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1、优秀班主任事迹材料4篇可参考【篇一】我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星
2、”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学
3、校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他
4、紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老老师谢谢您!”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新
5、考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。三、业务精湛，爱岗敬业作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干
6、教师。四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、学生在校行为规范、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。当一名班主任容易，当一名优秀
7、的班主任就很难，但也很快乐!【篇二】我是一名普通平凡的幼儿园老师，白驹过隙，参加工作已有13年，默默工作、默默付出，庆幸自己一毕业就来到美丽的鄂尔多斯，这里有着健康、规范、向上的幼儿教育环境，使自己在这种氛围的浸润中快乐工作到现在。我不擅长表白，尤其是自己，键盘中也只能实在的敲出这些年自己的成长和变化。拉回记忆的长线，呈现自己作为老师的幸福点滴。首先，我想说说努力这件事，人们常说越努力的人越幸运，你狠狠地抓住努力，努力就会给你奇迹，果不其然，毕业的头几年，因为单身的关系全身投入工作中，没有周六周日，没有休闲娱乐，除了自己住的地方，幼儿园就是我的家，去班里做教具、写详案，带着钻劲儿潜心研究幼儿教
8、育理论与实际的关系；为了能够更准确的了解儿童，发现他们的秘密，申请留宿教师，实实在在的与孩子们吃在了一起、睡在了一起、玩在了一起，与孩子们在一起的日日夜夜里，坚定的树立了我对幼儿教师这份职业崇高的归属感和自豪感。回忆第一年，我的工作时间没有下限，查资料，读案例，向有经验的老师请教，功夫不负有心人，集体教学活动开始绘声绘色起来，师幼互动开始自然有趣，慢慢的内心有了底气，敢把孩子带到更远的地方去。在鄂尔多斯双语艺术幼儿园短短的四年中，由新老师迅速的成长为园级骨干教师、连续评为优秀班组长、优秀教研组长，带领教师一起成长，目送我的第一届孩子自信满满地走向小学，那几年我的内心很充实。随后，我想说说变化。
9、通过转正考试，我以笔试第一的成绩来到了工作至今的东胜区铁西实验幼儿园，遇到了人生的老师乔凤萍园长。记得她对我说过“做一个平凡但不平庸的人”这句话一直勉励着我，不随波逐流，坚定信仰、做一个正能量的人民教师。在她的带领下，我的观念发生了翻天覆地的变化，丢弃了许多看不见的教师权威的东西，反思自己的同时也积蓄所有力量一直向前，不断修正、努力、变化，践行着以幼儿为核心的教育，以小草的韧性开拓着自己与幼儿的一片天地；近朱者赤，主要的变化是诸多的第一次。第一次做管理、第一次做“家长”、第一次做不一样的老师。第一次做管理是在2014年，我开始了解职能、制度、流程、标准四要素在幼儿园管理中的价值，其中流程化不仅
10、提高了我的工作质量，还大大的提高了工作效率，我的工作开始趋于科学化，规范化。在历练“主任”一职中，我和老师们走向更细致的细枝末节中，有一句话说得好：细节决定成败。在混龄教育中，带领老师小组教研，环境中的材料开始走向分层、区域教学运行更为合理，配套的计划、流程更为具体。让幼儿在这样自由丰富的环境下不断互动，支持儿童的自主学习、自我教育。这个阶段，我的变化是观念，只有科学的才是有效的，只有以幼儿为根本的教育，出发和归宿才是有意义的、有价值的。第一次做“家长”是拥有了第二个孩子，这时的心境不同以往，让我更加理解家长的用心良苦。通过持续两年的家长约谈让我了解了每一个孩子的原生家庭，他们从出生到入园前的
11、成长环境、教养方式；从这个时候开始，让我敬畏原生家庭的力量，让我感叹先入为主对孩子形成的影响，在与家长一次次的约谈中，我们达成了一致的教育观、育儿观，形成了解决问题的策略和方法，在与家长的共同努力下，我们看到了孩子可喜的变化，也看到了为人父母时出现的偏差。这个阶段，我的变化是力量。所写的文章获得了东胜区教育学会的认可，被评为东胜区先进家教教师。第一次做不一样的老师是我要回到一线岗，那时，孩子就像磁铁一样牢牢的吸引我，让我不由自主的走进孩子，进入孩子的童心世界。我也常常告诫自己：不要让自己像个孩子，而是忘掉自己是个大人，只有这样才能真正的理解孩子，明白孩子行为背后的答案；知止而后有定，定而后能静
12、，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。这个阶段，我的变化是平和，平和的与孩子相处，不焦躁、不做作，菜根谭有过这样的话：心平气和者，百福自集。最后，我想说说幸福。幸福与否，在乎一心。如果你认为孩子是麻烦的，那他就是被人嫌弃的；如果你认为孩子是无能的，那他就是被人奴役的；如果你认为孩子是璞玉，那他一定是富有个性的，珍贵的。璞玉需要你去发现，需要匠心，需要一颗发现孩子、相信孩子的心，若能这样，孩子就是幸运的，老师就是幸福的，而我，就是这样一个活在孩子中间的幸福的人。【篇三】
13、唐xx老师热爱人民民教育事业、勤勤恳恳、团结同事，认真履行教育这一神圣职责。在担任学校少先队总辅导员和四年级班主任工作中不断探索、任劳任怨，把当一名好教师、好班主任、好辅导员作为人生的重要目标，以学生为主的教学意识，创设良好的课堂教学氛围，取得了优异的教学成绩，具体表现如下：一、遵守教师职业道德和行为规范，有上进心1、她在工作中牢固树立“四个意识”思想。争做“四有”教师，遵守教师职业道德和行为规范，把教师职业道德规范作为自我的道德准则，时刻严格要求自我，不断提高自我的道德修养，她利用休息时光坚持进行业务和理论学习,主动积极参加教研活动的开展。二、严谨治学、兴趣引导1、她身为教育一线工作者，在教
14、学中，她认真钻研教材、教法，精心备课，认真批改作业，根据学生已有知识实际，灵活选取适合本班学生的教学方法。2、课前，注重养成学生的课前预习习惯。课堂上注重提问技巧，由浅到深，先给他们提问一些较浅的问题，树立一些信心；再逐渐加深难度多给他们鼓励。课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导。她深知，良好的班级有助于学生身心的健康成长，才能培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。于是，她根据节日用心的组织开展了一系列丰富的班级活动比赛，具体如下：1、根据学校的量化评比，开展“文明小卫士”比赛。着力抓学生的文明素质的养成习惯。3、庆祝“三.八”节，开展“朗诵比赛”使同学们养成爱看书、爱读书的好习惯。4、庆祝
15、“六一”开展手抄报、画画、硬笔书法比赛，活跃班级气氛。5、期末复习期间，进行了成语接龙、拼读、背诵、作文书写等比赛，让枯燥无味的复习变成精彩生动的活动，所以，在期末考试中，同学们的成绩得到迅速提高的很多。四、教学成绩梅花香自苦寒来，经过她不断的努力，四年级这个让老师头疼的班级，发生了巨大的变化。通过唐老师的努力，孩子们逐渐养成了预习的习惯，上课发言用心了，作业认真了，学习成绩一再提高。多次辅导学生参加市教育局举办的比赛都荣获奖，在2018年7月辅导余雨瞳等4人参加市举行的第六届艺术节比赛，原创作品朗诵在阳光下成长的体育健儿荣获小学组一等奖。一分耕耘，一分收获，相信每一位教师的双手都是一把精美的
16、刻刀，精雕细琢，才能把孩子们雕成一件精美的作品。我们相信她会在今后的教学工作中不断努力，取得更好的成绩。【篇四】人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。 光阴似箭日月如梭，不知不觉，孟会娟老师已经在教育这条光荣的战线上奋斗了五个春秋。五年的教学生涯，她忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，深受学生、家长、同事以及社会的好评。一、爱岗敬业、默默奉献 作为一名人民教师，她始终把工作放在首位，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思
