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1、宁夏大学 硕士学位论文 大学生心理资本和社会资本对主观幸福感的影响 姓名：马艳 申请学位级别：硕士 专业：应用心理学 指导教师：丁凤琴 2011-04 I 摘 要 主观幸福感主要是个体根据内定的标准对其生活质量所作的整体评价，是衡量个体生活 质量的综合性心理指标，包含生活满意度、消极情感、积极情感三个基本成分。大学生处于 人生发展的一个重要阶段，他们的主观幸福感程度受个体内部及外界环境多种因素的影响， 心理资本和社会资本是其中比较重要的因素。本研究系统地探讨了心理资本、社会资本对主 观幸福感的影响以及它们之间的影响机制，一方面充实了对幸福感研究以及其与心理资本、 社会资本之间的关系的理论成果，
2、另一方面为学校管理者提供了一些借鉴和启示。 本研究旨在探讨大学生心理资本、社会资本与主观幸福感的关系以及大学生心理资本、 社会资本及主观幸福感的影响因素。 研究结果表明： （1） 大学生社会资本问卷信效度良好，包括人际关系网络、信任和参与三个因子。 （2）由自我效能、希望、乐观和韧性构成的大学生心理资本问卷及主观幸福感问 卷具有良好信效度。 （3）性别和专业类别影响大学生的社会资本，大学生心理资本只受专业类别的影响，人 口学变量对大学生主观幸福感没有显著影响。性别和年级、年级和班干部在心理资本的韧性 上有交互影响，年级和专业类别在社会资本的信任上有交互影响。 （4）大学生心理资本各维度与主观幸
3、福感显著相关，对主观幸福感有正向的预测作用， 大学生社会资本在心理资本和主观幸福感之间起中介作用。 研究结论： 大学生社会资本问卷是可靠而有效的测量工具；大学生心理资本对主观幸 福感有影响，社会资本是大学生心理资本对主观幸福感影响的中介变量；人口统计学变量(性 别、年级、专业类别、是否班干部)对大学生心理资本和社会资本有影响。 关键词关键词：大学生，心理资本，社会资本，主观幸福感 II Abstract Subjective well-being, the comprehensive psychological indicator of individuals quality of life,
4、 is mainly individuals overall evaluation on his quality of life by the pre-determined standards, including the three basic components, that is, life satisfaction, negative affect, positive affect. The college students are at an important stage of life. Their subjective well-being is not only affect
5、ed by a variety of internal and external factors, but also by the important factors of psychological capital and social capital. The thesis systematically explores the the impact of psychological capital on subjective well-being and its impact mechanism. On the one hand, it enriches the theoretical
6、research on well-being; on the other hand, it provides some reference and inspiration for the school administrators. This research aims to explore the relationship between psychological capital, social capital and subjective well-being and intermediary mechanisms of the social capital on mental capi
7、tal and subjective well-being. Besides, the study also discusses the impact of demographic variables on college students mental capital, social capital and subjective well being. The research chiefly employs the self-made questionnaires which is made through the combination with existing questionnai
8、res. After a survey of 537 students of Ningxia University, from freshmen to seniors, the results show that: (1) the social capital questionnaire of college students is reliable and valid, including the network of relationships, trust and participation. (2) the psychological capital Questionnaire and
9、 subjective well-being questionnaire, composed by self-efficacy, hope, optimism and toughness, has good reliability and validity. (3) gender and professional category have impact on college studentssocial capital, while their psychological capital is only influenced by the professional category. The
10、 demographic variables have no obvious impact on on college studentssubjective well being. Sex and grade, grade and class leader inflenced interactively on the toughness of psychological capital, whereas grade and professional category inflenced interactively on the trust of social capital. (4) The
11、dimensions of college students psychological capital is significantly related to subjective well-being and has a positive prediction of subjective well-being. College students social capital plays an intermediary role between psychological capital and subjective well-being. Conclusion: the social ca
12、pital questionnaire of college students,the psychological capital questionnaire of college students and the subjective well-being questionnaire are reliable and valid measurement tools; college students psychological capital has impact on subjective well-being and social capital is the mediator for
13、the impact of college students psychological capital on subjective well-being; demographic variables (gender, age, professional category, class leader) have impact on college students psychological capital and social capital. Key words: college students psychological capital, social capital, subject
14、ive well-being 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人 已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位 或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示了谢意。 研究生签名： 时间： 年 月 日 关于论文使用授权的说明 本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留 送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描 等复制手段保存、汇编学位论文。同意
15、宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发 表、传播学位论文的全部或部分内容。 研究生签名： 时间： 年 月 日 导师签名： 时间： 年 月 日 宁夏大学硕士学位论文 第一章 绪论 1 第一章 绪 论 第一章 绪 论 1 研究背景研究背景 近几十年，随着人们对积极心理学越来越关注，作为积极心理学研究的重要领域，主观 幸福感受到学者们的普遍重视。主观幸福感(Subjective Well- being, SWB)是个体根据自定的标 准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性指标，主要包括生活满意 度和情感体验两个基本成分，生活满意度是个体对其生活质量的总体认知评价，情绪体验包 括积极情感(快乐、轻松等)和消极情感(抑郁、焦虑、紧张)(Diener, 1984)。大学生是社会中 的重要群体，承担着建设祖国的重任，是社会的中坚力量，现在又处于人生发展的重要时期， 他们的生活质量应受到密切关注，研究大学生主观幸福感有助于培养大学生积极的情感与乐 观的人生态度，帮助他们更好地适应生活，以积极的态度对待学习与人生。 随着主观幸福感研究的深入，对主观幸福感的探讨不仅局限在其内涵与测量，主观幸福 感的影响因素也逐渐成为研究者们讨论的重点。目前，对主观幸福感影响因素的研究大概有 两个取向：一类是研究个体心理因素，自我效能感、自我、韧性等人格因索；一类是社会因 素，如社
