《江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试（最后一模）生物试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试（最后一模）生物试题.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年崇仁二中初三第六次模拟试卷一、单项选择题：（每小题1分，共15分。）1用光学显微镜的一个目镜，分别与4个不同的物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1，图2是图1中a组合观察到的视野。下列说法正确的是来源:学&科&网图1 图2 Aa组合视野最暗Bb组合比c组合看到的细胞数少 Cd组合可能观察不到图2中的细胞 D由a组合转变为c组合进行观察时，应先将装片向左上方移动2如图显示来自同一人体的四种细胞，下列叙述正确的是成熟的红细胞神经细胞卵细胞小肠上皮细胞 A四种细胞中的DNA含量相同 B四种细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核 C四种细胞形态各异，但功能相同 D四
2、种细胞都是细胞分裂、分化形成的3如图甲乙为植物一天（夏天）某生理过程变化的曲线。下列分析正确的是第3题图 A曲线甲为呼吸作用，乙为光合作用 BB点光合作用速率最大，不进行呼吸作用 CA、C点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多4.中国科学院和上海复旦大学遗传所合作，培育出5只羊，这些羊的乳汁中含有人凝血因子，可用于治疗血友病。有关此羊的叙述，错误的是 A它是转基因羊 B它的这一性状能够遗传 C它是仿生技术的产物 D它是乳房生物反应器5.赣南脐橙，江西省赣州市特产，有纽荷尔、长虹脐橙、林那脐橙、卡拉脐橙、血橙、丰脐等数十个品种。这体现了 A生物种类的多样
3、性 B基因的多样性 C生态系统的多样性 D生物数量的多样性6.下列关于动物的叙述，错误的是 A两栖动物和鸟类都有辅助呼吸的结构B哺乳动物的幼崽刚出生就会吃奶，这是先天性行为，有利于幼崽的成活 C虾、蟹是节肢动物，体表覆盖坚韧的甲 D水螅的体壁由外胚层、内胚层和两者间的胶状物质构成7.图中甲、乙、丙分别代表某个概念，下列与图解的关系相符合的是甲乙丙A内分泌腺、性腺、子宫 B种子植物、裸子植物、银杏C无脊椎动物、线形动物、蚯蚓 D免疫系统、免疫器官、皮肤8在一块含有淀粉的琼脂块的四个位置，分别用不同的方法处理，如图所示。将上述琼脂块放入37恒温箱中，保温处理24小时后，在琼脂块上滴加碘液，其中不变
4、蓝色的是 清水胃液 唾液 胆汁A清水 B胃液 C唾液 D胆汁9下图中C表示物质在细胞内的利用过程，D表示食物残渣排出体外的过程。图中A、B分别表示 A.消化和吸收的过程 B.吸收和排泄的过程 C.分泌和循环的过程 D.分解和跨膜的过程10下图表示某家族中有无白化病性状调查示意图，下列分析正确的是正常男性正常女性白化病男性白化病女性第一代第二代第三代123456789 A白化病是由显性基因控制B1、2和4一定带有这个致病基因 C7、8、9属于旁系血亲D5号的X性染色体来自211.流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳，下列流程图中正确的是 A水分进出植物的主要途径依次是：根毛导管气孔来源:Zx
5、xk.Com B从人受精卵形成到婴儿出生所经历的场所：卵巢子宫阴道 C听觉的形成过程：声波外耳道鼓膜听小骨内耳 D心脏内血液流动的方向：主动脉左心房左心室肺静脉12.下列生物现象或知识解释不正确的是 A形成原始生命的摇篮是原始海洋 B珊瑚虫是腔肠动物，体表的刺细胞是它们攻击和防御的利器 C一般而言，在越浅的地层中形成化石的生物越简单 D果树在开花期遇到阴雨天气常会减产，这与传粉不足有关系13某市中考体育测试有引体向上项目，在做引体向上将身体拉至最高位置的过程中，其支点作用的是 A肱二头肌 B肘关节 C上肢神经 D前臂骨甲 乙 丙14下列是有关植物体结构或功能的描述，请据图分析找出错误的一项是
6、A是细胞生命活动的控制中心 B乙是生殖器官，由种皮和胚组成 C丙属于植物的输导组织 D结构层次从小到大的排列顺序为甲乙丙A B C D15.接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会出现如（ ）图的反应二、综合题：（每空1分，共15分。）16.下表表示人体吸气和呼气时各气体成分的含量；图为人体血液循环示意图，根据下表及图示提供的信息回答问题：气体成分A气体（%）B气体（%）氮气7878来源:学科网ZXXK氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其它气体0.90.9 （1）上表B气体中二氧化碳的含量明显增加，增多是二氧化碳最终来自于图中的 。图中肺泡处能够表示该成分的是 （填“a”或
7、“b”）。（2）血液从流到后，血液中尿素的含量会 。（3）餐后半小时，上图内流动的血液中营养物质的含量明显 ，此时，胰岛分泌的胰岛素的含量会 。17.下图表示植物的部分生理活动或显微镜下的结构，根据图回答下列问题：（1）图甲是植物叶片在显微镜下的结构示意图，进行光合作用的主要部位是 。（2）气体进出叶片的“窗口”是图甲中的 （填序号）。图甲内有运输有机物的 。（3）图乙是某水生植物吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。图丙漏斗中罩住的是新鲜的该水生植物。当光照强度为n时，图丙试管中收集到的气体是 。当光照强度为m时，该植物光合作用吸收的二氧化碳 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用释放的二氧
8、化碳。来源:学科网ZXXK18.如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤甲鼠乙鼠A将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏B定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素C重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是 。 假如按照上述方案进行实验，最终在甲乙两只小鼠的尿液在都检测到了葡萄糖，由此得出的结论是 ；如果仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是 。 上述方案的不足之处是 。在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该 。来源:Z.xx.k.Com答案一、单项选择题：（每小题1分，共15分。）1C 2，D 3。D 4.C 5.B 6.C 7.B 8.C 9.A 10C 11.A 12.C 13B 14D 15.C二、综合题：（每空1分，共15分。）16.（1）组织细胞 a （2）减少 （3）增加 增加17.（1）（2） 筛管 （3）氧气 小于18.防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验 。可以采用口服胰岛素的方法治疗糖尿病 不能采用口服胰岛素的方法治疗糖尿病 。 用于实验的小鼠的数量太少 设置重复实验 6
