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1、朋友，你在哪里？, “同伴责任，学会交往”主题班会 高一三班 彭衎 陈思思 陈宇轩 吴雨欣,班会目的,反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。 做到友善待人 诚信待事！,一袋土豆,老师让孩子们每人从家里带来一个塑料口袋，里面要装上土豆。 每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字，所以痛恨的人 越多口袋里土豆的数量也就越多。,日子一天天过去，孩子们开始抱怨，发霉的土豆散发 出难闻的气味。另外，那些带着5个土豆的孩子也不愿意再 随身带着沉重的袋子。一周后，游戏结束，孩子们终于解 放了。,第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是1个， 有的是3个，最多的是5个。然后老师告诉孩子们，无
2、论到 什么地方都要带着土豆袋子，即使是上厕所的时候。,老师问他们：在这一周里，你们对随身带着土豆有什么感觉？孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子行动不便，还有土豆发霉后散发的气味很难闻。,这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：这就和 你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你 的心灵，而你无论到什么地方要带着它。如果你连腐烂土 豆的气味都无法忍受一个星期，你又怎么能让嫉恨的毒气 占据你的一生？,所以不要让一生都背负仇恨 的包袱，原谅别人的过错更可取。,学会宽容别人 正所谓：“金无足赤，人无完人”， “世界上没有不生杂草的花园。”“月亮的脸上也是有雀 斑的。” “忍一时风平浪静，退一步海
3、阔天空。 每个人都有做错事的时候，有句话是这样说的：“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。这个时候与其抱怨，埋怨，还倒不如报以对方一个微笑，对自己说一句：“没关系。”,方言演讲,我谈汉味交往,彭衎,请你帮忙,个案一,如果你是小铭，你会怎么做？,个案二,如果你是小A你会怎么办？,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化法,谦让或主动与人和好法,a. 同学间的隔阂会越来越深。 b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。,a. 同学间反目成仇闹不团结。 b. 当事人在同学中的印象一落千丈。,a. 维护友谊，加深感情。 b. 相互理解，相互促进。,1、朋友可帮助你增进对自我的了解 2、朋友
4、可以帮助你肯定自我的价值 3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解 4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。,同龄朋友的影响作用,中学生交友标准,应寻求志同道合、兴趣相投的朋友。 中学生理想中的朋友： 1）志趣相投 2）讲义气 3）能宽容别人 4）品德好，讲原则 5）不探听他人隐私 6）对自己有所帮助,巩固友情方法,巩固友情的方法在于努力理解、关心对方，决不是迁就对方。 如果一味迁就对方，甚至对朋友缺点“充眼不观”，是对真正友谊的背离，而变成一种浅薄的江湖义气。,中学生交友可以培养社会交往能力，促进个人全面发展，以便将来能更好地适应社会。 但作为现代教学模式下的中学生，仍应当将学业放在首位，交友也要避免时间、精力的过度分散。,摆正交友位置,建议交友标准,中学阶段的交友，应当选择对思想、学习、性格等有所帮助的朋友，交友应从感性化逐步过渡到理性化。 中学生交友，对朋友要求和期待值不宜过高，要认识到朋友不光是自己一个人的，要尊重朋友的独立人格。 中学生交友要注意宽容，原谅朋友身上的小缺点，并培养自己的交友心态。,与异性朋友交往,与异性朋友交往要把握好度，以不影响正常的学习生活为标准。 有烦恼应主动多与老师、家长进行沟通。,作为一个正在成长的高中生 我们应当做到友善待人 诚信待事 做一个受人欢迎 人缘广泛的学生！,再见！,
