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1、5（演唱）咏鹅1、教学目标 1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅;能用恰当的身体动作,表现鹅的姿态,大胆的随乐参与表现,能选择一件打击乐器用固定的节奏为歌曲伴奏。2、认识“反复跳跃记号”,并能在歌曲演唱中正确运用。2、重点难点 重点：能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅。难点：能选择一件打击乐器用固定的节奏为咏鹅伴奏。3、教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】导入 1、复习上节课的歌曲。2、导入新课:谜语导入“身穿白袍子,头戴红帽子,说话伸脖子,走路摆架子。(打一动物)”引出歌名“咏鹅”活动2【讲授】歌词朗诵学习节奏 1、学生集体朗诵咏鹅,抽生朗诵。2、教师
2、朗诵师:大家读得真好听!我也想参加大家的队伍,好不好?不过呢,你们已经读得那么好听了,我就给大家表演另一种不同的朗诵吧!挂图展示歌曲节奏,老师按节奏朗诵。 2/4 X X X 0 X XX X X - 鹅 鹅 鹅 , 曲 项 向 天 歌。X X X XX X XX X X - 白 毛 浮 绿 水 ,红 掌 拨 清 波。 2/4 X X X X X X X X - 鹅 鹅 鹅 ,曲 项 向 天 歌。X X X XX X XX X X - 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 波。活动3【讲授】整体学唱演唱表现 1、聆听歌曲,整体感受。2、出示歌曲中易混淆的旋律,比较视唱区分不同。2/4 6 12 3 2 - 2/4 6 12 3 2 - 红 掌 拨 清 波 红 掌 拨 清 波2/4 2 16 1 2 - 2/4 2 16 1 2 - 红 掌 拨 清 波 红 掌 拨 清 波3、跟琴学唱 4、跟琴唱,跟伴奏音乐常唱。 5、用打击乐器为歌曲伴奏(响板、碰铃等)6、用恰当的身体动作表现鹅的姿态。活动4【讲授】音乐知识认识反复跳跃记号 1、复习学过的反复记号。2、学习反复跳跃记号。活动5【讲授】小结 师:同学们,古诗不仅读起来是那么朗朗上口,唱起来又是这么的悦耳动听。如果你感兴趣的话,课后可以搜集一些古诗歌曲,来欣赏、学唱。好了,让我们在歌声中结束今天的学习吧!(播放歌曲咏鹅)
