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1、 第 周 班 级五年级科目科学教学时数1课时课 题2.1折形状教 学目 的和 要求1、认识常见的四种形状。2、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系。3、知道改变物体的形状，承受力的大小会改变。4、能识别一些物体的主要形式。5、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。重 点来源:Z_xx_k.Com难 点来源:Zxxk.Com探究物体形状和承受力大小的关系来源:学科网ZXXK使蛋壳的切口尽量平直教 学方 法实验探究法教 具三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒实践活动检 查板书设计2.1折形状改变物体的形状，承受力的大小会改变新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设
2、计一、导入新课1、（出示各种图片或实物） 谈话：自然界里有各种各样的物体，他们有着各种各样的形状，你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗？2、讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体四种基本形状构成的。二、探究不同形状的纸的承受力1、谈话：纸是我们最常见的材料之一，你能想办法给纸张改变一下形状托起一本书吗？2、学生分组讨论。3、老师让学生拿出提前做的各种筒形纸。4、谈话：我们怎么来比较这几种不同形状的纸，谁的承受力大呢？5、提醒：比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢？如何比较结果？6、谈话：我们用书本检测承受力，因为书本可以一本一本地放，测试时，要轻拿轻放，尽量减少书本
3、对纸筒的撞击力，放书本是要对准纸筒中心，以防倾倒，一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用，因为纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会影响测试数据的准确性。7、学生实验，并做好记录。8、小结：通过实验我们知道，薄薄的纸，如果改变形状，的确可以托起较重物体。薄的材料用不同方式折叠和弯曲，可以提高材料的承受力，其承受力大小也不相同。三、了解各种形状在生活中的应用1、P18图，提问：下面物体是根据什么原理做成的。为什么要这样设计？2、讨论：我们周围还有哪些物体也是有牢固的形状？四、拓展1、演示（出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳好像弱不经风，猜猜多少本子能将它压塌呢？2、演示，P18圆筒实验，人站在上面。（两个演示实验都是先预测老师再演示）3、看了刚才两个实验，你有什么想法？4、提问：通过今天的学习，你有什么收获，留心观察身边各式各样的物体，运用我们今天所学的知识改进它们的缺点？观察图片学生分组讨论学生实验并做好记录讨论教学反思
