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1、上海师范大学 硕士学位论文 高等美术教育中非智力因素对创造性思维的影响 姓名：李云 申请学位级别：硕士 专业：美术学 指导教师：刘亚平 20070501 高等美术教育中非智力因素对创造性思维的影响 摘要 高等美术教育中由于应试教育单一的思维模式和重视技法训练等一系列问题，导致学 生普遍缺乏创新的能力，对强调创造性的理解仅限于技法的层面，作品缺少观念的、情感的 表达，缺少思想性和创造性。对于进行美术的本质和目的存在混乱和片面的认识，同时伴随 心理问题的出现，对于这些从事艺术专业学习的学生的学习心理，思维方式的研究便成了当 务之急。现代心理学研究提示了学生智力、非智力特征与学习成绩之问的关系，一件
2、艺术品 不但凝结着作画者的智力因素还包含着非智力因素的成分。创造思维的获得取决于智力因素 和非智力因素的协调发展，其中非智力因素的作用更大，学习的动机、兴趣、情感、意志品 质、性格等个性品质在很大程度上决定着学生创造能力可能发挥的程度。 高等美术院校作为向社会输送人才的场所，更要注重培养创新思维的同时，注重非智力 因素的培养。通过非智力因素对智力因素的作用，“两手同时抓”，本文从高等美术教育的发 展历史和对国外成功经验的借鉴，对当下我国高校美术学院学生出现的创造力低下和心理问 题的出现的分析，通过心理学的理论知识，提出通过非智力因素对创造性思维具有的动力、 稳定、弥补的作用，来促进创造能力的培
3、养和提高。从主体“人”的角度出发来分析问题解 决问题。最终目的是想通过对当下教育问题揭示与思考，来明确艺术与人，以及教育与人的 关系。 关键宇：综合绘画，应试教育，创新教育，创造性思维，智力因素，非智力因素 A B S T R A C T b h i g h e re d u c a t i o nb e c a u s eo fs h o u l dt r yt h et h i n k i n gm o d ea n dt h ev a l u es k i l I m e t h o d so ft h ee d u c a t i o no n et r a i n i n gt ow
4、 a i tas e r i e so fp r o b l e m ，c a u s et h es t u d e n t w i d e s p r e a d I a c kt h ec r o a t i v ea b i l i t y , t o w a r d st h ec r e a t i v e t h i n k i n g i st h a tt h e c o m p r e h e n s i o no fc r e a t et h ec h a r a c t e r i s t i ci sI i m i t e db yt h eI e v e Io f
5、t h es k i l Im e t h o do n 咄 t h eI a c ko fi d e aa n dt h ee m o t i o no fe x p r e s s b ei nn e e do ft h o u g h ta n d F o rc a r r yo nt h e c o n f u s i o na n du n i l a t e r a lu n d e r s t a n d i n go ft h ee s s e n c ea n dt h ep u r p o s ee x i s t e n c eo ft h e a r t ，t h u
6、sr e s u l tj ne m e r g e n o eo fm e n t a lp r o b l e m 。f o rt h e s et h es t u d e n t s s t u d i e sm e n t a l s t a t e st h a tb ee n g a g e di nt h es k i l l e ds t u d yo fa r t ，t h er e s e a r c h e so ft h em o d eo ft h i n k i n g b e c a m et h eu r g e n tm a R a ro ft h em o
7、 m e n t 1 - h em o d e mp s y c h o l o g yr e s e a r c hh i n t e dt h e r e l a t i o nb e t w e e ns t u d e n t si n t e l l i g e n c e ，t h en o n - i n t e l l i g e n c ec h a r a c t e r i s t i ca n dt h es t u d y r e s u l t ，a na r to b j e c tc o a g u l a t i o nw o r kd r a w si n
8、t e l l i g e n c ef a c t o ra n dt h en o n i n t e l l i g e n c e f a c t o r s t h es t u d e n t ss t u d ye f f e c ti sd e c i d e db yt h ec o o r d i n a t i o nd e v e l o p m e n to ft h e i n t e l l i g e n c ef a c t o ra n dt h en o n i n t e l l i g e n c ef a c t o r , a m o n gt h
9、 e m t h ef u n c t i o no ft h en o n - i n t e l l i g e n c ef a c t o ri sl a r g e r , t h ep a r s o n a l i t y , t h ew i l lq u a i l t yo ft h em o t i v e ，i n t e r e s t ，e m o t i o n ， s t u d e n t ss t u d ye t c t h ec h a r a c t e rq u a i l t yt oal a r g ee x t e n td e c i d e
10、s t u d e n t 。si n t e l l i g e n c e m a ye x e r t i v ed e g r e e H i g ha r tc o l l e g ec o n d u c tt h ea c t i o n st ot r a n s l ：I o r tt h et a l e n t e dp e r s o n sp l a g et o w a r d s o c i e t y , e v e nw a n t i n gt op a ya t t e n t i o nt of o s t e rt h ec r e a t i v e
11、t h i n k i n ga tt h es a m et i m e ，p a Y a U e n t i o nt ot h ed e v e l o p m e n to ft h en o n i n t e l l i g e n c ef a c t o r t h r o u g ht h en o n - i n t e l l i g e n c e f a c t o rt ot h ef u n c t i o n 。”t w oh a n d sg r a s pa tt h es a m et i m e 。o ft h ei n t e l l i g e n
12、c ef a c t o r , t h i s t e x ti sf r o mh i g ha r te d u c a t i o n a ld e v e l o p m e n tt h r o u g ht h eh i s t o r ya n do u t w a r dt h e f l o u r i s h i n gn a t i o no fc o g m r vs u c c e e d e dt od r a wI e e s o n sf r o me m p i r i c a l l y , a tt h a tm o m e n t t h ea n a
13、 l y s i so ft h ec r e a t i r ep o w e re m e r g e n c eo fI o w l ya n dm e n t a lp r o b l e mt h a tt h ea r t c o l l e g es t u d e n to fo u rh i g hs c h o o la p p e a r , t h r o u g ht h et h e o r i e sk n o w l e d g eo ft h e p s y c h o l o g y ，p u tf o r w a r dt h r o u g ht h e
14、n o n i n t e l l i g e n c ef a c t o rt oi m p r o v et h ea b i l i t yo f c r e a t i n gt h i n k i n gt oh a v eo fm o t i v e ，t h ef u n c t i o nt h a ts t a b i l i z e S e to u tf r o mt h ec o r o u s _ p e r s o n sa n g l e t os o l v ep r o b l e mt ot h ea n a l y t i c a lp r o b l
15、e m T h ee n dp u r p o s ei sw a n t e dt o t o w a r d st h er e l a t i o no ft h ee d u c a t i o na n n o u n c ea tt t l a tm o m e n tw i t ht h et h i n k i n g 。t ot h e e x p l i d ta r ta n dp a r s o n 。a n dt h ee d u c a t i o na n dt h ep a r s o n K a y w o r d ：c o m p r e h e n s i
16、 v ep a i n t i n g ，t h ee d u c a U o no ff o r m a l ，t h ei n n o v a t i o ne d u c a t e 。 c r e a t i v et h i n k i n g ，i n t e l l i g e n c ef a c t o r , n o n i n t e l l i g e n c ef a c t o r 论文独创性声明 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除 了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究 成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表 示了谢意。 作者签名：日期 论文使用授权声明 本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部 分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此 规定。 作者签名：导师签名：F
