《2017-2018学年高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 5.2 人民教育事业的发展情境互动课型 人民版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 5.2 人民教育事业的发展情境互动课型 人民版必修3（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课人民教育事业的发展 请思考： （1）你怎样理解苏明娟所说的“希望给我们带来了追寻 梦想的前景”？ （2）新中国成立之后我国在教育领域取得了哪些成就？ 苏明娟，这个手握铅笔头、两只直 视前方对求知充满渴望的大眼睛小 女孩，打动了热心于希望工程事业 的人。目前已经是工行职工的苏明 娟说：“没有希望工程也就没有我 的今天，希望给我们带来了追寻梦 想的前景！” 课标要求：了解我国教育发展的史实,理解“国运 兴衰,系于教育”的深刻含义。 难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。 重点：新中国成立初期社会主义教育制度及方针； 新时期教育发展成就。 主题一 社会主义教育的兴办 提示：三大改造的完成，社会主义
2、制度基本确立，中国进入全 面建设社会主义时期。 新中国成立50年来，中国共扫 除文盲2.03亿，成人文盲率由1949 年的80以上降到了15以下，青 壮年文盲降低5以下。年轻的中 华人民共和国摘掉了世界头号“文 盲大国”的帽子，从文盲国家的阴 影中走了出来。 【思考】新中国成立初期的教育方针是在什么背景下提出的？ 1.新中国成立初期的教育 措施： 开展扫盲和工农识字教育。 学校优先录取工农子女入学。 意义： 使数万名工农干部、劳模、产业工人受到了比 较正规的中等教育和高等教育。 3.“两种教育制度”和“两种劳动制度” “两种教育制度”: 全日制学校 半工半读学校 “两种劳动制度”: 工厂机关八
3、小时工作 半工半读 作用： 为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教 育提供了宝贵的思路 2.1957年人民教育事业发展的指导方针 使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展 ，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者 4.教育改革（20世纪50年代后期） 管理体制：加强地方对教育的领导。 办学体制：采取多种形式办学的方针。 高等教育逐步发展。 5.“文革”前的教育 成就： 意义： 初步形成了较完整的国民教育体系。 奠定了教育持续发展的坚定基础，培养了 大批经济建设的新生骨干力量。 【思维点击】新中国成立初期教育取得了怎样的成果？ 提示：初步形成了比较完整的国民教育体系 高等学校中等学校初等
4、学校 学校 数 在校 生数 学校 数 在校 生数 学校 数 在校 生数 1949205所 11.7 万 5219 所 127万 34万 多所 2400 万人 1965434所 67.4 万人 81274 所 1141 万 168万 多所 11620 万人 【合作探究】根据材料，概述新中国成立后清华大学的两次院系 调整，并结合所学知识分析其目的。 材料 1911年清华学校成立，1928年改建为清华大学。1934年， 清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性 大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在 使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院 系调
5、整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置 机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清 华大学逐步恢复和重建了文科院系。 据清华大学校史稿等 提示：第一次：1952年，从综合性大学变为单一的工科大学。为 大规模经济建设培养专门人才。第二次：改革开放后，恢复、重 建文科院系。提高学生的人文素养。 1新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。“中华人 民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学 的、大众的文化教育”这一方针施行于( ) A新中国建立初期 B“大跃进”时期 C“文化大革命”时期 D改革开放时期 2.“我国已有高等院校434所，中等学校8万多所，小学 168.1
6、万所，初步形成了比较完整的国民教育体系”。 此段记载应出现在( ) A20世纪60年代中期 B新中国成立初期 C三大改造完成后 D20世纪70年代中期 【对点训练】 A A 【思考】阅读下表全国第二、三、四、五次人 口普查的文盲人数统计，思考:1962年至1982年 文盲人数没有变化的主要原因是什么？ 主题二： “文化大革命”中的“教育革命” 提示：文革时期，教育处于停滞。 各地大中学校停课，教学秩序混乱 初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生 知识青年“上山下乡” 领导体制： 教学体制： 高校招生： 工宣队进校，贫下中农管校 “开门办学”，缩短学制 办“七二一工人大学” 1.文化大革命对教育
7、的冲击 2.“教育革命” 3.高校恢复招生（1970） 对象： 方法： 影响： 工农兵 群众推荐，领导批准和学校复审相结合 教育质量大幅度下降 4.“文化大革命”对教育的影响 出现了“文化断层”“人才断层”的局面 影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的 发展 【思维点击】你知道“老三届”吗？ 提示：1966、1967、1968三届初、高中毕业生，合称 老三届，老三届离校后基本都当了知青。 【合作探究】材料对我国的教育做出了怎样的错误估计？造成了什 么样的后果？ 材料一 改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层 建筑，以利于巩固和发展社会主义制度在这场“文化大革命”中，必 须彻
8、底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。 关于无产阶级“文化大革命”的决定 材料二 数以千万计的青少年（在他们当中肯定有许多人是富于才能和理 想、甚至是在某方面才智过人的），却因而丧失了继续学习，继续获得科 学文化知识，从而也就丧失了发挥自己的才华和创造潜力的机会。 冯牧 提示：错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大 革命”中彻底改变这种现象。后果：“左”倾 错误统治了教育阵地，教育 事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层” “ 人才断层” 的局面。 1. 建国后各个时期的教育方针具有不同的时代特点。属于 “文化大革命”时期的教育方针是( ) A“
9、教育要面向现代化、面向世界、面向未来” B“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” C“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院” D“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民 服务的思想” 【对点训练】 B 2.“满怀豪情下农村”“紧跟统帅毛主席，广阔天 地炼忠心”指的是（ ） A“红卫兵”大串联运动 B全民大炼钢铁运动 C人民公社化运动 D知识青年“上山下乡”运动 D 【思考】根据材料指出“科教兴国”的内涵是什么？ 主题三 教育事业的蓬勃发展 江泽民同志曾说：“要实现 全面建设小康社会和中华民族伟 大复兴的宏伟目标，必须坚持实 施科教兴国，教育为本。要实现 全面建设小康社会
10、和中华民族伟 大复兴的宏伟目标，就必须坚持 实施科教兴国战略和人才强国战 略,把教育摆在现代化建设优先 发展的战略地位。” 提示：坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展 的重要位置，提高全民族的科学文化素质 1.“科教兴国”战略的提出 教育界拨乱反正：恢复高考 教育体制改革：1983年邓小平提出“三个面向”， 1987年“十三大”教育成为优先发 展的目标 “科教兴国”战略（1995） 背景： 意义： 教育在推动经济和社会进步中日益突出 是应对时代挑战和中国现代化建设实际 需要而作出的重大战略决策 2.教育事业突飞猛进 原因： 成就： “科教兴国”战略的提出 教育立法进步较大 基本普及九
11、年义务教育，基本扫除青壮年文盲 中等教育实行普教、职教并举 改革高校教育体制 【思维点击】阅读19571997年中国高等教育发展对照表 年份19571960196519711997 学校229所1289所434所328所2170所 19601971年高校数量大幅度减少，原因又是什么？ 对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？ 回答： 提示：“文化大革命”的影响。 必须重视教育和按教育规律办事。 材料一 我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取 决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人 口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不 了的。如果现在不向全党
12、提出这样的任务,就会误大事,就 要负历史责任。教育是一个民族最根本的事业。 摘自邓小平文选 材料二 科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提 高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展 的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是 实现我国现代化的根本大计。 江泽民中共十四大报告 【合作探究】下列材料表达的观点有何共同之处?对我 国的社会发展有何深远影响？ 提示： (1)都认识到了教育的重要战略地位,都非常强调教育的重要性。 (2)推动了教育事业的发展,教育事业的发展为提高全民族的文化 素质、增强经济发展后劲,提升中国的综合国力奠定了坚实的基础 ,大大加快了我
13、国的现代化建设进程。 提示：（1）“文革”结束后，党和政府对教育界的拨乱反正 （2） 改革开放和社会主义现代化建设的需要 （3） 邓小平提出的“三个面向”成为指导方针 （4）“科教兴国”战略的提出 【拓展延伸】新时期中国教育事业突飞猛进的原因有哪些？ 1.费正清在美国与中国中说：“l977年后的中国转变了方 针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立了为国选拔人 才的传统制度”。材料中的“传统制度”具体是指（ ） A.专红结合的人才推荐制度 B.恢复高校招生高考制度 C.提出“科教兴国”战略 D.推进九年制义务教育 B 【对点训练】 2.邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我 们国家要赶上
14、世界先进水平，从何着手呢？我想， 要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个 现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础 上，中国政府于20世纪90年代进一步提出（ ） A.“载人航天工程” B.“双百”方针 C.“科教兴国”战略 D.“三个面向”方针 C 奠基篇 挫折篇 发展篇 人民教育事业的发展 社会主义教育 的兴办 “文化大革命”中 的“教育革命” 教育事业的蓬 勃发展 1.夫妻识字歌唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板 上写字，放呀么放光明。什么字，放光明？学习，学习二字我 认得清。”这段反映某一历史时期我国扫盲和工农识字教育的 材料所体现的教育方针属于（ ） A.中国人民政治协
15、商会议共同纲领 B.毛泽东有关知识青年“上山下乡”的批示 C.邓小平关于教育要“三个面向”的指示 D.中华人民共和国义务教育法 A 2.右图是某人所持的一张高校赴校证， 他能持有该证可能得益于（ ） A. 国家实行科教兴国战略， 大力发展教育 B. 邓小平整顿教育，恢复高考制度 C“三个面向”的教育指导方针 D. 德、智、体全面发展的教育方针的影响 D 3.党的第十八次代表大会报告中指出：教育是中华民族 振兴和社会进步的基石。改革开放以来，我国政府为推 进教育发展采取的重大举措和取得的成就有( ) 基本普及九年义务教育 颁布义务教育法 国民教育体系初步形成 实施“科教兴国”战略 A B C D B 4.“国运兴衰，系于教育。”下列有关新中国教育的 表述，按出现先后排列正确的是( ) 实施“科教兴国”战略 面向工农“开门”，开 办工农学校 恢复高考 教育要面向现代化，面 向世界，面向未来 A B C D B 5. 20
