《冀教版五年级上册英语Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版五年级上册英语Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、The Spring Festival Is Coming!1、教学目标 知识目标:能够听懂、会说、认读单词:room 、door 、window 、kid 、 make;能够认读、理解并运用句型及回答句型What do you do for the Spring Festival?情感目标:能用英语简单的描述中国的传统节日春节;进一步培养学生尊重中国传统节日的意识。能力目标:提高学生用英语简单表达语言的能力,并了解一些简单的字母组合发音规律,并体会句子中的重读,弱读,连读,升调,降调,从而培养小学生朗读英语时的语感。2、学情分析 本课的授课对象是五年级学生。他们已经掌握了简单的字母组合的发音
2、规则,因此也为本节课的字母组合发音以及其所涉及到的单词的整体拼读打下基础,让学生结合单词来辨别字母发音并鼓励学生大胆积极地去探索发现其发音特点。3、重点难点 教学重点:1能够听、说、读、写名词room、door、window、kid 和动词make ; 并通过字母组合oo,ow,a等发音规律来引导孩子去拼读一些相同发音地单词。 2 能听懂、运用句型What do you do for the Spring Festival ?并作答。教学难点:1.通过教师的引导学生能够通过自主学习发现并总结字母发音规律,从而达到能自然拼读出包含这个组字母的单词的目的。 2.能运用所学知识用简单的英语描述春节的
3、习俗。4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】GreetingandReview 1.Greetingeachother,唱一首动感的儿童歌曲FingerFamily设计意图:活跃课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣,使他们尽快进入学习状态。2.Review 师生互动对话,引出一些节日的名称,以及用幻灯片引出Spring Festival ,设计意图:对话中穿插一般疑问句要用声调来读,学生体会升调及降调的变化,以及跟读,并复习中国的节日名称。活动2【讲授】presentation 1.教授SpringFestival,教师做拼读示范,并引出句型Whatdoyoudofor
4、theSpringFestival?然后学生讨论看幻灯片回答老师提出的问题,并把相应短语卡片贴到黑板上。教师用实物和单词卡片依次教授money,kid及引出短语getluckymoney。设计意图:使用多媒体课件,学生能够生动清晰地了解人们在春节期间所做的活动2Playagame“Findthepicture”设计意图:学生通过这个有趣地游戏既调动了学生学习英语地兴趣性和积极性,并学会了用英语来表达春节所干的活动,达到了学习语言目的)3把重点单词room,window,door,make提出来,通过字母组合oo,ow,a等发音规律来引导孩子去拼读一些相同发音地单词。在教授的过程中,教师都叫学生
5、自己尝试着去朗读,去发现其中地规律,从而体现孩子自主学习的特点。在教授过程中,通过不同的小游戏来体现字母发音地趣味性。设计意图:学生自主通过简单易懂有韵律的Chant来发现oo组合的发音为/u:/和/u/,学生还通过小游戏青蛙吃蚊子来分辨字母a的发音/ei/和/ae/。以及字母组合ow的发音u4Playagame“Findthefriend”设计意图:通过全体学生互动的活动来找朋友,找到相同字母发音的单词,充分发挥全体学生主动求知的欲望。本环节不仅能够活跃课堂氛围更重要的是提炼了单词的发音。5通过多媒体听课文第一部分,学生带着感情去朗读课文,小组讨论并找出问题的答案。设计意图:多媒体的呈现教学,生动形象,学生易于体会语句中的语感。6Letsact.设计意图:学生通过演一演,来感受孩子们在春节来临时兴奋的心情。7Letspractice.做一个辨音的小测试。设计意图:本环节主要是为了让学生通过不同的语音来发现更多的单词同时通过不同的单词能够总结更多的发音特点及规律。使学生认识到语音来源自于词汇。而词汇又有着其发音的规律和特点。Class Closing 唱一首HappyNewYear结束课堂!设计意图:学生高兴地唱起新年歌曲,互相问好,好像新年真的来了,一起感受新年带给大家的快乐!
