《三年级上册科学教案12、热胀冷缩 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学教案12、热胀冷缩 冀教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、承德圣继学校三年级科学教学设计授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月 日 课 题第12课 热胀冷缩（1）教学目标1、 能从生活现象中提出可探究的问题。3、能对物体受冷受热后的体积变化产生兴趣。重点难点1、 指导学生通过实验证明物体具有热胀冷缩的性质教学准备乒乓球、烧杯2个、冷水、热水、气球、锥形瓶等。教学过程集体备课一、 情境与问题：引导：（出示超市货架上的瓶装饮料、醋、酱油等图片。）同学们，来观察一下这些瓶子里面的液体有什么相同点。学生思考后进行回答。提问：商店出售的瓶装液体商品一般情况下为什么不装满？生：二、 探究与发现：1、 探究液体受冷受热后体积的变化。（1） 掌握方法。 播放：
2、液体热胀冷缩的实验方法的视频和课件。提示学生关注实验分为几步，要注意什么事项？学生观看后回答问题。出示实验方法：A、 向三个锥形瓶中分别倒入滴有红墨水的冷水、柴油和酒精。B、 在瓶口盖上带有细吸管的塞子。C、 将三个锥形瓶依次放入热水中，观察液面的变化。再放入冷水中，观察各个液面的变化。出示注意事项：A、 实验中注意安全，玻璃仪器要轻拿轻放，小心被热水烫伤B、 小组要明确分工，认真观察和记录。 （2）根据实验方法，小组合作进行实验，将实验现象记录在科学学生活动手册第14页中。 教学过程集体备课（3）分析现象（4）得出结论。提问：实验现象说明了什么？总结：液体受热体积膨胀，受冷体积收缩。2、 探
3、究固体受冷受热后体积的变化3、 （1）提出问题提问：液体受热体积变大，受冷体积收缩，固体有没有这样的性质？（2）掌握方法播放:关于体现固体热胀冷缩的性质的实验方法的视频和课件出示实验方法：A、准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。B、将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，观察现象。C、把铜球放入冷水中，一段时间后，再用铜球去穿铁环，观察现象。出示注意事项：A：使用酒精灯时要注意安全B：小组实验要分工合作，做好实验记录。（3）实验并观察（4）得出结论 交流：指定小组汇报实验结果。提问：观察到的实验现象说明了什么？结论：通过分析可以得出，铜球受热时，体积膨胀；铜球遇冷时，体积收缩。铜球具有热胀冷缩的性质。（3） 实践运用，解释现象 出示：瓶装饮料和铁轨接缝的图片。三、应用与拓展引导：请你用固体、液体的热胀冷缩的性质来解释生活中观察到的现象。学生交流，解释现象。四、本课总结回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？（预设：知道了固体、液体具有热胀冷缩的性质。）五、课堂练习： 做练习册反思与改进：
