《高中历史_12_古代中国的手工业经济课时提升训练(含解析)人民版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史_12_古代中国的手工业经济课时提升训练(含解析)人民版必修2（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . . .【讲练通】高中历史 1.2 古代中国的手工业经济课时提升训练（含解析）人民版必修2【基础达标】1.(2013济宁高一检测)谢灵运在其山居赋中说:“春秋有待,朝夕须资。既耕以饭,亦桑贸衣。艺菜当肴,采药救颓。”这说明他的田庄()A.主要从事商品生产B.生产分工明确,交换频繁C.属于自给自足的自然经济D.主要从事手工业生产2.(2013福建学业水平测试)两千年前中国的“名片”是丝绸,一千年前中国的“名片”是陶瓷,五百年前中国的“名片”是茶叶。中国最早将丝绸这张“名片”送往西方是在()A.战国B.汉朝C.宋朝D.明朝3.(2013南通高一检测)右图所示的工具,“其制,当选湍流之侧,
2、架木立轴,作二卧轮;用水激下轮。排前直木,则排随来去,揙冶甚速,过于人力”。这一工具的运用使得()A.农业生产力极大提高B.农田灌溉得到了迅速发展C.冶金业得到迅速发展D.使用灌钢法炼钢成为可能4.(2013山东学业水平测试)杜甫“大邑烧瓷轻且坚,扣如哀玉锦城传,君家白碗胜霜雪,急送茅斋也可怜。”诗中赞叹的瓷器是()A.白瓷B.青瓷C.青花瓷D.彩瓷5.(2013无锡高一检测)明史记载:“隆庆时,诏江西烧造瓷器十余万。万历十九年命万九千,既而复增八万,至三十八年未毕工。”以上材料表明()A.明朝官窑瓷器大量投放市场B.政府对瓷器的需求量不断增加C.江西是全国制瓷业中心D.政府对官瓷的工艺水平要
3、求越来越高【能力提升】30分钟50分一、选择题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)1.中唐诗人元稹织女词:“东家头白双女儿,为解挑纹嫁不得。”对诗中所述社会现象理解准确的是()A.官方保护手工业技术的沿袭B.政府禁止男方到女方家落户C.手工技术传男不传女陋习的形成D.唐朝由盛转衰2.(2013广州模拟)春秋战国时期,我国的木工技术得到迅速发展,锯子、刨子、钻子等木工器械都是这一时期发明的。这些发明主要得益于()A.商品经济的发展B.井田制的瓦解C.冶铁技术的进步D.精耕细作技术的成熟3.钱穆先生说:“直到清代,中国社会从未能有垄断性的大资本家出现,即是此项政制之绩效。”结合所学知识判断,此
4、项“政制”是指()A.中央集权B.盐铁官营C.“贱商令”D.“海禁”政策4.(2013锦州高一检测)“平川多种木棉花,织布人家罢缉麻,昨日官租课(征税)正急,街头多卖木棉纱。”从中我们可以看出当时()A.政府压制棉纺织业的发展B.出现棉纺织业的手工工场C.农民直接以棉纱抵税D.棉正逐渐取代麻5.沈括梦溪笔谈载:“世间锻铁所谓钢铁者,用柔铁屈盘之,乃以生铁陷其间,泥封炼之,锻令相入,谓之团钢(灌钢)。”这项技术最早出现于()A.春秋时期B.西汉C.南北朝时期D.北宋6.(2013成都高一检测)下列是古代某收藏家的三个典型藏品。请判断这位收藏家可能生活的时代()A.唐朝B.元朝C.明朝D.清朝二、
5、非选择题(共26分)7.阅读下列材料:材料一(元朝)国家初定中夏,制作有程,乃偁(纠集)天下之工,聚之京师,分类置局匠以籍为定,世承其业,其子女婚嫁皆由政府控制。元史材料二明代名隶官籍的民匠中,班匠 (定期到官府服役者)百二十三万,约占工匠总数的百分之八十,其余为坐匠1485年,工部奏准,轮班匠可以以银代役,后又规定一律以银代役。中国史纲要材料三(入清以后)“原匠子孙逃故无遗”,止存户籍。1645年,顺治帝“免直省(直隶)京班匠,并除其匠籍”康熙以后,最后废除了匠籍。朱绍侯中国古代史请回答:(1)据材料一,分析元朝手工业管理制度的特点。(10分)(2)材料二、三与材料一相比,有何进步? (8分
6、)(3)据所学知识分析,这种进步出现的原因是什么。(8分)答案解析【基础达标】1.【解析】选C。由题干材料反映的信息可知,田庄的生产活动涵盖了人们的吃、穿、用等日常生活的各个方面,体现了田庄经济自给自足的特点。故选C。2.【解析】选B。本题考查学生的基础知识识记能力。汉代华美轻柔的丝织品经丝绸之路远销以罗马为中心的地中海地区,中国因此被称为“丝国”。3.【解析】选C。本题考查学生提取材料信息和运用知识的能力。材料中该工具以水为动力“揙冶”,结合所学知识可知,该工具属于一种水力冶金工具,有利于冶金业的发展。4.【解析】选A。本题考查学生知识迁移运用能力。由材料“杜甫”“白碗胜霜雪”可知“赞叹的瓷
7、器”指的是白瓷。5.【解析】选B。根据所学和材料可知,官营手工业由政府直接经营,进行集中的大作坊生产。产品用于皇室、贵族消费,不在市场上流通。我国古代制瓷业一直走在世界前列,尤其宋代出现了五大名窑:即定窑、汝窑、哥窑、官窑、钧窑。其中窑址同在今河南省境内的是()A.定窑、汝窑、哥窑B.汝窑、哥窑、官窑C.哥窑、官窑、钧窑D.汝窑、官窑、钧窑【解析】选D。宋朝时,我国的制瓷技术大放异彩,出现了五大名窑;依据所学知识,从地理位置来看,分布在河南省境内的主要是汝窑、官窑、钧窑。故选D。【能力提升】1.【解析】选A。本题考查学生的理解能力。官府为了“解挑纹”(沿袭丝织技术)而耽误了女孩的婚姻。2.【解
8、析】选C。春秋战国时期铁制的锯子、刨子、钻子等木工器械发明,说明这一时期冶铁技术获得了长足的进步。3.【解析】选B。钱穆先生在材料中认为因为汉代开始的盐铁官营制度,使盐铁等重要资源控制在政府手中,使中国直到清代都没有产生垄断性的大资本家。4.【解析】选D。本题考查学生对材料的分析能力。材料体现了纺织业以纺棉取代纺麻的现象。5.【解析】选C。题干材料中涉及的是我国古代重要的炼钢法灌钢法,又称团钢法,这种方法最早出现于南北朝时期,故选C。6.【解析】选D。本题解题的关键是判断三个藏品中出现时间最晚的藏品。依据所学知识可知,图一彩陶最早出现于原始时代,图二邢窑白瓷最早出现于唐代,图三粉彩瓷器最早出现
9、于清代。【知识拓展】图片类材料题解题“三步走”图片类材料题将一定的信息隐含在图片里,借助图片研究事物的特征、规律或联系等,解答好这类题,需要坚持“三步走战略”。第一步:审,一是审图,要求弄清图片有几个要素和几层含义;二是审注,注的内容是对图起补充性或解释性的作用,对理解图及组织答案有好处;三是审设问,设问是图片题的落脚点和出发点,不同的设问决定了不同的答题方向。第二步:比,即对图片中的内容或横向或纵向比较。第三步:联,即用联系的观点看问题,注意图与图之间的联系,注意图与相关知识的联系。【变式训练】下图是西汉手工业分布图,该图反映了()A.黄河流域手工业水平高于长江流域B.盐铁业长江流域水平较高
10、C.纺织业分布较广D.工业分布集中于交通要道【解析】选A。本题考查学生的识图能力。图片反映了手工业主要集中于黄河中下游地区的现象,说明该地区手工业技术比较发达。7.【解析】本题主要考查匠户制度的发展及演变。第(1)题结合材料“天下之工,聚之京师,分类置局匠以籍为定,世承其业,其子女婚嫁皆由政府控制”归纳;第(2)题据材料“班匠”“构占工匠总数的百分之八十”“轮班匠可以以银代役”等信息分析归纳;第(3)题结合材料中的“以银代役”“原匠子孙逃”等信息分析。答案:(1)元朝时将天下工匠集中到京师,分类编入专门的户籍进行管理,户籍世袭不能脱籍,无人身自由,子女婚嫁也由政府控制。(2)明朝有班匠和坐匠,
11、班匠定期服役,还可以以银代役,对匠户的人身控制有所放松。清朝最终废除了匠户制度。(3)社会生产的进步,商品经济的发展。阅读下列材料:材料一方今齐三服官作工各数千人,一岁费数巨万三工官官费五千万,东西织室亦然。汉书贡禹材料二通邑大都酤(买卖)一岁千酿其帛絮细布千钧(说文:钧,三十斤也),文采千匹,苔布皮革千石。汉书货殖列传材料三及汉通西域,中国的丝绸大量地运到中亚乃至地中海沿岸一带,成为国际市场上最著名的商品。中国的商人,并因此而有“丝绸人”之称。翦伯赞秦汉史请回答:(1)据材料一,指出“三服官”和“东西织室”的手工业类型,并结合所学知识说明其生产经营的特点。(2)据材料二、三,概括汉代纺织业繁
12、荣与发展的表现。(3)有观点认为:女性是汉代纺织业的主要劳动力,但“女性的劳动成果却被想当然的排除在经济学家的价值计算之外”。结合所学知识,分析出现这种现象的主要原因。【解析】本题主要考查古代中国手工业的发展状况。第(1)题,由材料一中“官费五千万”等关键信息,可以判断这一手工业类型为官营手工业,其特点结合材料和所学知识,从规模、花费资金、产品消费、政府的管理等角度分析归纳。第(2)题,紧扣材料二、三分析归纳即可。第(3)题,注意从自然经济、纺织业的地位、男尊女卑思想、数据缺乏等角度分析作答。答案:(1)官营手工业。做工人数多(规模大),耗费大,产品主要服务于皇室和官府,政府设工官管理。(2)产品交易量大,质量高,纺织品通过丝绸之路大量外销。(3)以“男耕女织”为基本特征的自然经济长期存在,纺织业是农业的补充;传统的价值计算方法往往忽视女性,计算女性劳动成果缺少必要的数据;男尊女卑思想。宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！献给所有努力的人.学习参考
