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1、19秋福师教育学在线作业一-0005-参考资料请仔细阅读下面说明再下载：预览的题目和您自己的试题必须完全相同再下载金！由金锄头账号：qq号1072066377电大奥鹏助学团队独家整理！仅在金锄头网上传!第1题(单选题）杜威所主张的教育思想被称作是_A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想参考答案：C第2题(单选题）_仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A、遗传素质B、环境因素C、物质因素D、学校因素参考答案：A第3题(单选题）结构主义课程理论的代表是_A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈参考答案：C第4题(单选题）身处教育实践第一线的研究者与
2、受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是_A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法参考答案：D第5题(单选题）马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论参考答案：A第6题(单选题）（）年，联合国科文组织在关于教师的地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。A、1965B、1964C、1966D、1967参考答案：C第7题(单选题）中华人民共和国义务教育法颁布于_A、1985年B、1986年C、1987年D
3、、1988年参考答案：B第8题(单选题）_是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。A、课程安排B、课程大纲C、课程设计D、课程计划参考答案：C第9题(单选题）必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大参考答案：B第10题(单选题）教学从本质上说，是一种_A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动参考答案：A第11题(单选题）德国教育家赫尔巴特是_A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表参考答案：B第12题(单选题）小学阶段是发展学生个性_A、并不重要的
4、时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期参考答案：B第13题(单选题）马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招参考答案：A第14题(单选题）（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。A、课程实施B、课程评价C、课程教学D、课堂反馈参考答案：B第15题(单选题）教育内容是教育者与受教育者共同认识的_A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体参考答案：B第16题(多选题）评价过程中的基本问题有_A、评价概念是否合适B、搜集和加工信息是否合适C、评价过程是否科学D、报告评价结果
5、的信息是否合适参考答案：ABD第17题(多选题）_是少年期表现的总体特征。A、身心状态的急剧变化B、内心世界的发现C、自我意识的突出D、独立精神的加强参考答案：ABCD第18题(多选题）联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是_A、无歧视原则B、提早自立原则C、尊重儿童观点与意见原则D、尊重儿童尊严原则E、儿童利益最佳原则参考答案：ACDE第19题(多选题）我国学校教育层次包括_A、幼儿教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、学历教育参考答案：ABCD第20题(多选题）课程设计分为（）等层次A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学媒体参考答案：ABC第21题(多选题）学校教育制度在形式
6、上的发展有_A、非正式教育B、正式而非正规教育C、正规教育D、正式且正规教育参考答案：ABC第22题(多选题）德育包括_A、政治教育B、思想教育C、道德品质教育D、健康教育参考答案：ABC第23题(多选题）美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是_A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域参考答案：ACD第24题(多选题）学生文化的特征有_A、学生文化具有过渡性B、学生文化具有非正式性C、学生文化具有多样性D、学生文化具有互补性E、学生文化具有补助性参考答案：ABCD第25题(多选题）教育实体的形成特点有_A、教育主体确定B、教育对象
7、相对稳定C、形成系列的文化传播活动D、有相对稳定的活动场所和设施E、由以上因素结合而成的独立的社会活动形态参考答案：ABCDE第26题(多选题）教学原则有_A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则E、因材施教原则F、理论联系实际原则参考答案：ABCDEF第27题(多选题）童年期儿童的学习特征有_A、低年级儿童难以深刻理解学习的意义B、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖C、学习兴趣与习惯D、对学习结果的重视随着年龄而增参考答案：ABCD第28题(多选题）遗传的意义有（）A、遗传素质为个体的身心发展提供了可能B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C、遗传素质的成熟
8、制约身心发展的水平及阶段D、遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展参考答案：ABCD第29题(多选题）编写教科书应遵循的基本原则_A、教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求B、按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性C、教科书编写的内容呈现出时代特征D、教科书编写的形式也发生了较大变化E、教科书编写正在由教程式向学程式发展参考答案：ABCDE第30题(多选题）教学组织形式的主要内涵有_A、特殊的师生互动B、特殊的时空安排C、教学因素的特殊组合D、特殊的教学内容参考答案：ABC第31题(多选题）说素质教育是以培养创新精神为重点的教育的原因
9、是_A、创新能力不仅是一种智力特征、更是一种人格特征和一种精神状态B、创新精神与创新能力相互依存C、重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别D、传统教育同样重视创新能力参考答案：ABC第32题(多选题）下列课程属于综合课程的有_A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程参考答案：ABE第33题(多选题）古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指_A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语参考答案：BCD第34题(多选题）学校教育产生的条件是_A、社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础B、脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子C、
10、文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递D、国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子参考答案：ABCD第35题(多选题）教学的一般任务如下_A、传授系统的科学文化知识和基本技能B、发展学生的智力、体力和创造才能C、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础D、关注学生个性的发展。参考答案：ABCD第36题(判断题）研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。A、错误B、正确参考答案：A第37题(判断题）教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。A、错误B、正确参考答案：B第38题(判断题）目标
11、评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。A、错误B、正确参考答案：A第39题(判断题）教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实施教育方针，培养全面发展的四有新人的根本途径。A、错误B、正确参考答案：B第40题(判断题）人的身心发展是在社会实践过程实现的A、错误B、正确参考答案：B第41题(判断题）发展个性，是要在人的差别性的基础上，充分把人的共同性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。A、错误B、正确参考答案：A第42题(判断题）教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分A、错误B、正确参考答案：B第43题(判断题
12、）课程计划的核心内容是课时分配。A、错误B、正确参考答案：A第44题(判断题）直接动机与学习活动直接联系，间接动机与社会意义相联系。A、错误B、正确参考答案：B第45题(判断题）在我国，基础课程是由教育部根据不同阶段教育的性质和基本任务而制定的，它同时也规定了基础教育阶段课程的设备、各类课程的基本标准以及合理的课程比例等。A、错误B、正确参考答案：A第46题(判断题）CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式，是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。A、错误B、正确参考答案：A第47题(判断题）终身教育等同于成人教育或职业教育。A、错误B、正确参考答案：A第48题(判断题）课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。A、错误B、正确参考答案：B第49题(判断题）校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践评估开发的课程开发模式。A、错误B、正确参考答案：B第50题(判断题）校园文化是精神文化的核心。A、错误B、正确参考答案：A
