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2、景分析B、分析原因C、找出方法D、确立结论参考答案：C第4题(单选题）教学评价主要是对学生（ ）的评价和教师（ ）的评价。A、学习成绩 教学内容B、学习时间 教学手段C、学习环境 教学环境D、学习效果 教学工作过程参考答案：D第5题(单选题）对教材的研究要达到懂、透（ ）三个阶段的要求A、理解B、熟悉C、化D、想象参考答案：C第6题(单选题）提问法的主要目的是（ ）A、提起学生的注意力B、考察学生的思考能力C、让学生更好的进入学习状态D、引发学习动机值得思维方向和深度参考答案：D第7题(单选题）近代美术教育诞生的土壤，是中国传统教育、以传授近代科学技术知识为特征的（ ）A、“新学”教育B、师徒
3、传授制C、家庭传承制D、社会教育参考答案：A第8题(单选题）在网络文化日益高涨的今天，网络对于少年儿童的文化生活影响越来越大了，而它在少年儿童( )、( )所产生的负面效应逐渐显示出来。A、情感上,技能上B、心理上, 智力上C、思想上,技能上D、思想上,心里上参考答案：D第9题(单选题）教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A、了解学生个性B、确定教学目标C、分析难点、重点D、掌握授课时间参考答案：B第10题(单选题）美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新
4、思维能力,培养审美情操 ?A、要求B、目标C、主旨D、内容参考答案：B第11题(单选题）国外一些学者从文化传播的角度提出的文化帝国主义的理论，即是指一些国家将他们的( )、( )及生活方式凌驾于另一些国家之上的文化霸权形式。A、世界观 价值观B、终极消费观C、消费观D、人生观参考答案：A第12题(单选题）技能的形成和发展是以（ ）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。A、劳动B、知识C、能力D、实践参考答案：B第13题(单选题）教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）A、普通话B、方言C、幽默语言D、专业语言参考答案：A第14题(单选题）一位教师在下课前说：“那么书籍装帧形
5、式是不是书籍设计是重要方面呢？”这种类型的结尾属于（ ）A、总结性结尾B、交代性结尾C、启发性结尾D、悬念性结尾参考答案：D第15题(单选题）教育的最深远功能是( )。A、促进个体发展B、影响经济发展C、影响政治发展D、影像文化发展参考答案：D第16题(单选题）导入可分为（ ）两类。A、举例导入、直接导入B、直接导入、间接导入C、故事导入、情景导入D、试错导入、观摩导入参考答案：B第17题(单选题）有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）A、总结性结尾B、交代性结尾C、启
6、发性结尾D、悬念性结尾参考答案：B第18题(单选题）改革开放之初，我国中小学美术教师奇缺，国家加大了师资培养的力度，促进了高等师范美术教育的发展，通过（ ），逐步满足了基础美术教育发展的需要。A、扩招美术生和免费师范生政策B、进行教师培训C、引进国外教育资源D、培养教师多能参考答案：A第19题(单选题）下列不是形成性评价目的的是：（ ）A、激励学生学习B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感C、增强自信心，培养合作精神D、让老师更加了解学生参考答案：D第20题(单选题）教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A、明确教学
7、的目标B、引导学生的学习C、督促教师的授课技能D、清楚教学流程参考答案：A第21题(单选题）（ ）是依托形象进行的思维。A、逻辑思维B、发散思维C、形象思维D、想象思维参考答案：C第22题(单选题）( )是中国春秋时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。A、考工记B、文心雕龙C、书艺D、佐传参考答案：A第23题(单选题）美术素养”是指学生学习了美术课程相关知识后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、涉及、( )、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力。A、创作B、实践C、审美D、技能参考答案：C第24题(单选题）（ ）是教师教学的对象A、课本B、学生C、家长D、黑板参考答案：B第25
8、题(单选题）对课程资源的开发利用，是新课程改革的（ ),是实现新课改的必要条件A、重要原则B、必要条件C、重要内容D、重要途径参考答案：C第26题(单选题）教育的最深远功能是（ ）？A、促进个体发展B、影响经济发展C、影响政治发展D、影像文化发展参考答案：D第27题(单选题）备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ）A、劳动能力B、生活态度C、意志品质D、精神追求参考答案：C第28题(单选题）美术课程改革的主要任务以下哪个不是：（ ）A、更新观念B、转变方式C、调整结构D、重建制度参考答案：C第29题(单选题）1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在（）设立了“公立包豪斯学校” 促进
9、了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。A、英国伦敦B、德国魏玛C、万国博览会D、美国加州参考答案：B第30题(单选题）教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）A、课时B、学生C、多媒体D、课本参考答案：A第31题(多选题）撰写论文除了提高我们自己的水平以外还关系到（ ）A、职称的晋升B、教坛新秀评选C、年终教育成果审核D、教育论文评比参考答案：ABCD第32题(多选题）新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式A、自我监控B、自我指导C、自我强化D、自我激励参考答案：ABC第33题
10、(多选题）“美术素养”是指学生学习了美术课程相关知识后，所形成的美术方面的感知、( )、( )、表达、涉及、( )、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力。A、想象B、思维C、审美D、技能参考答案：ABC第34题(多选题）下列说法正确的是（ ）A、学生进行自我评价具体形式有简易的自我评价和以单元为单位的书面测验式B、现代课程评价体系是一个相互制约、相互促进、不断自我完善的组织系统。C、正确理解“美术”要改变“像不像”、“技能性”等单一化评价标准，要体现D、自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。参考答案：ABCD第35题(多选题）( )于1904年1月颁布( )确立了图
11、画手工课开始进入中小学课堂中。A、“癸卯学制”B、洋务运动C、清政府D、“新学”教育参考答案：AC第36题(判断题）人文价值 人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。人文价值即只尊重人性为本的价值理念。( )A、错误B、正确参考答案：B第37题(判断题）美术教材的构成要素可以分为画质和画笔两大类。（ ）A、错误B、正确参考答案：A第38题(判断题）“欣赏评述”体现了美术课程的教育性质。( )A、错误B、正确参考答案：A第39题(判断题）创造力培养，首先应重视创造性的思维。（ ）A、错误B、正确参考答案：B第40题(判断题）美术教师在深秋时带学生们上山采集五彩斑斓的树叶，制作做树叶贴画是善于扑捉季节开发课程资源的表现（ ）A、错误B、正确参考答案：B
