《六年级下册语文课件4 藏戏 人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件4 藏戏 人教（部编版）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版六年级下册 4* 藏戏 课题导入 中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的 节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国 有哪些戏曲种类吗？ 浙江 越剧 四川 川剧 安徽 黄梅戏 河南 豫剧 北京 京剧 相关链接 藏戏，是藏族地区 普遍流行、在祖国百花 艺苑中一个独具特色的 剧种。藏戏艺术有600 多年的历史，比誉为国 粹的京剧还早400多 年。 多音字运用 藏 cng（收藏） zng（西藏） hng（哄堂大笑） hng（一哄而散） 哄 山洞里面藏（ ）着珍贵的宝藏（ ）。 他滑稽的动作引得大家哄（ ）堂 大笑，但随后大家就一哄（ ）而散了。 cng zng hng hng 重点词语 野
2、马脱缰 能歌善舞 行善积德 雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖 两面三刀 随心所欲 赞叹不已 课文讲解 读课文，思考读课文，思考读课文，思考读课文，思考 ： 1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句， 运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用 ？ 2、藏戏是怎样形成的？ 3、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么 ，对角色的什么特征作了夸张。 4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的 原因是什么？ 课文讲解 理清课文条理 第一部分：（第1-3段） 概括介绍藏戏的主要特点。 第二部分：（第4-7段） 描写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第三部分：（第8-17段） 具体介绍藏戏的特点。 第四部分：（第18段）
3、 总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发 展。 课文讲解 藏戏有三个突出特点： （1）戴着面具演出； （2）没有舞台； （3）一部戏演三五天还没有结束。 课文前三个自然段连续三个排比式 的问句有什么作用？ 开头连续用三个排比式的反问句，更加 突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪 感。 课文讲解 唐东杰布的传奇故事 有哪些传奇色彩？ （1）以弱抗强的传奇： 年轻的僧人凶险的自 然。结合“数不清的牛 皮船被咆哮的江水 吞噬”来体会雅鲁藏布 江的凶险，一个年轻的 僧人想为百姓造福，要 与天抗争。 课文讲解 （2）创造奇迹的传奇：一无所有58座 铁索桥。通过七兄妹组成的藏戏班子，以 艺术和善良感召人们
4、，大家由哄笑到献出 力量，在江上建了58座铁索桥，体会这种 齐心合力。 （3）艺术的传奇：僧人藏戏的开山鼻 祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创 了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们 赞叹的剧种。 课文讲解 “那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥， 数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激 流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水 吞噬。” 作者用精练准确的语言、生动形象的描写 ，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐 东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架 桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根 据时代的需要而产生。 课文讲解 读第8-17段，找与第一部分相对应的具体描 写。 84段写的是藏戏戴着
5、面具演出的特点： 多样、夸张、形象鲜明的面具 1516段写的是藏戏演出没有舞台的特点： 没有固定舞台、与大自然融为一体的舞台 17段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点： 唱腔及动作随意发挥、观众在吃喝玩耍中 看戏、不受时间限制的演唱风格 课文讲解 国王的面具是红色的，红色代表 ； 王妃的面具是绿色的，绿色代表 ； 巫女的面具 ，代表其 ； 妖魔的面具 ，以示 ； 村民老人的面具则用 缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示 。 威严 柔顺 两面三刀半黑半白 青面獠牙压抑和恐怖 白布或黄布 朴实敦厚 课文讲解 课文讲解 “面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中 的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在 长期发展的过程中得以保留的原因之一。” 藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保 留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部 分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是 原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。 藏戏面具在长期发展的过程中 得以保留的重要原因是什么？ 课文结构 藏 戏 形成： 唐东杰布的传奇故事 特点 ： 面具的特点及作用 其他特色：舞台、剧情、程式 唱腔、动作、演出 时间 课文讲解 作业 1.用自己的话写一写藏戏的形成及 特色。 2.通过查阅材料或利用网络了解其 他的地方戏剧。
