《六年级体育教案-防火自救综合模拟演练通用版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级体育教案-防火自救综合模拟演练通用版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、防火自救综合模拟演练教学设计教 材1、复习：熟悉安全通道、俯身跑、匍匐前进、卧地直体侧滚。2、综合模拟演练。科 目体 育教学单位黟县碧阳小学授课教师赵会会课 时1课时教学班级六（5）班教学时间2019.05.24一、设计理念学生的安全问题是全社会日益重视的问题，提高学生防灾自救能力已经成为全社会尤其是学校的重要任务。而如何在体育课中让学生锻炼身体与提高防灾自救能力有机结合，丰富体育教学内容与形式，是我们体育教师探究的重要内容。本课是基于提高学生防灾自救能力的重要性，以提高学生防灾自救能力为出发点，在复习已经学过的一些用于防火自救的方式方法基础上，将所学充分利用在模拟的图书馆阅览室着火时逃生中，
2、使小学生在锻炼身体、提高速度与灵敏素质的同时，掌握在火灾面前逃生的方式方法，提高抗灾自救能力。二、教材分析本教材是自编教材。（1）熟悉安全通道。目的是让学生从小养成在陌生环境中先熟悉安全通道的习惯，提高安全意识。（2）用物捂口鼻低重心俯身跑。目的是防止在逃生时吸入有毒烟雾。（3）匍匐前进。匍匐前进是指军事术语。是以躯体贴近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身体整体前进的运动方法。主要用于军事训练及实战、户外活动、火灾逃生中的运动方式。（4）卧地直体侧滚。用于身上着火且无水时的快速灭火。（5）综合模拟演练。将以上所学综合运用于模拟的火灾情境中。三、学情分析本节课的授课对象是碧阳小学六年级（5）班学生
3、。六年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标1.复习俯身跑、匍匐前进、卧地直体侧滚的动作要领，并能初步应用到模拟的火灾逃生中。2.发展学生快速反应能力，提高身体综合素质。3.培养学生在灾害面前沉着冷静的心理素质以及互帮互助的协作精神。五、重难点重点：俯身跑、匍匐前进、卧地直体侧滚的掌握与运用。难点：集体模拟演练
4、时的逃生速度与秩序的把控。六、教学策略选择与设计本课主要采用集中教学，课前自主利用信息技术查询学习防火自救知识，课中学生分组自主合作学习防火自救文化知识，在训练上分组对比的练习形式，以教师的启发诱导，示范，学生自主尝试练习为主，充分体现学生自主学习、探究学习、合作学习的学习方式，让学生在多次的模拟运用中锻炼身体，改进动作，直到完全能掌握技能技巧，使每一位学生都能体验成功的愉悦。七、教学流程课堂常规语言导入课题学生自主合作学习知识师生探讨愉悦热身搏击操准备活动复习匍匐前进、卧地直体侧滚综合模拟综合运用练习舞动、拉伸、放松小结。八、教学评价本课以鼓励性语言，从上课纪律、学习态度、知识与技能掌握、品
5、行等四个方面对学生进行评价，提高学生学习兴趣和锻炼身体的积极性。九、注意事项1、设计时注意场地、器材的选择和运用。2、教学中充分调动学生的学习兴趣。3、充分发挥学生的主动性。4、不断对学生进行鼓励，使学生有成就感。5、分组练习时采用各组互评和教师总评的形式，让学生积极参与，不断进步。6、在综合模拟演练时强调有序，避免学生意外受伤。十、教案（附后）教学内容1、复习：熟悉安全通道、俯身跑、匍匐前进、卧地直体侧滚。2、综合模拟演练。重点俯身跑、匍匐前进、卧地直体侧滚的掌握与运用。难点集体模拟演练时的逃生速度与秩序的把控。教学目标1.复习俯身跑、匍匐前进、卧地直体侧滚的动作要领，并能初步应用到模拟的火
6、灾逃生中。2.发展学生快速反应能力，提高身体综合素质。3.培养学生在灾害面前沉着冷静的心理素质以及互帮互助的协作精神。课的结构课 的 内 容组 织 教 法 与 要 求练习安排开始热身部分一、常规：集合整队、检查人数与着装，安排见习生。（由班级体育委员执行）二、语言导入课题1、如果你去陌生的地方，如超市、图书馆、阅览室、娱乐场所，你首先该做什么？2、如果真的遇到火灾，在有烟雾的时候该怎么跑？3、如果烟雾很大，遮住了安全通道，可用什么办法逃生？4、如果逃生过程中身上着火了，用什么办法最实用？5、提出课的内容和要求，鼓励学生认真学习。三、热 身（教师引导）音乐伴奏消防歌四、搏击热身操音乐伴奏Stuc
7、k on you一、组织：四列横队要求：快、静、齐。二、（一）分组学生自主合作学习观察图片信息学习（二）学生回答问题，引出课题。要求：认真学习举手回答问题讲究秩序。三、呈一路纵队绕篮球场听哨声进行自然跑与俯身跑的变换练习。四、呈体操队形由教师或优秀学生带操，学生跟做。约102圈 学习提高部分复习匍匐前进。动作要领：身体卧地，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂及腰腹力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂及腰腹的力量使身体继续前移，依此法交替前进。二、复习卧地直体侧滚。动作要求：快速卧倒，双手贴耳抱头，直体，靠肩和髋的力量侧滚，侧滚的速度要适中。三、分组进行模拟学生在图书馆看书时发生
8、火灾情形下的逃生练习。熟悉图书馆安全通道。2、火灾最初期时逃生练习。3、火灾发展至烟雾遮住某段安全通道时逃生练习。4、出口处有小火堆时逃生。要求学生能快速找到出口进行俯身跑，匍匐前进过浓烟区，越过出口处的小火堆，进行卧地直体侧滚灭火，然后回安全区。一、组织：如图：教法：教师讲解示范。学生按要求认真练习。师生间、学生间相互帮助与纠正。要求：有秩序的进行练习，练完在对面指定位置排队。组织、教法与要求同上。海绵垫横置摆放。 组织：如图：1、教法：全班学生自行熟悉，然后回位。 要求：认真熟悉，熟记。2、教法：教师提出要求，学生分组练习。 要求：学生冷静、快速、有序。3、教法：教师在安全通道某段铺设海绵
9、垫为浓烟区，然后提出练习要求。分组练习。 要求：同上4、教法：教师在出口处加设小火堆障碍，做出假设，然后提出练习要求。学生分组练习。 要求：学生冷静、快速、有序的通过障碍，安全回到安全区。约25练习2次2次各组3-4次放松整理部分一、集合整队。二、放松活动。音乐伴奏纳西三部曲三、评价小结。四、布置收还器材。一、组织：四列横队。二、组织：圆形队形，学生模仿练习教法：教师讲解示范。要求：认真按老师要求做。三、教师就本课学生纪律、学习态度、知识与技能掌握情况、意志品质、身体素质等五个方面进行讲评。四、安排第三、四两排学生收拾归还器材。约4 场地器材篮球场一片、体操垫8块、大海绵垫1块、木凳2把、红绳
10、10米、安全出口标志10个、播放器一台等。预计教学完成目标通过复习：98%的学生能按动作要求做。综合演练：90%以上同时能熟练掌握。预计运动密度负荷运动密度：45%运动负荷等级：中评价及课后反思评课摘录：1、这节体育课教材是以防火自救为目的设计的，可以看出教师在体育教材创编上很用心，课前准备很充分，课的设计很合理。整堂课教师教态亲切自然，声音洪亮有力，富有激情，整个过程学生都很兴奋，积极性很高，学的很好，完全达到了预期的教学目的。2、就课的设计目的意义简介：这节课教材是自编教材之一，是以提高学生防火自救为目的。“熟悉安全通道”：目的是让学生从小养成在陌生环境中先熟悉安全通道的习惯，提高安全意识
11、。“用物捂口鼻低重心俯身跑”：目的是防止在逃生时吸入有毒烟雾。“匍匐前进”：是军事术语。是以躯体贴近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身体整体前进的运动方法。主要用于军事训练及实战、户外活动、火灾逃生中的运动方式。“卧地直体侧滚”：是用于身上着火且身边无水时的快速灭火。本课通过复习+综合模拟演练的形式，使学生在身体得到锻炼的同时，熟练掌握火灾逃生的技能技巧，提高防灾自救能力。3、首先，教材很有意义，既丰富了体育教学内容，又提高了学生防灾自救的能力。其次，教师经验丰富，驾驭课堂能力很强，组织有序。再者，学生不仅达到锻炼身体目的，切实学到防火自救知识，还培养了学生在灾害面前沉着冷静的心理素质。最后，我
12、希望多开发一些此类防灾自救的教材，更好的为我们黟县古民居家庭学生服务。教学反思：本课是以提高学生防灾自救能力为出发点，以黟县碧阳小学六（5）班为教学试点，在复习匍匐前进、卧地连续直体侧滚的基础上，增加模拟火灾情形的综合演练，让小学生在锻炼身体、提高速度与灵敏素质的同时，掌握在事故灾难和自然灾害面前逃生的方式方法，提高防灾自救能力。这节课教学内容对动作的要求不高，对于六年级的学生来说，老师提出的要求，他们的很容易理解，所以我在教学过程中，运用：语言、情境导入；自主学习；讲解示范；对比教学；表扬鼓励等方法，同时强调重点。学生以分组练习为主，让学生在分组模拟练习中互相学习、互相纠错，不断提高自己，这样使学生更加积极练习，练习时间也更多，身体不但得到锻炼，基本技能也掌握的相当好。
