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1、 学号 :2009030032 姓名：刘永 电话：15063207968 邮箱： 所在学院：教育学院 中文论文题目：普通高中课程改革七年：一位亲历者的自我反思普通高中课程改革七年：一位亲历者的自我反思 英文论文题目：Ordinary high school curriculum reform of Ordinary high school curriculum reform of seven years : a witnesss selfseven years : a witnesss self- -reflectionreflection 单位代码 10445 学 号 2009030032
2、分 类 号 G472.5 学习方式 在职 教育教育硕士学位论文硕士学位论文 论文题目 普通高中课程改革七年： 一位亲历者的自我反思 学科专业名称学科专业名称 教育管理教育管理 申 请 人 姓 名申 请 人 姓 名 刘刘 永永 导导 师师 姓姓 名名 徐徐 继继 存存 教授教授 论文提交时间论文提交时间 20112011 年年 1212 月月 1616 日日 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没 有其他需要特别声明
3、的， 本栏可空） 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并 表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：2011 年 月 日 签字日期
4、：2011 年 月 日 目录 中 文 摘 要. I Abstract . II 导言. 1 (一)问题的提出 . 1 (二)研究意义 . 1 1、理论意义. 1 2、实践意义. 2 (三)研究现状 . 2 1、国外研究者对教学反思的研究. 2 2、国内学者对教学反思的研究. 3 （四）研究方法与思路. 4 一、对教师教学反思的研究. 5 （一）概念界定与相关概念辨析. 5 1、 “反思”的含义. 5 2、 “教学反思”的含义. 6 3、 “教学反思”与“反思性教学”. 6 （二）教师教学反思的内容. 8 （三）教师教学反思的特点. 9 1、问题性. 9 2、实践性. 9 3、发展性. 9 (四
5、)教师教学反思的方式与策略 . 9 1、教师教学反思的方式. 9 2、教师教学反思的策略. 10 （五）新课程背景下教师实施教学反思的意义. 10 1、反思有助于提高教师的教学能力和水平. 11 2、反思有助于提高教师的科研水平. 11 二、普通高中新课程改革七年之发展概述. 12 （一）实施背景. 12 1、教育的发展与改革需要高中课程改革. 12 2、实施普通高中新课程是全面推进素质教育的必然要求. 12 3、实施普通高中新课程是提高高中教育质量的客观需要. 13 4、实施普通高中新课程是国际教育改革的发展趋势. 13 （二）启航阶段. 13 （三）实施阶段. 13 三、一位亲历普通高中新课程改革者的自我反思. 166 （一）教学改革探索及反思. 166 1提高语言交际能力，培养合作精神. 166 2、优化学习方式，提高自主学习能力与探究能力. 177 3、积极学习计算机多媒体技术辅助课堂教学. 177 4、树立教学研究理念，积极进行课题研究. 188 5、开发课程资源，适应学生个性需求. .18 （二）教学改革的困惑.
