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1、课文雷雨说课稿范文雷雨是小学的一篇课文作为一名语文老师我们知道样书写雷雨的说课稿以下是小编为大家整理好的课文雷雨说课稿欢迎大家阅读参考！一、说教材雷雨是人教版新课程实验教材二年级第18课这是一篇老课文在新课程改革之后保留下来不多的课文之一本文用字简炼而且准确语言优美而生动是一篇很富表现力的文章为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象1、根据我班的实际情况我拟定本课的学习目标（1） ）、会认本课时的4个生字（2） ）、有感情的朗读课文充分感受雷雨前的情景初步感受雷雨中雷雨后的景象（3）.联系生活培养学生有观察天气变化的意识教学重难点；1能正确认读4个生字重点指导书写“垂”“2.联系生活感知感
2、情朗读雷雨的描写二说学生二年级的学生具有好奇探索易感染的心理特征容易被新鲜的事物吸引住并能在老师创设的情景中体验感受同事也比较多积累了不少下雷雨的情景因为我们是在南方雷雨时很常见的自然现象这也是学习本科的有利因素三、说教法；1.“创设情境自主识字”（1）借助拼音齐读（2）小老师领读（3）同桌互读（4）仔细分析组词四、说教学过程（一）、从生活经验导入新课同学们你们见过雷雨雷雨也就是我们通常所说的雷阵雨谁能说说雷雨样的呢今天我们一起来学习雷雨（板书课题）（二）、看图了解课文内容（二）初读课文读正确1 用自己喜欢的方式课文要把字音读准确不会的字多读几遍；再把句子读通顺2 用生字词卡片检查学生的识字情
3、况（可指名读、齐读、分行、分组比赛读）3 检查学生读课文情况指名读指定的段落纠正丢字、添字和读破词、破句的现象（三）再读课文读流利1 练习把课文读流利先自己读两遍读得准确做到不丢字、不添字、不重复、不唱读2 标出自然段在小组内读每人读一段看谁该得正确读得流利3 、朗读自己喜欢的段落你喜欢课文的一段请把它流利地朗读一遍4 、赛读课文男女生赛读、小组赛读（设计意图：阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践让学生在充分地读书把课文读流利为下节课做好准备）（四）默读课文初步感知课文内容1 默读思考：每个自然段写什么几个自然段写雷雨前的景象几个自然段写雨中的景象几个自然段写雷雨后的景象两幅图分别写的时候的景象2 小组讨论、交流（第13自然段写雷雨前；第46自然段写雷雨中；第78自然段写雷雨后第一幅图是雷雨中的景象第二幅图是雷雨过后的景象）3 课堂拓展让学生说说他自己在雷雨是观察到了什么让学生说一说然后再把说的写下来
