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1、. . .听 课 记 录 2014 年 9 月 15 日 授 课教 师学 科体育学 校班 级课题跳远课型教师教学过程记录：开始部分1. 集合整队，师生问好2. 处理见习生问题3. 宣布本次课内容准备部分1. 慢跑2圈热身2. 徒手操头部运动上肢运动腰部运动弓步压腿踝腕关节运动基本部分1. 讲解示范 讲解跳远的基本要领2. 组织学生分组练习3. 及时纠正错误结束部分1.师生道别 2.布置作业教学点评:教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。 为学生营造一个良好的学习氛围。“跳远”与“投掷”，对六年级
2、学生来说，是很熟悉的二项运动，但蔡老师很巧地为学生创设特定的情境。让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。听课随感：优点：1.教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。2.在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。3.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。4.最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。5.整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。有待改进的地方：1.老师的激励性、评价语言过少。2.展示效果不佳。3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。学习参考
