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1、. . . . .化学月考试卷分析 分析人：林陈丽 一、试题分析本次月考试卷，卷面总计25道小题，主要考查的是化学必修一专题三第二单元到专题四的内容，在紧扣教材基础知识的基础上稍有拓展，试卷总体难度适中，考查知识点以铁及其化合物、氮氧化物和硫氧化物为主。年段平均分为33.66，及格率,13.13%，优秀率2.7%。二、试卷分析 1、试卷结构：题型选择题非选择题分值60分40分题数20题5题本次高一化学月考试卷共分为两大部分：选择题和非选择题。其中非选择题部分又分为填空题、实验题、综合应用三大题型。试卷总分100分，考试时间为90分钟。2、错题分析选择题部分选择题部分总体做的很差，总体平均分在3
2、0分左右（选择题部分总共60分），这说明了三个问题：1、学生对课本基础知识的掌握差，对知识概念的理解不透彻，甚至存在着将知识点混淆的情况；2、学生应用基础知识的能力差，大多数学生可能对某个知识点有较好的掌握但无法应用所学的知识；3、学生化学反应方程式的书写能力差，应用化学反应方程式解题的能力也差。非选择题部分总体上，学生在第21、23、25题上的出错率较高，而这三道题都涉及到铁及其化合物的应用，说明学生在这一快知识的理解掌握上出现问题，尤其是对Fe2+和Fe3+之间的转化上问题颇深。另外23和25题还考查学生对知识的综合应用能力，从学生的总体情况看，学生对知识的应用能力差，不能很好地做到理论联
3、系实际。三、教学原因分析 1、 教学时没有很好的突出重难点或对重难点的提示不够多，课堂上可能教师教的部分多过与学生的学，师生互动少，抑制了学生主动思考和发现问题的能力，限制了他们的主观能动性，过于抽象的讲解知识，缺少直观教学，不利于学生对知识的理解和吸收。2、上课例题和课后练习不够多，学生对知识的掌握更多的停留在了解的层面上，而在应用知识的层面上存在很大的缺陷，理论知识与实际应用之间存在脱节。例外对学生课后作业的上交及作业质量情况没有做出及时的反馈，使学生没有很好的了解到自身对某个知识点的理解掌握情况，不利于学生对知识更进一步的学习和把握。四、学生出现的问题1、学生的学习积极性不强，大部分学生
4、对学习的能动性仅停留在上课听讲的层面上，不愿意或者懒得去做课后作业，没有一定的训练也就没办法掌握各知识点。2、学生对学习的主动性不强，过分依赖于教师而不愿意自己去思考问题、解决问题，也不愿意去买些相关课外辅导去加深和拓展知识。3、学生上课听讲和做笔记的能力差，对基础知识的理解能力差，这可能跟他们的语言水平有关系。4、学生复习能力差，且没有做到对知识的及时复习，对知识的遗忘情况严重。五、解决的措施1、加强学生的励志教育，充分调动孩子学习化学的兴趣。2、提高课堂效率 ，争取课堂知识当堂记住。3、给学生适当的补充作业，督促学生及时完成作业，必要时可以采取些强硬手。4、对学生上交的作业要进行及时的批改
5、和反馈，让学生能在第一时间内发现自己的不足。5、引导学生及时有效的对知识进行复习，加深对知识的理解和记忆，降低学生对知识的遗忘程度。1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。可编辑
