《人教新课标五年级上册音乐《森林水车》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标五年级上册音乐《森林水车》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、森林水车教案教学目的： 1 学唱歌曲森林水车。2 掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。 3 通过对森林水车的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。教学重难点： 学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。教学用具：钢琴、多媒体。教学过程： 一、课前律动 播放视频音乐（管弦乐曲森林水车），欣赏森林图片。 二、导入新课：1、打开多媒体，放映一系列山、水、森林等地带的图片。（欣赏法）师：刚刚同学们听到了什么声音？（咕噜咕噜） 2、 画面展现水车（筒车），让学生说说在什么地方见过？(谈话法、提问法) 师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我
2、们立足于山、水、森林间，聆听和唱响森林水车之歌吧三、 发声练习 1=C-F 4/4 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 1 5 （第二次加顿音记号）师：春天来到了，大水车的声音多好听呀，我们一起模仿一下。 生：咕噜咕噜咕噜。 教师示范。 要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧（通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫）四、 新课1、 初听：歌曲简介:这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。
3、1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。2、 播放磁带 复听森林水车 结合歌曲内容，学习音乐知识（欣赏法）强调顿音在歌曲中的唱法 5 5 5 5 1 5 要唱（奏）得短促而有弹性（讲授法）升记号 # 6 #4 3 2 在这个基本音级的基础上升高半个音（师示范，对比倾听，在歌曲中的作用）学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。 3、 再听歌曲（欣赏法、提问法） 放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？ 歌曲表现了什么情绪？ 听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？ 学生边听、
4、边看、边联想，讨论与发言 教师小结（对学生的发言给予肯定、表扬和鼓励） 4、 学习曲谱（示范法、练习法）1） 难点： 节奏 | |2/4旋律 5 5 5 5 1 5| 5 5 5 5 1 5 |4 4 4 4 2 7 | 4 4 4 4 2 7|教师示范，学生练习。（学生情绪高涨，练习特积极和投入） 2） 教师采用视唱法教学该曲谱并强调顿音处的演唱感觉 3） 教师弹琴，学生以小组为单位随琴轻声唱旋律 5、 学习歌词（体验法、听唱法、比较法、提问法） 1） 教师弹琴，学生用小声演唱旋律。（体验音乐的旋律美）。2)找出其中难唱的句子逐一解决。3） 教师弹琴，与学生一起和唱该歌。（让学生快速进入歌唱
5、状态）。 4） 教师弹琴，学生独立完成歌曲的演唱。提问：歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？ 去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？ 学生再次随琴哼唱，思考问题并回答： 甲：劳动时的愉快心情 乙：不使用顿音记号，音乐情绪变得平淡、没有生气。（通过比较，培养学生分析问题、发现问题的能力，提高学生的鉴赏水平，加深对音乐的感受和理解） 6、 歌曲的艺术处理和畅想(讲授法、启发法、创造法、实践法、表现法）1)结构：二段体 情绪：第一乐段：宁静、美好 第二乐段：欢快、兴奋、跳跃2）通过对此歌的学唱，我们收获了什么？学生回答：我们不但学会了顿音的唱法，还感受了在劳动中歌唱，歌唱劳动，歌唱春天、歌唱生活的美好情怀，感受到生活的无限美好。五、歌唱表现：要求学生以小组为单位进行本组的合唱排练，不局限于形式；根据音乐风格特点，歌词意境，可自由的加入律动，自由创作表情和动作进行表演唱。 六、小结： 这节课我们学会了森林水车，在演唱森林水车的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感。好了，我们该回学校了，让我们呼吸春天的气息，踏着森林水车上路
