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1、目 录 绪 论 1 项目一 体育运动类玩教具 5 任务一 动力小火车 5 任务二 高跷 8 任务三 保龄球 11 项目二 认知益智类玩教具 16 任务一 数字色卡 16 任务二 动物钟表 19 任务三 小熊找数字 22 任务四 形状小嘴 25 任务五 会变的图形 27 项目三 动手操作类玩教具 32 任务一 弯弯绕绕的线条缝手套 32 任务二 小猪吃豆豆 35 任务三 扣纽扣 37 任务四 自制几何形体积木 42 项目四 科学知识类玩教具 48 任务一 青蛙的生长过程 48 任务二 人体的秘密 52 任务三 老奶奶进城 54 任务四 各种各样的桥 56 项目五 角色扮演类玩教具 63 任务一
2、手指玩偶 63 任务二 指偶大本营 66 任务三 动物手偶 69 任务四 城市老鼠和乡村老鼠 73 幼儿定稿.indd 52015/1/22 12:31:33 项目六 观赏玩赏类玩教具 81 任务一 草莓生日蛋糕 81 任务二 小兔的故事 84 任务三 米塑 87 任务四 废弃物制作拨浪鼓 91 参考文献 105 幼儿定稿.indd 62015/1/22 12:31:33 1 绪 论 玩具在幼儿生活中充当着重要角色，也是幼儿的亲密伙伴。幼儿是在玩玩具的过程 中认识世界和培养能力的。对幼儿来说，玩具就是教具，教具就是玩具。教具和玩具制 作是幼儿教师的一项基本功，幼儿园游戏课中的玩具，故事课、语言
3、课中的教具和道具， 综合课中的教具以及课外的玩具除了市场上购买及配套的以外，大多是出自幼儿教师的 手工制作，或家长、幼儿配合制作完成的。 玩教具制作是幼儿教师结合课程和幼儿教育特点，有意识、有目的地收集素材，制 作成便于幼儿使用的、美观的教具和玩具。这样的玩教具可以促进幼儿智育、体育、美 育等方面的发展。玩教具制作也是幼儿教师美术方面综合能力的体现，是教师应用生活 中的材料和废弃物能力的体现，是教师智慧和创造能力的象征。 一、玩教具的定义和历史 1. 玩教具的定义 在幼儿园教育活动中，玩教具是指幼儿在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它 们是借助一定的物质材料（比如，布、纸、塑料、木材、金属等
4、），依据一定的设计要 求，通过功能化生产或手工制作而完成的可视的平面或立体的玩具、教具，集活动、游 戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身。 2. 玩教具的历史发展 玩具的产生是一个漫长的历史过程。玩具在中国的民间俗称“杂货”。它作为实物 出现得比较早，可以追溯到原始社会的新石器时代；但长期以来，民间玩具往往被看作 小玩意而不叫玩具。我国民间玩具历史源远流长，分布地域广阔，品种繁多。各种物质 材料几乎都可以被用来制作民间玩具。 中国古代经典的玩具有：风筝、 皮影戏、 走马灯、 滚灯、 棋类、 七巧板、 陀螺 （见图- 1） 、 不倒翁（见图 - 2）、万花筒（见图 - 3）、泥哨哨（见图 - 4）等，
5、其中被称为中国四 大古典玩具有：九连环、华容道、七巧板、鲁班锁。随着社会的进步，现代玩具工业的 发展表现出电子玩具、 手持手动玩具向电动玩具发展， 单个玩具向系列玩具发展等特点。 幼儿定稿.indd 12015/1/22 12:31:33 2 幼儿玩教具制作与应用 二、玩教具制作的意义及要求 1. 幼儿园自制玩教具的意义 自制玩教具能培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿手部肌肉的发展，提高幼儿手 眼协调性，锻炼幼儿脚步的力量及灵活性，培养幼儿的合作精神。玩教具可以教幼儿了 解简单的知识，帮助幼儿学习与成长，为幼儿的学习提供各种感知觉刺激，还能培养幼 儿的审美能力，提高资源再利用、节能环保的意识。
6、 2. 自制玩教具的基本原则 自制玩教具的基本原则包括安全性原则、教育性原则、艺术性原则、可玩性原则、 创新性原则和综合性原则。 1）安全性原则 自制玩教具所用的材料和制品，要卫生，要清洗，不能含有有毒物质，不能使用受 过污染的材料， 不能有割伤或刺伤幼儿皮肤或眼睛的可能。 自制玩教具如果采用电动的， 要防止漏电。另外，自制玩教具的体积不能过小，以免幼儿因吞食而窒息。 图 - 1 陀螺图 - 2 不倒翁 图 - 3 万花筒 图 - 4 泥哨哨 幼儿定稿.indd 22015/1/22 12:31:36 3 绪 论 2）教育性原则 教育性原则是指玩教具要包含一定的教育知识，让幼儿学习各种概念或技
7、能，促进 幼儿智力的发展。 3）艺术性原则 艺术性原则是指玩教具要具有一定的艺术审美要求，符合审美规律。 4）可玩性原则 可玩性是玩教具的基本特点，幼儿主要通过在玩的过程中认知世界，培养能力，提 高智育。 5）创新性原则 创新性是指玩教具在设计构造过程中所富有的创新性，通过创新性设计提高幼儿思 维的活跃性。 6）综合性原则 综合性原则是指玩教具设计选材时，综合各种材料，并且要求幼儿教师在制作玩教 具时，把玩教具制作和幼儿游戏活动联系在一起，进行综合性设计。 3. 自制玩教具的基本规律 1）构思 构思主要指在头脑中通过想象力和思维能力对作品的材料、造型、结构、色彩、装 饰、功能等因素，以及学前儿
8、童活动过程中的外部制约条件，进行全面的设计和思考。 2）选材 选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。 3）制作 运用各种技术手段去完成制品的施工阶段，制作方法根据材料的特点合理使用。 4）装饰 通过图绘、粘贴等手法对玩教具进行美化装饰，增强美感。 4. 自制玩教具的基本要求 首先，设计制作要适宜幼儿身心发展特点。不同年龄、不同发展水平的儿童需求不 同，教育任务也不同；其次，玩教具应经济耐用，不宜损坏，色彩不易脱落；最后，玩 具的形象和色彩要符合艺术的要求。色彩鲜艳，形象逼真，能够激发幼儿快乐和喜爱的 情感。 三、幼儿园自制玩教具的分类 幼儿园的玩教具，分为自制玩教具和生成品玩教具。自制玩
9、教具可分为成人制作 的玩教具和幼儿在教师指导下制作的玩教具。从制作材料上分，可分为布制玩教具（见 图 - 5）、木制玩教具（见图 - 6）、竹制玩教具（见图 - 7）、纸制玩教具（见图 - 8） 等。从玩教具的功能上分，可分为认知益智类、角色游戏类、体育运动类、玩赏观赏类、 动手操作类、科学知识类。 幼儿定稿.indd 32015/1/22 12:31:36 4 幼儿玩教具制作与应用 图 - 5 布制玩教具 图 - 6 木制玩教具 图 - 7 竹制玩教具 图 - 8 纸制玩教具 幼儿定稿.indd 42015/1/22 12:31:39 5 项目一 体育运动类玩教具 项目一 体育运动类玩教具
10、知识准备 体育运动类玩教具是指在体育活动中所使用的各种设备、器械材料。按形体大小可 分为大型体育活动设备（如荡船、木马、攀爬设备等），中型体育玩具（如秋千、平衡 木、滑板、高跷等），小型体育玩具（如保龄球、皮球、跳绳、毽子、沙包等）。这类 玩教具在体育游戏活动中应用广泛，教师可结合幼儿年龄特点和身心发展规律，遵循幼 儿体育活动设计的兴趣性、新颖性原则，结合钻爬、平衡、投掷等锻炼的不同要求，大 胆创新，变废为宝，制作各类新颖独特、安全实用的游戏材料。 任务一 动力小火车（见图 1 - 1 - 1） 【任务要求】 了解小火车的制作方法；提高手工制作能力及对材料的应用能力；能够将玩教具应 用到相应的
11、教育活动中；理解生活中简单的材料也可制作玩教具。 【任务内容】 一、材料与工具准备 一个大纸盒、多个大小一样的较小纸盒、颜料、笔、剪刀等。 图 1 - 1 - 1 教师带领幼儿利用“动力小火车”玩教具进行室外活动 幼儿定稿.indd 52015/1/22 12:31:40 6 幼儿玩教具制作与应用 二、制作步骤与方法 1. 收集一个大纸盒，多个大小一样的较小纸盒，进行卫生方面的处理。 2. 裁剪。将上下两个面裁剪掉，只剩下半圆形角。 3. 创意设计。以动物或植物为主要装饰物进行美化装饰，以水粉为材料进行绘画， 注意色彩的搭配及对比。 三、应 用 玩教具“动力小火车”可以丰富体育活动用具，在活动
12、中结合故事，让幼儿更好地 理解故事内容，更好地参与游戏活动，融入自己的角色扮演。这些活动可以提高幼儿的 运动能力、身体协调能力、控制能力及团体合作能力等。让幼儿感受到小火车带来的快 乐，同时在游戏的过程中进一步认识植物和动物。 根据小火车的特点，可以有以下玩法（见图 1 - 1 - 1）。 1 以教师为火车头， 幼儿尾随其后， 一个接一个， 有序地沿着路线进行开火车游戏。 培养幼儿秩序感及团体凝聚力。 2将火车分节，幼儿分组进行比赛，设定终点线，比一比谁的火车开得最快。培 养幼儿竞争意识，提高幼儿的身体控制能力，在活动中感受快乐。 在实际操作中，幼儿的操作思路跟教师的活动设计玩法可能会有出入，
13、在遵循幼儿 的个体差异发展需求上，给予其自由活动的空间，提供此游戏平台供幼儿想象，操作， 以达到幼儿身心健康发展。 附 1 “动力小火车”主题活动设计计划表 序号活动名称主要涉及领域主要活动目标方 式活动准备资源 1小火车的故事语言交流活动 了解火车的特点，让幼儿 讲讲有关坐火车的故事 故事分享交流有关火车的图片 2开火车游戏游戏活动 根据玩教具特点在老师 的带领下玩“开火车， 坐火车”的游戏 活动交流 事先安排好场地， 做好“小火车”， 人数较多分组进行 3百变火车艺术活动 根据火车特点，在家长 的帮助下收集各种火车 图片，并张贴展览 收集、张 贴、展览 收集准备图片 【任务测评】 制作标准
14、评价标准教师评价（A/B） 1. 作品的安全性A. 安全 B. 有安全隐患 2. 作品的美观程度A. 美观 B. 较美观 3. 作品的创意度A. 有创意 B. 没创意 4. 作品的运用A. 能运用 B. 基本可以运用 幼儿定稿.indd 62015/1/22 12:31:40 7 项目一 体育运动类玩教具 【知识拓展】 小火车在幼儿心中承载着太多的梦想，它犹如一条长龙，飞速前进，飞向不同的城 市，飞向辽阔的草原。 根据“动力小火车”主题任务活动，结合火车的特点及幼儿的活动兴趣创新设计， 美化装饰。一辆五彩缤纷而又可爱的小火车由此产生。在认识火车的基础上制作火车， 通过游戏活动，提高幼儿对游戏探
