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1、 立体贺卡 教学设计 学生情况分析： 本学段的学生观察力逐渐增强，能够客观地理解、表达事物，手的精巧性也在逐步提高，通过以往的学习，学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生举一反三，大胆创作，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。教学目标：1、知识与技能让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验，创造性的制作出形形色色的立体卡片如：仿生形、立体形、立体与平面相结合等。2、过程与方法通过展示各种有趣味的卡片，通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、
2、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。3、情感、态度和价值观感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。教学重点：大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，创作造型新颖的立体贺卡。教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。教学过程设计：一、课前准备教师布置课前搜集任务：大家一起寻找有创意或自己喜欢的贺卡，每人搜集一到两张，并在课前带入教室，准备用具和不同纸材（包括废旧包装上可利用的材料）。二、导入新课 师：每当节日来临，大家常常会用赠送贺卡的方式来表达祝福，寄托情思，于是，一张张美丽的贺卡，就带来了一份份打开的喜悦。元旦将至，这些天老
3、师就收到了许多精美的贺卡。这其中有比较简单的平面贺卡，也有精美的立体贺卡，今天，咱们就一起欣赏并学习立体贺卡的制作，给亲人、朋友、老师送去大家最真挚的祝福。 板书课题：立体贺卡（旁边粘一立体贺卡）三、讲授新知（一）了解设计知识，贺卡分类。1.课件欣赏展示一组贺卡，问生喜欢哪一个，为什么？2.引导分析贺卡的特点及不同之处：1 用途需求2 制作材料3 创作方法4 外形色彩5 装饰图案6 表现形式（平面、立体）3. 欣赏完，师总结贺卡因使用需求不同、制作材料不同、创作方法不同、外形色彩不同、装饰图案不同、表现形式不同，才创作了这丰富多彩的贺卡，但它们又都有相同之处（引导学生观察分析）-它们都有两部分
4、组成：底板和装饰。（板书）4.请学生把带来的贺卡展示出来，并请一位同学介绍一下这些贺卡有何特点？-学生回答教师：同学们带来的贺卡真是不错，让我们大开眼界。其中立体贺卡最为突出，那接下来就让我们再来共同欣赏一下更多的立体贺卡，思考一下这些立体贺卡是怎么做出来的呢？（二）赏析并探究立体贺卡的制作方法1、课件出示立体贺卡图片，学生认真观察，自主探究。师：小小的贺卡不仅传递者情谊，也讲究外在设计，包含着许多设计理念和美术元素。现在，请学生根据教材图片自主研究，打开书第40页，选择一种自己喜欢的方法，研究并试做底板部分。现在同学们尝试一下，制作一张立体卡片。学生尝试。2. 结合范例，利用课件，师讲解几种
5、立体贺卡的做法步骤1 确定贺卡的外形2 制作立体的造型3 装饰贺卡 加法-增加折叠或推折的次数。 变法-变化位置、形状、色彩、装饰图案。 结合-将几种方法结合4 写祝贺词 四、艺术实践教师：现在要轮到你们大显身手的时候了，结合找到的方法，同学分组，合作完成一张立体贺卡，送给你想祝福的人。学生制作，教师巡回指导五、作品展示评价教师：做好的同学可以上前展示你的DIY作品，并进行评价交流。自评：1、是否学会了制作立体贺卡。2、制作的贺卡是否有创意互评：看看谁的立体贺卡制作精美又富有创意。六、拓展延伸总结：同学们制作的作品相当有创意，使我大开眼界。我希望同学们的作品在现实生活中学以致用，使它成为我们传递友谊增进情感的桥梁。
