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1、20062007 学年度第二学期（六年级音乐课）教学工作计划班级 六年级科任教师 谭红艳制定时间 2007/2/28小学 2006 至 2007 学年度第二学期一、 所教班级学生基本情况1、 人数： 六（1）51 人六（2）52 人六（3）50 人六（4）54 人 2、 学习基础：六年级各班的音乐基础各不相同，有的班级节奏好，有的班级音准较好，有的班对创作兴趣较大，我根据各班自身情况，设计教学，做好教学计划，循序渐进，因材施教，尽量提高学生对音乐的兴趣爱好，来达到我们的教学目的。二、全册教学内容（以单元为单位）1、歌曲我们要做雷锋式的好少年 欣赏歌唱二小放牛郎 2、歌曲转圆圈 欣赏阿玛勒俄 3
2、、歌曲土拨鼠欣赏 欢乐颂 贝多芬 4、歌曲盼红军 综合训练 欣赏 5、歌曲走向太阳 综合训练 6、歌曲我爱沙滩，我爱大海7、歌曲天地之间的歌三、全册教学要求。以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为基础，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于始终。四、全册教学要点1、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。2、欣赏音乐让学生学会聆听音乐。3、表演让学生在游戏活动中感受音乐。4、创编活动使学生积极动脑，主动参与，提高学生音乐创编能力。5、扩大学生视野，了解中外优秀的民族民间音乐，并尝试自己创作音乐。6、通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生自信心和对生活的乐观向
3、上的精神。五、教学方法措施1、加强学生审美能力培养，积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映，引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美。2、在教学上，多采用现代化教学手段，培养学生用心聆听，用心感受，用心体会的好习惯；3、把单纯的音乐拓展为音乐文化。4、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 。5、加强基本知识和基本技能的教学。6、加强实践与创造。附教学进度计划表单元 第一单元 课 题 我们要做雷锋式的好少年 页数 4教 学 目 标见单元备课内容。重 点 与 难点教学重点：弱起小节的演唱 教学难点：二
4、声部的演唱和配合，要求声音和谐，圆润。 课前准备录象带、打击乐周次 课时安排从 第一周 至 第二周 共 4 课时 单元 第二单元 课 题 转 圆 圈 页数 10教 学 目 标见单元备课内容重 点 与 难 点教学重点：延长记号和倚音的演唱教学难点：用圆润而有弹性的声音，表现彝族儿童嬉戏时的情景和欢快的情绪。课前准备录音机、打击乐、卡片、及多媒体课件。周次 课时安排从 第 三 周 至 第 四 周 共 4 课时单元 第三单元 课 题 土 拨 鼠 页数 16教 学 目 标见单元教学内容。重 点 与 难 点教学重点：学习歌曲，掌握 6/8 拍子教学难点：欣赏欢乐颂课前准备 卡片、录音带。 周次 课时安排
5、从 第五 周至 第六周 共 4 课时单元 第四单元 课 题 盼 红 军 页数 22教 学 目 标 见单元教学内容。重 点 与 难 点教学重点：学习四二拍的指挥，完成综合训练教学难点：启发学生运用音乐表现手段的知识，结合对作者华彦钧身世的介绍，简单分析作品二泉映月的情感变化和发展。课前准备卡片、打击乐、多媒体课件。时间从 第七 周 至 第九周 共 4 课时 单元 第五单元 课 题 走 向 太 阳 页数 26教 学 目 标见单元教学内容。重 点 与 难 点教学重点：学习歌曲，指导学生用深切而崇敬的情感，表达少年儿童对共和国小英雄赖宁的颂扬及学习赖宁的决心。教学难点：进一步发展学生的音乐创作思维。初
6、步培养他们对和弦的听辨能力。课前准备卡片、多媒体、打击乐、 。周次 课时安排从 第十 周至 第十二 周 共 4 课时单元 第六单元 课 题 我爱沙滩，我爱大海 页数 32教 学 目 标见单元教学内容。重 点 与 难 点教学重点：学习二声部，欣赏大海 教学难点：在教师辅导下，运用已学过的写作知识为短小的歌词谱曲。 课前准备卡片、多媒体、打击乐。周次 课时安排从 第十 三 周至 第十四周 共 4 课时单元 第七单元 课 题 天 地 之 间 的 歌 页数 35教 学 目 标见单元教学内容。重 点 与 难 点教学重点：启发学生用轻快、活泼的歌声，表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪。教学难点：学唱
7、歌曲，欣赏乐曲红旗颂课前准备卡片、多媒体、打击乐。周次 课时安排从 第十 五 周至 第十六周 共 4 课时 单元 第八单元 课 题 补充教材 故乡的亲人 页数 5教 学 目 标见单元教学内容。重 点 与 难 点教学重点：学习歌曲，用正确的方法演唱。教学难点：学唱歌曲。课前准备卡片、录音机、打击乐。周次 课时安排从 第十 六 周至 第十七周 共 4 课时十二册音乐教学深圳市福田区景鹏小学音乐教师 谭红艳第一课 我们要做雷锋式的好少年教学内容： 歌曲我们要做雷锋式的好少年综合训练 声乐练习欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、引导学生用进行曲速度，意志昂扬的歌声，抒发要做雷锋式的好少年的决心。二、学习在
8、气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法的发声训练。三、感受合唱艺术的魅力，领悟今天幸福生活来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。第一课时：复习十一册教材教学过程：一、复习上学期的音乐知识，采用“知识抢答”的形式，这样既提高了学生的兴趣，也活跃了课堂气氛，并且增加了学生的自信心；在写音名和唱名的时候，我采用了较自由的形式，你不用举手，把你认为对的就写上去，会多少就写多少，这样一来，学生的积极性有了很大的提高。二、比一比：老师在黑板上写上三组音阶，老师迅速地随意指点，让学生很快地唱出唱名，看谁反应快。1 2 3 4 5 6 7 1唱名 do re mi fa sol la si
9、do音名 C D E F G A B C三、复习上学期的歌曲,理解歌曲中出现的前奏、间奏、尾奏，并要学生举例说明。四、课堂小结：这节课我采用了较自由的形式，感觉学生的兴致比较高，但还要在提高学生对音乐的兴趣爱好上下功夫，采用多种形式来吸引同学们的兴趣。第二课时：综合训练；学唱歌曲旋律；教学目的：一、指导学生用正确的声音进行发声练习，注意声音的协和，培养同学们的合作精神：二、引导学生用进行曲速度，熟悉歌曲旋律：重点、难点：用协和、优美的声音来演唱。教材分析：一、歌曲我们要做雷锋式的好少年是在学雷锋活动中创作的一首较为广大少年儿童喜爱的歌曲之一。毛主席在 1963 年 3 月 5 日向全国人民发出
10、“向雷锋同志学习”的伟大号召。歌曲以进行曲的风格，志气昂扬地赞扬了少年儿童们以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年的心愿。歌曲的调式为明朗的大调式，曲式为二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每句均以弱起节奏为其特点，使旋律富有动力、充满朝气，表达了少年们“要做雷锋式的好少年”的自信心。第二乐段的开始两句，旋律转为强拍起。连续的八分休止符及四分休止符的运用，加上重音记号的加强，使音乐更坚定有力，与第一乐段形成鲜明对比。教学过程：一、这学期要进行一部分二声部的练习，今天这首练声曲只有一个声部，要注意音乐的流畅与弹跳，技巧上要注意舌的灵活性与气息的控制。在八度大跳上要注意高音的圆润与音准，除了要加强气息
11、的控制与支持及横膈膜有弹性地跳动外，软腭的抬起将会发挥上部共鸣的作用，使声音更圆润。1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 1 | 1 | 2 3 4 5 6 5 4 3 | 2 0 2 | lalalala lalalala la la la lalalala lalalala la la2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 1 | 2 2 | 7 5 | 1 |la lalalala lalalala la la la la la la la二、进行分组练习或者是男女分组练习，有的学生正处于变声期，要求其轻声演唱，注意保护好嗓子。三、 学习新歌，在学生学唱之前老师范唱一遍
12、，由于这首歌曲篇幅较长，我采用了分段学习的方法，给学生一定的时间，以组为单位学习其中一个乐句，然后，评比、纠正，以利于调动学生学习的积极性，提高学生自学识谱的能力。四、课堂小结：请同学们利用课余时间把没学完的部分自己学唱完，下节课进行检查。 第三课时：教学内容：学唱歌曲并进行处理；欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、引导学生用进行曲速度，意志昂扬的歌声，抒发要做雷锋式的好少年的决心。二、感受合唱艺术的魅力，领悟今天幸福生活来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。重点、难点：第二部分的休止符；歌曲中的二声部。教学过程：一、复习歌曲旋律，并提醒学生唱好弱起小节，第二乐段要注意重音记号和休止符。
13、二、请一部分音准较好的学生演唱第二声部；三、讲解 D.S.反复记号;四、请学生自己处理歌曲，老师加以引导；五、1歌曲在十一册已经学过，首先进行复习；2欣赏的这首是经过改编的合唱曲，引导学生感受合唱曲的艺术魅力；3重点地复听三、四、段的合唱，感受经改编变化、发展的强烈情绪。 4复听全曲，加强对合唱曲的情感体验。5师生讨论小结。六、课堂小结：通过学唱歌曲,引导学生要有雷锋的这种不怕苦不怕累的精神,通过欣赏和观赏 的电影片段,引导学生向英雄学习,培养学生的爱国之情.第二课 转圆圈教学内容：歌曲转圆圈综合训练 按歌词填写旋律欣赏 阿玛勒俄（女声独唱）阿细跳月（民乐合奏曲）第一课时：学唱歌曲转圆圈 ，综
14、合训练教学目的：一、熟悉歌曲旋律，并唱好其中的倚音；二、通过为歌词选择旋律的练习，进一步提高学生音乐思维能力，并使之获得初步的歌曲写作知识。重点、难点：唱好倚音；掌握歌曲情绪；教材分析：一、歌曲转圆圈是一首彝族民族，具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色。 “撒尼”是云南部分地区彝族人的自称。不少撒尼民歌中以“do”、“mi” 、 “sol”三个音互相连接组合音，独具特色。这首歌曲的旋律就是以这三个音为基础构成的， “la”音偶尔、短暂的出现只是起经过音的作用。 “do”、 “mi”、 “sol”三个音互相连接组合形成连续的跳进，使音调具有活泼、跳动的特点，加上明快的节奏，音乐显得分外的生动、活泼，富有舞蹈韵律感。歌曲为一段体结构，由领唱唱出的第一乐句节奏自由、速度徐缓，属引子的性质，随即第二乐句以合唱作应答。二拍子与三拍子互相交替，表现了孩子们在皎洁如银的月光下嬉游玩耍的快乐心情。教学过程：一、1、复习上节课的歌曲，用甜美的声音来演唱歌曲旋律；二、综合训练 通过过去几个学期的节奏、旋律
