《五年级下册科学课件 -1.7马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共17张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学课件 -1.7马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (共17张PPT)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、马铃薯在液体中的沉浮 呼号激趣 揭示课题 快乐六加一 轻松来学习 明确目标 学前检测 学习目标: 1.知道液体的性质可以改变物体的沉浮。 2.学会“观察发现推测验证”的科学探究活 动过程。 3.学会给液滴加热的技能。 学习重点: 经历一个典型的“观察发现推测验证”的科 学探究活动过程。 学习难点: 懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。 明确目标 学前检测 学前检测: 1.同一个物体放在不同液体中，有的浮 ，有的沉，为什么？请学生自学书上的 内容。 2.物体的沉和浮还和什么因素有关呢？ 1号2号 精讲点拨 排疑解惑 观察马铃薯的沉浮 通过哪些方法我们可以检验两 种液体的不同呢？ 实验步骤及要
2、求： 1.用滴管从烧杯中取几滴液体，加入 到不锈钢勺子中； 2.点燃酒精灯， 用酒精灯的外焰进 行加热，待液体快蒸发完后停止； 3.用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢勺 子放在托盘上，不再用手去摸不锈 钢勺子，防止烫伤； 4. 观察不锈钢勺子上液滴变干后留 下的痕迹； 5.请记录员认真填写实验记录； 6.实验结束后，请材料员整理实验材 料放入指定位置。 实验记录 加热热后的结结 果 估计计是何种液体 1号 2号 无明显痕迹水水 白色颗粒物 盐水 1号杯液体是水，2号杯液 体是盐水，它们的成分不一样 ，性质也不一样。液体的性质 可以改变物体的沉浮。 实验材料：水、烧杯、筷子、 马铃薯 、盐、勺子 。
3、分组实验：调制一杯能使马铃薯浮起来的液体 1.小组同学要分工合作; 2.使用勺子时，先舀满一勺，再用筷子在上面抹 成一平勺，这样就能保证每组每次加得同样多; 3.可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的 沉浮; 4.加盐时边加边用筷子搅拌使其快速溶解; 5.边观察边记录，实验结束后整理好实验器材。 实验要求 问题：什么样的液体才会使马铃薯 浮起来？ 只有达到一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。 2.一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。 1.液体的性质可以改 变物体的沉浮。 巩固训练 评价检查 判断题: 1.沉在水中的物体要使它上浮只有放盐才可以。 （ ） 2.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来
4、。 （ ） 3.烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。 （ ） 4.同一种物体放进不同的液体中，受到的浮力大小不一样. （ ） 巩固训练 评价检查 选择题: 1.要使浮在液面的马铃薯下沉，可在液体中（ ）。 A、加清水 B、加糖 C、加盐 2.马铃薯放入（ ）中会浮起来。 A、淡盐水 B、清水 C、浓糖水 3.一个物体放入甲水槽是浮的，放入乙水槽是沉的，下列 说法正确的是（ ）。 A、甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是 盐水。 B、甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能 是清水。 C、甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的 可能是盐水。 回顾重点 课堂小结 谈谈你通过学习本课的知识,你有哪些收获? 适量作业 拓展延伸 回家试着用不同液体观察马铃薯 的沉浮
