五年级下册科学教案 -1 怎样才能省力 冀人版

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1、怎样才能省力教学目标:1、设计3种以上拔图钉的省力方法。2、初步认识简单机械的类型(杠杆、斜面、滑轮轴)及工作方式。3、在生活环境中找到动物省力的行为。蜘蛛丝:滑轮;啄木鸟嘴巴:杠杆;老虎爪斜面4、能举出2个以上使用简单机械提高工作效率的实例。教学重点、难点:1、指导学生联系日常生活,对简单机械有一个初步了解。2、综合实验现象和生活经验,对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步认识。教具应用木板、图钉(5-7颗)、磁铁、线绳、铁片;模拟实验课件(教材P3下组图)。教学过程一、创设情景、问题导入:1、组织学生认识人类使用工具的历史过程。师:同学们看大屏幕这幅图,说说:要搬动一块大石头,不同时期

2、的人们采用哪些不同的方法呢?同桌之间相互讨论交流,学生代表发言。肢体劳动(费力费时)撬棍(省力省时)斜面(省力省时)吊车(省力省时)2、师小结:早期的人类主要依靠自己的肢体来完成一些费力费时的劳动。在长期的实践中,人类逐渐学会了使用简单机械,提高了工作效率。那么,各种简单机械是怎样帮助人们工作的?它们又是怎样提高工作效率呢?这节课我们来学习怎样才能省力。(板书)二、指导自学、合作探究:活动1:拔图钉比赛 1、介绍任务,活动要求。师:想想,你能用几种办法拔出钉在木板上的图钉? 生:学生互动交流,描述4种以上使用工具拔图钉的方法。(磁铁、小铁片、钢板尺、大钉子、钳子)师:分组实验,分别用手(肢体)

3、、磁铁、小铁片及其他工具拔图钉。随后教师提问:体验使用机械和不使用机械有什么区别? 生:谈体验: 2、教师小结:使用机械省时省力,使用肢体费时费力。当小铁片被用来撬图钉时,它就成了一种简单机械。 3.夹核桃活动:教师指名让学生分别用手和夹子夹核桃,进一步让学生懂得使用机械省时省力,使用肢体费时费力。师:生活中,人们还使用哪些简单机械来提高工作效率呢?生:钳子、螺丝刀、扳手等。机械给我们提供了方便,提高了工作效率,下面我们来了解生活中简单机械的应用。活动2:简单机械的应用1、出示八种物品:油桶、泥桶、磨盘、绳子、木棍、钢板、木板。生:说名称,说任务。师:讨论交流:怎样才能轻松省力地完成下面的任务

4、?小组交流讨论,学生代表发言。2、师总结:介绍简单机械名称撬油桶盖用钢板,叫杠杆。木棍和磨盘相结合的简单机械,叫轮轴。架在台阶上的木板组成简单机械,叫斜面。绳子与树干组合成简单机械,叫滑轮。杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。轮轴是一个轮固定在可以转动的轴上的装置,轮上不一定有凹槽,在轮上用力可以很省力,而滑轮的边缘必须要有凹槽,以便于固定绳子,将重物拉升起来。轮轴是中间有一个中心转轴的圆轮。轮轴相当一个省力的杠杆为了省力(原理是省力杠杆)滑轮是由一条绳子饶过一个圆轮的整体系统叫做滑轮3、学生齐读。4、看大屏幕这些图,找一找,人们在生活中哪些地方使用了简单机械?利用了哪些简单机械?小组

5、讨论交流并发言。三、归纳概括、提升认识:常见的简单机械有杠杆、斜面、滑轮、轮轴等四、基础知识、达标训练:填空。1、 杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是(简单机械)。连线。抽水泵、吊车 杠杆 辘轳井、升国旗滑轮 车轮、方向盘 轮轴 撬铁钉、电梯 斜面过渡:简单机械不仅在我们的生活中得以广泛的应用,而且在动物的身上也体现的淋漓尽致。五、拓展延伸、提升能力:1.看大屏幕四幅图片,动物的省力“工具”。动物哪些器官或结构,具有省力作用?生小组交流:啄木鸟嘴巴又尖又长、舌头带钩子杠杆、斜面老虎齿、爪斜面蜘蛛、蚂蚁腿杠杆2. 掰手腕比赛.它用了什么原理?六、作业布置、分层训练:找一找,生活中哪些地方用了杠杆、斜面、

6、滑轮、轮轴这四种简单机械?(各举两例)板书设计:怎样才能省力肢体劳动:费力费时简单机械:省力省时简单机械的类型:杠杆、斜面、滑轮、轮轴啄木鸟:杠杠、斜面蜘蛛、蚂蚁:杠杆虎:斜面怎样才能省力作业设计1、早期的人类主要依靠自己的_来完成一些费力费时的劳动。2、在长期的实践中,人类逐渐学会了使用_,提高了工作效率。3、常见的简单机械有:_、_、_、_等。4、我们可以用_将油桶抬上台阶;用_将桶盖打开; 用_将水泥桶送上房檐;用_推动石碾将谷物磨碎。5、水龙头利用了_工作原理;人们利用了_工作原理撬动大石头;斧头利用了_工作原理;吊车利用了_工作原理。6、连线压水机 斜面辘轳 轮轴盘山公路 杠杆方向盘 滑轮吊车起钉器电梯、楼梯7、找一找,生活中哪些地方用了杠杆、斜面、滑轮、轮轴这四种简单机械?(各举两例)

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