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1、2016届长春市九台区加工河中心学校语文综合学习评价与检测试卷（八）一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1关关雎鸠，。窈窕淑女，。（诗经关雎）2何处望神州？满眼风光北固楼。？悠悠。（南乡子登京口北固亭有怀）3伤心秦汉经行处，。（张养浩山坡羊潼关怀古）4饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，。（论语）5陶渊明在桃花源记中，勾画了一个令人魂牵梦随、心向往之的世外桃源。文中极力描写色彩绚烂，有如仙境的桃花林美景，以渲染桃源神秘、美好氛围的句子是：，。6“达则兼济天下，穷则独善其身”是古仁人的志向抱负，杜甫在茅屋为秋风所破歌中以“穷者”自处却仍心忧天下，表现出博大胸襟的诗句是：， 7抒发
2、九死不悔的效忠朝廷之志，是贤达人士在诗文中表现的内容之一。苏轼在江城子密州出猎中，就借用典故，表明虽被贬，仍希望得到重用，以实现自己边疆御敌之志。词中能集中体现他这一心境的句子是：，？ 8陆游在游山西村一诗中，用“，”两句，既描写了山西村优美的自然风光，同时也告诉我们，在困顿与窘境中不要丧失信心，只要能战胜眼前的困难，峰回路转、豁然开朗的时刻终会到来。（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰
3、：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月
4、之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9选文出自 ，相传由西汉时人 汇集诸国史料成书并定名。（1分）10解释下列句中加点词语在文中的含义。（2分）孰视之（ ） 私我也（ ）王之蔽甚矣（ ）门庭若市（ ）11从齐威王纳谏与其后所采取的种种举措和最终结果来看，你怎样评价这位君主？（2分）答： 12邹忌能够顺利地说服齐王，你认为他的劝说方式究竟成功在哪里？（2分）答： 13邹忌这种成功的劝说方式的确引人深思，读了这篇文章，你觉得对于说服与你意见相左者最终转而支持你的见解主张有了哪些心得？（3分）答： （乙）阅读下文，回答问题。（5分）欧阳修，幼
5、敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，曾叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自宋史欧阳修传）【注】嶷（y）然有声：人品超群而享有声誉。机阱：陷阱。宽简：宽松简易。便：安逸、安适。14.解释下列加点词语在文中的意思（1分）及冠（ ） 未尝及文章（ ）15.用现代汉语翻译下列句子（2分）以荒远小邑
6、，且如此，天下固可知 答： 16.。结合选文内容，请你从“为人”和“治政”两方面评价欧阳修？（2分）答： （三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题雨雾漓江图丛维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江头上的纱巾，一直笼罩在它美丽的面颊之上，与它形影不离。那江里的渔舟，江里的游船，以及江边的垂钓者，都成了朦胧诗里的一个个逗点，雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。 我漫步来到江边，想撩开雨雾的盖头，看一看它的娇美。我先向最近的一个标点走去，它圆圆的像是标点中的句号，我推断那是一把伞，伞下坐着的该是江边的一个垂钓者。等我走近了，才发现伞下空无一人。待我转身要离去时，伞下忽然有稚
7、嫩的童音对我问候：“你好你好”我定睛看了看四周，没有一个人影，还没容我醒过闷来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀！他在背诵韩愈描写桂林山水诗中的佳句。于是我弓下身腰，仔细地寻觅。一看吓一跳，原来伞下竟是鸟笼里的一只伏在横杆上的鹦鹉。我忍不住失声笑了起来。这时，它又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”面对这只漓江鹦鹉，我猜想它的主人，一定是个十分风趣的摇船人；不然的话，学舌的鹦鹉何以会出口成章呢？ 完全是出于好奇，我耐心等待它主人的出现。终于在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点那是一个破折号，顺着江心渐渐向江边移动过来。我猜想：这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦
8、鹉的主人；这只鹦鹉，是它的主人有意安排在这儿，以鹦鹉的语言来吸引游客的。妙这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗，又增添了一个惊叹号！果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传来：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”我已痴醉，就是没有他的邀请，我也会登上这条木船的，我想见一见这位摇船的民间奇才。 上船后才发现这不是一只游船，而是一只渔船。那摇船人解释说：“无人游江时，我这只船在这儿打鱼；有人过江了，我的船充当摆渡；当然也有愿意乘小船游江的，我便载客游江。”说着，他拉开一块雨布，拉出来一把矮矮的木椅子让我坐下。这一瞬间，我才看清木船主人的脸：他的脸清癯瘦削，让我想起了西游记中的孙猴子。特
9、别让我吃惊的是，他长着一只跛脚。 我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江，先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇，去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我本想告诉他我是出于好奇，想看看撑船人的。不知为什么，嘴上却说出另一番话来：“随便你吧，随便你到什么地方。” “我还是头一次碰上你这样的游客。”他说，“没有准确的去处，怎么定出出游的船价？”我说：“我相信你是个诚实人，不会宰游客的。” “何以见得？”他笑了起来，“说
10、来听听！” “你敢把鹦鹉放在江边，不怕人顺手牵羊地拿走。”我说，“要是有人把鹦鹉偷走，你不是太亏了吗？” 他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。至此，我不想再和他兜圈子了，言明是鹦鹉为媒，引我和他来相见的。我来船上，只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他的笑声从高空跌落了下来，瞬间变得肃穆无声，历经了片刻的等待，他才对我说起他的故事：他自幼是个残疾，生下来父母就把他抛到江边，是一对在江上摆船的夫妇，把他抱回家里养大成人的。两个老人先后走了，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便接过这船这桨，开始了摇船生活。有一天，他到鸟
11、市去买捕鱼的鱼鹰，遇到这只只有一条腿的鹦鹉，想到鸟儿与他的命运近似，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴了“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，”它听多了，就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢？” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拔它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，因而又爽朗地笑了起来。 轮到我沉默无言了。我不知这个残疾人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，顺手从衣兜里掏出一张五十元的钞票，递到他的手里；为了防止他拒收，我说明天我来坐船。这是先交上定金。之后，我匆匆下船，走进雨雾
12、茫茫的江滩。 我走近鹦鹉笼子，低声告诉它：“明天他回北京了你学一遍。”哪知这只鹦鹉，并不学说陌生人的语言，我只好向摇船人言明我明天的归程。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我身残志可没残”我匆匆离开江滩船，隐身在漓江的雨雾之中。待我回到江边公寓，脱掉湿淋淋的衣服，站到玻璃的窗子前，希望能再看一眼那只木船的影子。不仅那船那伞不再是朦胧诗中的标点，连天水相连的漓江也变得若有若无了漓江下起了滂沱大雨。呵！阴柔情致的漓江，让这个体残心不残的摇船人，编织成了漓江另一首美丽动人的人文诗章（选自学林出版社中国60年抒情散文100篇有删改）17.给下列词语中加点的字注音。（2分）（1）面颊（ ）（2）寻觅（ ）（3）滂沱（ ）（4）豢养（ ）18.漓江之美神秘而富有诗情画意。“江作青罗带，山如碧玉簪。”簪山，带水。幽洞，奇石，历来被誉为桂林风景举世无双的四绝。然而，作者却用大量笔墨描绘了一只可爱的鹦鹉，用意何在？（4分）答： 19.本文语言细腻优美，诗意盎然。请从语言表达角度赏析下列句子。（3分）他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。答：
