《五年级上册科学教案第18课静止和运动青岛版五年制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案第18课静止和运动青岛版五年制（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时备课课题18.静止和运动课型新授主备人魏新忠使用人使用时间学来源:学|科|网来源:Zxxk.Com来源:学科网习目标来源:学科网ZXXK来源:学.科.网Z.X.X.K知识目标1、理解参照物的的含义，能够根据实际情况选择合适的参照物。2、学会描述物体的运动与静止状态，知道运动和静止的相对性。能力目标1、能用简单器材作简单的模拟实验。2、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。3、能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。情感态度与价值观1、使学生意识到科学探究需要尊重证据。2、引导学生自觉运用合作与交流的学习方法。3、引导学生培养想知道，爱提问，喜欢大胆想象的习惯。教学
2、重点1.了解病毒是一类什么样的生物。2.由病毒感染的病的种类，主要传播途径和预防措施。教学难点1.了解病毒是一类什么样的生物。2.由病毒感染的病的种类，主要传播途径和预防措施。教 学 过 程个性化修改揭示课题一创设情境，提出问题师：我们每天在美丽校园内学习、活动、玩耍、游戏，你们觉得幸福吗？能天天跟你们在一起，老师也觉得很幸福。来，请一起来看看像我们一样幸福的一个短片。（出示课件：操场上学生活动场景）师：这是在哪里？上面都什么？这些事物中哪些是动的，哪些是不动的？学生发表自己的看法。师：他们幸福的在操扬上自由的奔跑玩耍，刚才动的物体我们用一个恰当的词来描述，可以说它们是运动的，这些不动的物体则
3、称它们是静止的。那这节课你最关注、最想探究哪个问题？（师引导生提出问题）生答。师：好，今天，就让我们一起来研究物体的运动和静止。板书课题并齐读。自学指导认真看书80-83页，结合课本思考以下问题： 1、生活中哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？2、用自己的语言来科学的描述一个物体的运动和静止？7分钟后我们来提问相关的问题。先学后教一：先学：1、学生看书自学，教师巡视指导。 2、课堂检测：教师提问以下两个问题（1）、生活中哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？（2）、用自己的语言来科学的描述一个物体的运动和静止？二：后教：1、让学生回答问题。 2、其他同学补充、交流、讨论。3、师生讨论，形成正确答
4、案。4、兵教兵。三、生活实践与应用（1）海上航行师：学会判断物体的运动状态跟我们的生活是密切相关的，在指南针发明之前，船在茫茫大海中经常迷失方向，为什么呢？师引导学生得出结论：因为在茫茫大海中找不到合适的参照物，所以很难把握物体的运动方向和运动情况。由此可见，参照物对我们研究物体的运动和静止是多么的重要啊。（2）空中加油机课件出示空中加油机。师：我们再来看一个物体运动状态在生活中应用的例子。这是飞机在空中加油，为什么飞机可以实现在空中加油呢？生讨论交流。（3）空中抓子弹谁听说过一个类似的故事，二战中，一名飞行员在空中抓到了一颗子弹，他为什么能轻易抓到子弹？五、拓展延伸师：地球同步卫星虽然绕地球运动，但是地球上的人却认为它在空中静止不动，这是为什么呢？请同学们课下查阅相关资料解释其中的原因，下一节课我们比一比谁说得最好。当堂达标1.学生独立完成科学基础训练上的“测一测”习题。（10分钟）2.全班集体订正，看全班学生的达标率。3.学生改正做错的习题。板书设计18、静止和运动运动物体的运动状态 参照物描述物体的运动和静止 运动是绝对的，静止是相对的课后反思
