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1、小学五年级科学上册期末测试质量分析1、 试卷分析：本次期末考试的试题共有五个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给。如：2、3、4题充分考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与
2、认真性的完美组合。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。二、学生答卷总体情况通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。三、具体分析第一题，我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有六分之一的学生出错，出错主要是在第5小题：奥运会圣火火种是用（ ）取得的。这部分同学写成了凸面镜。第二题，判断题。主要考察教材中易混淆的知识点，全班有少部分的学生出错，出错在第5和9小题，这些题在讲课和复习中不止一
3、次说过，尤其是第5小题，任何物体都能产生弹力：一些同学认为比较坚硬的物体就不能产生弹力；第9小题：在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好，出错的原因是学生知道植物为动物提供了氧气，所以片面的认为放得越多越好。我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。第三题我会选择。有8人出错，在第4小题：绿豆种子发芽实验中，首先钻破种皮的是（ ），概念弄混了，其实还是上课时听讲不注意造成的。第四题名词解释有部分学生对食物网这个概念掌握的还不够准确，回答不够完整，这也是失分较多的一道题。第五题，简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有
4、科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别学生失分，主要是错别字，看来这也是今后应该注意的地方。四、今后教学工作的思考：1在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。2重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。3优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。5寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力
