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1、第一单元 植物的需求第3课 水份在茎里的运输一、教学目的：1.了解茎的形态。2.了解茎的一般结构。3.探究茎的作用。二、能力培养：1.通过观察茎的形态，进一步学习观察的方法。2.通过探究茎的作用，初步培养学生的分析和判断能力，并尝试推理。三、情感态度价值观：1.保持对植物的好奇心，产生继续探索自然的欲望。2.能尝试用间接法实验来证明自己的猜想，培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。四、重点难点：了解茎的作用，培养学生的观察方法和分析、判断能力。五、教学过程情景导入1、导入出示课本插图。问题波波发现了什么？彬彬认为茎里流出来的汁液是根吸收来的水分，大家觉得有道理吗？2、今天，我们就来学习水份在茎里
2、的运输（板书课题）活动一：水在植物体内的流动1、导入出示课前老师做的“变色花”。（或观察课文的图）猜想花的红颜色是从哪里来的呢？2、观察切开茎部（或观察课文的图），观察横截面。思考并记录。引导学生发现茎能运输水分这一功能。3、交流各组汇报自己的看法。有条件的话播放“水分在植物体内的运输”视频。4、归纳茎能运输水分。5、引申你会做一枝两色花吗？回家试做一朵两色花。活动二：探究茎的其他作用1、导入出示一些不同形态茎（课文的图），了解不同的植物它的茎也不一样。2、讨论植物的茎除了能运输水分外，还有什么作用呢？观察大风吹植物不倒的图片。归纳茎还有支持植物体的作用。3、问题为什么有人说“树怕剥皮”呢？阅
3、读出示有关茎运输养分的资料。（叶子会制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。）讨论如果有的树皮被环割了一圈，割得不太深，树皮会怎么样呢？割得不宽，又会怎么样呢？割得太宽，树皮又会怎么样呢？归纳植物的茎还有运输养分的作用。四、拓展：树干和枝条记录的秘密1、植物的茎可以包括哪些部分？（树干、树枝、藤等）2、在自然界中，无茎的植物是极少的（除无茎草属植物外），植物的生长发育过程，许多时候都会在茎上得到体现。那么，茎在生过程中会有哪些变化呢？（先引导学生确定观察内容，例如：茎周长的变化；茎长度的变化；茎上树皮颜色的变化等。同时制订观察计划，例如：多久观察一次；要借助什么工具；怎样观察等。最后要设计好观察记录，通过详细的数据来反映事实。）五、小结。这节课我们学习了植物的茎，了解了茎的三个作用：1、运输水分作用；2、支持植物体作用；3、运输养分的作用。
