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1、6.多彩的生命教学目标：知识与技能：1、知道一些一般动物的生命过程规律，了解不同的动物其生命过程是不一样的。2、知道一些一般植物的生命过程，感受不同植物生命过程的复杂性。3、能通过已有知识与调查研究，形成规律性科学研究与认识。过程与方法：1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。2、通过整理记录形成综合性认识。情感态度与价值观：从自然中获得生命体验，并用一定的方式赞美自然；珍爱生命。教学重点：能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性的解释。能区分什么是假设，什么是事实。教学难点：来源:学科网通过整理记录形成综合性认识。教学准备：1、不同种类动物的生命过程图片或视
2、频。来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com1、蚕和凤仙花一生经历的各阶段的图片。2、狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树、苔藓，蕨等植物的生命过程各阶段的图片和相关资料。一、 导入新课 1、复习旧知，已经学过的动物生命阶段回顾，如青蛙一生经过哪几阶段？ 2、动物世界是多彩的，它们的一生所经历的是不一样的，导入新课。二、 探究新知1、动物在一生中都要经历几个阶段，前面学习过的青蛙和蚕等动物它们的阶段都认识了，但动物之间每个阶段形态差异是比较大的，这节课我们一起来认识不同的动物它们的一生经历了哪些阶段，找出它们的共同点和不同之处。2、观察并讨论（1）观察课本上三种动物的一生，总结出它们经历了哪些阶段？
3、（2）与它们一样经历过这些阶段的动物还有哪些？（3）完成课本上的记录表，交流汇报。（4）教材p14p15这些动物的一生要经历哪些阶段？各阶段的差异大吗？教师：生命是多彩的，植物和动物一样，它们一生也要经历几个阶段。我们曾经种植过的凤仙花一生中就会经历种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟这几个阶段。像这样的植物还有很多，下面请同学们观察课本上的几种植物，利用自己收集的资料，交流并讨论看看，这些植物的生命经历是否和凤仙花一样？3、举例说象凤仙花、狗尾草、黄瓜等这样具有顽强生命力的实例（教师展示图片）。4、了解一些特殊植物的生命过程，如苔藓、蕨类植物。大家有的见过苔藓，它的一生有没有经历种子、开花、结果这几个阶段吗？来源:学科网学生交流。像苔藓、蕨类植物等的生命过程是不完整的，没有经历种子、开花、结果这几个阶段。5、地球上的生物都具有顽强的生命力，动植物都能适应环境，顽强生存，不同的生物之间既表现出许多相同的生命现象，又表现出丰富多彩的差异，我们人类该怎样做呢？三、小结 四、课后拓展： 选取一两种动植物，搜集它生长过程的资料，整理制成卡片，与同学们交流。来源:Z*xx*k.Com五、作业 练习册板书设计： 6.多彩的生命蚕：卵、幼虫、蛹、成虫凤仙花：种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟不同生物的生命过程是不一样的
