《2016届九年级语文下册 第四单元 第15课《百合花》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届九年级语文下册 第四单元 第15课《百合花》课件 语文版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课 三年解放战争好像一幅气势恢弘、波澜壮 阔的历史画卷，人们在回忆这段历史的时 候，不应该忘记那些普普通通的为新中国 的诞生默默奉献的人。茅盾对这篇小说曾 经给予很高的评价，他说：“这是我最近（ 指1958年）读过的几十个短篇中最使我满 意也最使我感动的一篇。”是什么使他感动 ？ 百合花 学习目标 1.识记、理解和积累文中的生字词。 2.分析小说中人物的性格特点，理解 小说的主题。 3.欣赏小说高超的艺术表现技巧，可 从选材、抒情色彩、细节描写等方面 来赏析，提高学生的欣赏能力。 重点： 1、理解百合花的含义。 2、学习以小见大的表现手法。 难点： 1、细节描写的作用。 2、学会用心理活
2、动、典型细节来刻画人物 形象。 茅盾 自学提纲 : (15分钟) 1、简介作家作品。 2、自主阅读百合花，积累字词，复 述故事，概括主题。 3、什么是细节描写？小说中细节描写有 哪几处？概括细节描写的作用。 4、细读课文，说说你最喜欢小说中的哪 个人物？为什么？ 5、请把小说中的景物描写找出来，说说 这些景物描写在小说中起什么作用？ 小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点 是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情 节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会 生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说 的三个要素。 阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相 似之处，但同时还应注意以下几点： 分析小说中的人
3、物，熟悉并分析故事情节 ，分析环境描写的作用。 学法指导： 如何阅读小说？ 1、分析人物外貌、动作、语言、 细节、心理活动的描写，从多方面准确 地把握人物形象的特征；2、着重分析 人物与人物、人物与环境的矛盾冲突； 3、思考和发掘人物形象的思想意义。 分析小说中的人物。要重点分析主 要人物的性格特征。可从三个方面入手 ： 熟悉并分析故事情节。分析情节， 要与分析人物性格结合起来，因为小 说的任何一个情节都是为塑造人物和 表现主题服务的。分析时既要掌握情 节发展的连贯性和完整性，从开端、 发展、高潮、结局的全过程来全面地 理解作品的思想内容，应当把主要精 力放在分析情节的发展和高潮部分。 分析环
4、境描写的作用。分析环 境描写，应当与人物形象的分析结 合在一起。以上各点，并不是在阅 读每篇小说时都要面面俱到，而是 要根据各篇小说的特点和读者自己 的具体情况，可有所侧重。 简介作家作品。 茹志鹃：当代著名女作家，曾用笔 名阿如、阿旭。创作以短篇小说见长， 擅长写抒情心理小说。笔调清新俊逸， 情节单纯，细节丰富传神，善于从较小 的角度去反映时代的本质，主要作品有 百合花静静的产院如愿等 。 宽恕（ ） 点缀（ ） 害臊（ ） 撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚 挪（ ）步 讪（ ）笑 尴尬（ ） 掂（ ）量 鹿砦（ ） 颤（ ）动 虔（ ）诚 忸怩（ ） 跌宕（ ） 执拗（ ） sh so l
5、ionhn nushn gn gdin zhi qin ni n chn dng ni 注音 zhu 清新： 俊逸： 跌宕： 撂： 木讷： 忸怩： 执拗： 讪讪： 虔诚： 新颖而不俗气。 超尘拔俗。 文章富于变化。 落下，丢下。 语言迟钝，不善讲话。 形容不好意思或不大方的样子。 固执任性，不听从别人的意见。 形容不好意思、难为情的样子。 恭敬而有诚意。 解释下列词语 请你用最简洁的语言复述故事情节。 我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。“ 我”原来是文工团员，因战时需要被派往前沿 包扎所，护送任务派给一个小通讯员，他的腼 腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后 新媳妇出现，她起初不愿借被子，
6、为此事通讯 员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇心存内疚， 执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺 牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这 位年轻的战士。 请你谈谈这篇小说的主题。 小说通过护送、借被、救护和献身、献被 等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人 物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切 的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神 和军民鱼水情。 什么是细节描写？小说中前后呼应的细 节刻画有几处？加以分析，概括细节描写的 作用。 细节描写就是对人物的外貌、语言、行 动、心理活动等细微环节进行具体、细致的 描写。 小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有 这么几处： （）通讯员枪筒插的树枝
7、和野菊花 （）通讯员给“我”两个馒头 （）通讯员衣服上撕破的大洞 （）新媳妇的枣底百合花新被 这一细节，不仅直接表现通 讯员的天真质朴和即将参加战斗 的乐观情绪，而且说明他对大自 然、对生活中美好事物的热爱。 （）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 （）通讯员给“我”两个馒头 馒头这一细节，出现两次；第一次通 讯员要去时给“我”留下两个馒头，这是他 对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺 牲后，“我”无意中摸到两个干硬的馒头。 抚物思人，物存人亡，怎不让人痛心疾首 。 （）通讯员衣服上撕破的大洞 这一细节描写，前后用了四次，第一次 是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通 讯员要给“我”开饭时我看到的；第
8、三次“我” 看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那 个大洞；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过 这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员 不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵 品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心 、痛惜。 （）新媳妇的枣底百合花新被 小说结尾对那条百合花被子的描写， 它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇 对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小 说的主题：我们的战士是高尚的，他得到 人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情 操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花 那样纯洁、美好。 细节描写的作用。 揭示人物的思想感情，揭 示人物的性格特征，揭示人物 的内心活动动等。总总之是为为塑造 人物
9、形象服务务的。 请说说你最喜 欢小说中的哪个人物 ？为什么？ 请把小说中的景物描写找出来，说说这 些景物描写在小说中起什么作用？ 明确：小说中的景物描写，起着刻画主题的 作用。比如“早上下过一阵小雨空气里也带 有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写有色有 味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景 象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这 样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情“我”一 个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主 义精神。 人物： 故事情节 开端： 发展： 高潮： 结局： 通讯员 新媳妇 “我”被通讯员送到前沿包扎所。 “我”和通讯员到百姓家借被子。 通讯员为救担架队员而牺牲。
10、新媳妇为通讯员补衣服。 激烈战斗的战争时期。 反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的 真挚情感。 环境： 主题： 小结 本文的写作特色。 作为一篇成功的短篇小说，其特点主要 体现在三个方面： （1）情节安排的精巧合理，对人物的塑 造起到了很好的作用。 （2）通过细节描写等多种方法，使人物 塑造得十分丰满。 （3）本文的写作特色：对对比手法富有 诗诗意。 巩固新知，当堂训练（10分钟） 给加点字注音，根据拼音写汉字： 1颤（ ）动 2点缀（ ）3忸怩（ ）（ ） 4踌躇（ ） 5执拗（ ） 6bo（ ）歉 7宽sh（ ）8尴尬（ ） 9qin（ ）诚 10安xing （ ） 11讷 （ ） 12
11、撂 （ ） 2、填空 ：小说是一种叙事性的文学体裁，它的 特点是以刻画典型（ ）为中心，通过完整的（ ） 和人物活动的（ ）的描写，来反映复杂的社会生活 。（ 、 、 ）是小说的三个要 素。 chnzhuni nchu ch gn g ni nlio 抱 恕 虔 详 人物故事情节 环境 典型人物 故事情节 环境描写 4、下列哪一项项不是细节细节 描写？（ ） A、当我站起来要走的时时候，我看见见他摘下帽子， 偷偷偷偷 地在用毛巾拭汗。 B、我朝他宽宽宽宽 的两肩望了一下，立即在我眼前出 现现了一片绿雾绿雾 似的竹海，海中间间，一条窄窄的石级级山 道，盘盘旋而上。 C、这这原来是一条里外全新的新
12、花被子，被面是假 洋缎缎的，枣红枣红 底的，上面撒满满白色百合花。 D、他安详详的合着眼，军军装的肩头头上，露着那个大 洞，一片布还还挂在那里。 B 1、搜集谈如何写小说评论的文章。 课外作业，拓展延伸 2、预习简单的故事 精致的情节。 第二课时 学习目标 1、了解作家作品。 2、了解小说评论的写法 。 3、理清作者写作思路。 4、理解茅盾对百合花的评论观 点。 自学提纲 10分钟 1、简介作家作品。 2、默读全文，看茅盾是从哪几个方面来 评论百合花的？ 3文章对小说百合花的主要评论观 点是什么？ 4、怎样理解“这篇作品说明，表现上述那 样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调， 还可以有其他的
13、风格”。 1、简介作家作品。 茅盾：（1896-1981）原名沈 德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主要 代表作品有蚀三部曲：幻灭 动摇追求；中篇小说 虹；长篇小说子夜是其最重 要的代表作品。我们已经学过他的 作品白杨礼赞。 第一部分（1-2）：概括作品的情节和 主题，明确评论的重点。 第二部分（3-5）：分析作品成功地运 用细节描写为情节安排和人物塑造服务的 特点。 第三部分（6）：写阅读作品的感受， 并概括作品的特点。 2、茅盾是从哪几个方面来评论百 合花的？评论的结构 3文章对小说百合花的主 要评论观点是什么？ 茅盾先生主要抓住“怎样展开故事情节”和 “如何塑造人物”这两个基本要素来进行分析评 论的，主要突破点在于细节描写。（1）作者把 展开故事和塑造人物结合得很好，让读者通过故 事发展的细节描写获得人物的印象。（2）作者 善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写，其 效果是通篇一气贯串，首尾灵活。 4、怎样理解“这篇作品说明，表现上述那样庄 严的主
