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1、第一单元第一单元 文化与生活文化与生活 2016高考一轮复习课件 * 第二课第二课 文化对人的影响文化对人的影响 总览知识体系总览知识体系 文化对人文化对人 的影响的影响 感受文感受文 化影响化影响 文化塑文化塑 造人生造人生 文化对人影文化对人影 响的来源响的来源 来自于特定的来自于特定的 来自于各种形式的来自于各种形式的 文化对人影文化对人影 响的表现响的表现 文化影响人们的文化影响人们的 和和 文化影响人们的文化影响人们的 、 和和 文化对人影文化对人影 响的特点响的特点 参加健康向上的文化活动参加健康向上的文化活动 树立正确的树立正确的“ “三观三观” ” 丰富丰富 培养健全人格的重要
2、途径培养健全人格的重要途径 我国人民精神世界的主流我国人民精神世界的主流 增强增强优秀文化能增强人的精神力量 优秀文化能增强人的精神力量 先进文化的作用先进文化的作用 促进促进 社会发展和人的发展的关系社会发展和人的发展的关系 优秀文化促进人的全面发展优秀文化促进人的全面发展 文化环境文化环境 文化活动文化活动 交往行为交往行为交往方式交往方式 实践活动实践活动认识活动认识活动 思维方式思维方式 潜移默化潜移默化 深远持久深远持久 精神世界精神世界 精神力量精神力量 人的人的 全面发展全面发展 考点考点1 1、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的表现 考点考点2 2、文化对人的影响的特点、文
3、化对人的影响的特点 考点考点3 3、丰富精神世界、丰富精神世界, ,促进全面发促进全面发 展展 第二课第二课 文化对人的影响文化对人的影响 【考点考点】：文化对人的影响的表现：文化对人的影响的表现 （1 1）文化影响人们的交往行为和交往方式（）文化影响人们的交往行为和交往方式（ 从微观上看）从微观上看） （2 2）文化影响人们的实践活动、认识活动和）文化影响人们的实践活动、认识活动和 思维方式。（从宏观上看）思维方式。（从宏观上看） 影响因素：影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度价值观念、风俗习惯、文化程度 文化差异通过文化差异通过实物实物和和行为行为体现出来体现出来 影响因素：影响因素：文
4、化环境、知识素养、价值观念文化环境、知识素养、价值观念 1 1、文化对人影响的来源：、文化对人影响的来源：特定的文化环境和文化生活特定的文化环境和文化生活 、文化对人影响的表现：、文化对人影响的表现： 思维拓展思维拓展 1 1、如何理解交往方式、如何理解交往方式 交往方式分为劳动中的交往方式和日常生交往方式分为劳动中的交往方式和日常生 活中的交往方式。活中的交往方式。 前者主要指劳动协作的方式，而后者又叫前者主要指劳动协作的方式，而后者又叫 交际方式，包括人们之间交往的交际方式，包括人们之间交往的仪态仪态 （言谈举（言谈举 止）、交往中的程序（风俗止）、交往中的程序（风俗礼仪礼仪）、交）、交
5、往的往的工工 具和手段具和手段等。等。 2 2、合理认识文化影响人们的实践活动、认、合理认识文化影响人们的实践活动、认 识活动、思维方式。识活动、思维方式。 1 1、具有潜移默化的特点。（从影响的过程来看）、具有潜移默化的特点。（从影响的过程来看） 文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是 消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化 影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的结果。因影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的结果。因 此，要积极参加健康向上的文化活动。此，要积极参加健康向上的文
6、化活动。 2 2、具有深远持久的特点。（从影响的效果来看）、具有深远持久的特点。（从影响的效果来看） 文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维 方方 式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心 和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合 素质和终身发展产生深远持久的影响。因此，要树立正素质和终身发展产生深远持久的影响。因此，要树立正 确的确的“ “三观三观” ”。 特别提
7、示：特别提示： 高考常以著名诗句及名人名言考查两个特高考常以著名诗句及名人名言考查两个特 点，要注意比较区别。点，要注意比较区别。 【考点考点】：文化对人影响的特点：文化对人影响的特点 思维拓展：思维拓展： 1 1、正确把握潜移默化的特点、正确把握潜移默化的特点 （1 1）潜移默化就是说文化对人的影响一般是无形的和）潜移默化就是说文化对人的影响一般是无形的和 非强制的。所谓无形，是指有些文化的影响是看不见的、非强制的。所谓无形，是指有些文化的影响是看不见的、 摸不着的；所谓非强制的，是指文化对人的影响是一种自摸不着的；所谓非强制的，是指文化对人的影响是一种自 发行为，不是强发行为，不是强 迫的
8、。迫的。 （2 2）文化对人影响的这一特点，是基于文化影响人的两）文化对人影响的这一特点，是基于文化影响人的两 种途径，即文化环境和文化活动对人的影响都是在潜移默种途径，即文化环境和文化活动对人的影响都是在潜移默 化中实现的。化中实现的。 （3 3）潜移默化并非消极被动地接受。人们对文化的选择）潜移默化并非消极被动地接受。人们对文化的选择 具有主动性、自觉性。人们接受健康向上的文化影响，往具有主动性、自觉性。人们接受健康向上的文化影响，往 往是自觉地学习、主动地感悟文化熏陶的过程。往是自觉地学习、主动地感悟文化熏陶的过程。 2 2、正确把握深远持久的特点、正确把握深远持久的特点 （1 1）文化
9、对人的影响是深远持久的。所谓）文化对人的影响是深远持久的。所谓“深深”， 主要是就文化对人们的影响程度而言的；所谓主要是就文化对人们的影响程度而言的；所谓“远远” ，主要是就文化影响的空间范围而言的；所谓，主要是就文化影响的空间范围而言的；所谓“持久持久 ”，则主要是指文化对人们的影响在时间上具有延续，则主要是指文化对人们的影响在时间上具有延续 性的特点。性的特点。 （2 2）文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们）文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们 的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一 经形成就终生不变。随着人们生活阅历的变化，
10、人们经形成就终生不变。随着人们生活阅历的变化，人们 的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生观、价的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生观、价 值观也会相应地发生变化。值观也会相应地发生变化。 3 3、潜移默化特点与深远持久特点的关系、潜移默化特点与深远持久特点的关系 人们生活在社会文化环境中，都会受到文化人们生活在社会文化环境中，都会受到文化 潜移默化和深远持久的影响。因为我们长久地潜移默化和深远持久的影响。因为我们长久地 生活在某个文化环境中，自觉不自觉地会受到生活在某个文化环境中，自觉不自觉地会受到 文化的影响，这种影响体现的就是文化潜移默文化的影响，这种影响体现的就是文化潜移默 化的
11、特点。当这种影响一旦内化为人们的态度化的特点。当这种影响一旦内化为人们的态度 和信念，就会形成惯性和定势，指导人们的行和信念，就会形成惯性和定势，指导人们的行 为选择并形成相对稳定的思维方式，对人的综为选择并形成相对稳定的思维方式，对人的综 合素质和终身发展产生深远持久的影响。合素质和终身发展产生深远持久的影响。 如何区分如何区分潜移默化潜移默化和和深远持久？深远持久？ 潜移默化：潜移默化： “ “横横” ”( (空间空间) )的影响，是从文化对人影响的过程方式来看的影响，是从文化对人影响的过程方式来看 的。的。“ “潜移默化潜移默化” ”强调的是文化对人的影响的无形性和非强调的是文化对人的影
12、响的无形性和非 强制性；强调影响的方式，即文化氛围在无形中不知不强制性；强调影响的方式，即文化氛围在无形中不知不 觉影响人的思想和行为。觉影响人的思想和行为。 深远持久：深远持久： “ “纵纵” ”( (时间时间) )的影响，是从文化对人影响的结果效果上说的影响，是从文化对人影响的结果效果上说 的。的。“ “深远持久深远持久” ”强调的是文化对人的影响的持续性和稳强调的是文化对人的影响的持续性和稳 定性。强调影响的久暂。即经年累月所形成的文化习惯定性。强调影响的久暂。即经年累月所形成的文化习惯 对人的影响是难以抹去的。对人的影响是难以抹去的。 误区警示 答答: :这个观点是片面的。这个观点是片
13、面的。 （1 1）文化是人创造的，文化又影响着每个人，文化对人）文化是人创造的，文化又影响着每个人，文化对人 的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。 特定的文化环境对人的文化素养的影响起着潜移默化的作特定的文化环境对人的文化素养的影响起着潜移默化的作 用。所以良好的文化环境对人文化素养的提高有重要作用用。所以良好的文化环境对人文化素养的提高有重要作用 。 （2 2）但是，人们并不是消极被动、无目的接受文化环境）但是，人们并不是消极被动、无目的接受文化环境 的影响。人们接受健康向上文化的影响，往往要自觉学习的影响。人们接受健康向上文化
14、的影响，往往要自觉学习 、主动感悟文化薰陶的过程。所以，我们只有主动接受健、主动感悟文化薰陶的过程。所以，我们只有主动接受健 康向上的文化薰陶，积极参与文化实践活动，才会形成良康向上的文化薰陶，积极参与文化实践活动，才会形成良 好的文化素养。题目的错误之处在于夸大了环境对人的作好的文化素养。题目的错误之处在于夸大了环境对人的作 用。用。 （3 3）所以，我们既要重视文化环境的影响，更要重视自）所以，我们既要重视文化环境的影响，更要重视自 身文化实践，主动感受文化熏陶。身文化实践，主动感受文化熏陶。 1.1.人只要处于一定个人只要处于一定个良好良好的文化环境中，就一定能形成良的文化环境中，就一定
15、能形成良 好的文化素养。好的文化素养。 2.2.文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。 误区警示 （1 1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一 般不是有形的、强制的。般不是有形的、强制的。 （2 2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的 影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人 们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、 主动感悟文化熏陶的过程。主动感悟文化熏陶的过程。 （3 3）人们应当提高辨识先进、健康与落后、腐朽）人们应当提高辨识先进、健康与落后、腐朽 文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抵文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抵 制落后和腐朽文化的侵蚀。制落后和腐朽文化的侵蚀。 （1 1）丰富精神世界主要）丰富精
