部分，作者用了优美的旋律、稍慢的速度，仿佛让我们置身于夕阳余
6、辉尽染、碧波涟漪的湖面，沉浸在微风轻拂，渔舟缓缓而行的诗情画意之中。让我们再次走进音乐，去感受音乐的魅力吧。（走近古筝）这就是我国的民族弹拨乐器古筝，它由21跟琴弦组成，（师弹一次），属五声调式，（弹1、2、3、5、6、）音色婉转，柔美。师：刚才老师演奏时，看见有的同学情不自禁的随着音乐动起来，是的，只有真正听懂音乐的人才会随音乐舞之蹈之，这个同学挺有创意（走到一个同学面前），他用上了自己的舌头来为我伴奏，来，给同学们示范一下，（学生做弹舌方法），这个同学也挺有意思，他用上了自己灵巧的指头，能把刚才的动作示范一下吗？（学生做），不错，这样吧，老师给一个节奏，你们来为我伴奏怎样？板书0|弹舌（碰
7、铃）0|像指（三角铁）来源:学|科|网师：1.2组用舌，三四组用指头，我们先来试一试（师唱，学生做）然后变成：指（三角铁）弹舌（碰铃）师再次弹奏第一部分一小段(学生用三角铁和碰铃配合)。师总结：同学们很有创意，真能干！参与的方式很多，课后同学们可多试试。师：第二部分音乐最具感染力，似乎让我们看见水天一色，通红光艳，万顷碧波的湖面上，出航的渔民驾着满载的渔船返航的热闹场面！你们听！（师弹B段速度变化的地方）师：从同学们的眼神中我看到了你们对这首乐曲的喜爱。谁能说说留给你印象最深的是哪一段，为什么？生：我喜欢第二（一）段师：为什么？生：.师：喜欢第二段的同学举手，好，老师送给你们（播放第二段音乐）
8、师：听了第二段音乐的欢快，还喜欢第一段吗？生：.师：好！有主见，欣赏你，把这段音乐送给你们。（播放第一段音乐）师：老师和你们的感受一样，每段音乐有每段音乐不同的美，不过，音乐最后的尾声也很有韵味哟，你们听。（师弹奏）能告诉我这段尾声所表达的意境吗？来源:学,科,网师：同学们说得很好，乐曲在高潮处突然切住，随后尾声缓缓流出，使人感觉宛如一片渔船使过留下片片余波，此时的江面夜色笼罩，一片宁静，耐人寻味。（再次演奏）活动5【活动】五、拓展 1.听唱变奏曲师：同学们知道吗？1984年，上海一位颇有名气的电子琴演奏家，把民族乐曲渔舟唱晚改编为电子合成版，很受人们喜爱。让我们来听一听师：熟悉吗？在什么地方
9、听到过？师：是的，这段由渔舟唱晚改编的旋律就成了陪伴大家20年的中央电视台天气预报背景音乐。（CAI出示旋律）师：我们一起来唱一唱吧。生：师：好美的旋律，好美的意境（出示歌词，师朗诵）斜阳夕照晴山青水色明清风拂碧波浪催千帆行鱼虾满载归钦乃动真情渔舟唱晚歌响穷彭蠡滨（CAI播放歌唱版）师：让我们一起随音乐唱一唱吧。（CAI伴奏，老师划拍带着学生演唱）2.聆听不同音色的同一乐曲师：同样的音乐用不同的乐器来演奏，会带给我们不同的感受。渔舟唱晚不仅为古筝的代表曲目之一，亦被移植为多种乐器的独奏。下面我们就一起来聆听一组由不同乐器演奏的渔舟唱晚片段。长笛：西洋乐器，它的声音给人一种甜美、幽雅、华丽之感琵琶：东方文化中源远流长的乐器，因为清亮的音色和丰富的表现力，被称为“金石之声“小提琴：小提琴的音色近似人声，适于表现温柔、热烈、辉煌以及最富有戏剧性的强烈感情。（在提琴接近后面主旋律时，师朗诵古诗，最后学生一起随音乐唱）3.情景中结课：音乐，是人们心灵深处的语言，只要我们用心去聆听，去感受，你会发现它无穷的魅力！
