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1、. . . .巴仁乡中学“双语”教学实施方案如何提高汉语水平，培养具有竞争力的新型人才，是我们基础教育必须思考的问题。采用双语教学是提高自治区教育水平的重要途径。近年来，自治区坚持大力推进双语教学，政策支持力度不断加大。国家投入1.3亿元资金大力培训中小学少数民族双语教师，截至2016年，新疆已有1.8万多名少数民族教师具备双语教学的能力。同时，新疆就读双语教学班的少数民族学生已突破15万人，“双语教学班”总数已达到5000个。，因此我们培养的这一代学生要具有开放的观念，宽广的胸襟，意识，视野，促使他们将来能在全国经济的大舞台上，施展卓越的才华。当今的世界飞速发展，各国的综合国力的竞争越来越激
2、烈，人才的竞争至关重要，而汉语的素质已成为关键所在。为了进一步深入贯彻落实自治校党委、自治校人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定,遵照自治校中小学“双语”教学工作会议精神，为顺利开展好我校双语教学工作，特制定符合我校实际的双语教学工作实施方案。一、“双语”教学工作领导小组为了我校双语教学工作的顺利开展，特成立了双语教学工作领导小组。组 长：阿不都热依木吐尔地（校长）副组长：阿迪力阿不都热依木（副校长）热合曼江吾甫尔（教导主任）吐尔地卡斯木（教研室主任）阿依努尔吾拉依木（双语主任）成 员：米热古丽卡斯木，米热古丽莫名二、我校双语教学现状分析目前我校教职工总数是132人， 45岁以上的有3人
3、。汉语教师共22个，双语老师共56人。目前模式一的班级有15个，模式二的班级一个。模式一、二的总学生人数为563名。由于我校汉语教师的缺乏，很多不是汉语专业的老师也在教汉语课。汉语水平高的教师数量也有限；强化培训时培训内容多、时间短，学以致用有难，因为以上诸多的因素，使我们的双语教学工作实施起来有较大的难度。但由于社会发展的时代性和紧迫性，我们必须尽全力克服困难，保证双语教学的顺利开展与实施。三、双语教学实施目标1总体目标语言是沟通的桥梁，各民族之间语言不通，就会障碍社会的发展，因此实施双语教学要立足于为学生创造良好的语言学习环境，培养“民汉兼通”人才，提高他们参与社会沟通、交流与竞争的能力。
4、2具体目标（1）2016年秋季新学期开始，全校15个双语班，理科均采用汉语授课的教学模式。（2）初一年级的模式一的学生采用除了母语文，其他课程均用汉语授课。四、双语教学的遵循原则1、学生为主体。坚持学生是汉语学习的主人。给学生留充足的实践和空间，让学生有机会对语言进行感悟、领会、吸收和内化。教学内容符合学生接受程度，紧密联系学生生活经验。2、以双语为媒介。通过汉语学习学科知识，通过学科知识学习并习得一门新的语言。3、以活动为主线。坚持活动是学习汉语的主要形式，是学生大面积积极参与，利于团队精神培养，利于双向交流，提高运用语言能力。4、开放性原则。引导学生主动学习，提高自由参与表达能力。5、适用
5、变通原则。根据不同学生的理解，接受能力在教学的难度上进行调整，根据教材先后顺序进行灵活变通。五、双语教学实施意见。1校教育局成立双语办专、兼职双语教学工作人员要齐心协力，合理规划，详细安排，做好全校民族教师汉语水平掌握情况调查与分析，找准立足点，认真制定，使其具有可行性、操作性和实效性，并认真执行方案。2加强宣传教育，进一步提高全社会对双语教学工作的认识。双语工作领导小组将进一步在全校范围内持续深入组织学习有关文件精神、广泛宣传动员，让家长、教师、社会真正转变观念，使越来越多的人认识到不学习和不掌握汉语就不能适应社会、时代的发展；认识到少数民族要发展、要进步，就必须努力学习汉语；让各族人民都主
6、动参与到推进双语教学工作的热潮中来。特别在民汉学校教师、家长之间相互的理解、认识和沟通方面要加强，努力营造和谐的白碱滩校民、汉教育环境。3继续加强双语教师的有效培训力度。a每位双语教师利用课余时间及寒暑假时间通过阅读13册的汉语文教材，做到提前熟悉教材内容，了解教材编排意图。 b.每位教师每周听双语课，听课节数不少于2节，每学期读一本汉语读物，并写读书笔记，并向学校递交读书心得。 c.学校每周安排九节汉语课对老师们进行集中培训。上课时间分别为星期一、三、五下午及星期六总计九课时。集中学习，不但可以加强教师间的相互学习，而且通过教师间的互相交流、写作业，增强老师们的汉语口语表达能力。每学期对老师们所学的汉语知识进行模拟测试，对考试不合格的老师进行处罚，引起所有老师对学习“双语”的重视。d.加强双语教师的专业培训，使他们能够达到用汉语授课的要求。 利用汉族教师优势，通过民汉合室办公，与汉族教师多沟通、加强语言交流；通过要求教师听汉语广播、看汉语电视，读汉语报纸，扩大汉语词汇的同时，强化听说读写的能力。e.推荐汉语水平较好的教师参加自治区、县市级骨干教师的集中培训学习。 巴仁乡中学双语教学实施方案巴仁乡中学双语办2016年9月1日 学习参考
