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1、1.发现汉字的构字规律,区分形近字和同音字。2.选择正确的词语填空。3.积累成语。4.学习短文,回答问题。5.开展语文实践活动“人间处处有真情”。一发现汉字的构字规律,区分形近字和同音字1.认读同音字和形近字。2.说出每组字的区别。3.练习组词。比一比,看谁组的词语多。二选择正确的词语填空1.了解两组词语的意思,说出词语之间的区别。来源:学科网2.读句子,试着填空。来源:Z*xx*k.Com来源:学科网ZXXK3.填写词语后再读一读。三积累成语1.读一读书中的成语,想一想每个成语的意思。来源:学.科.网2.试着背诵成语。四学习短文,回答问题1.默读短文。2.回答文后的问题。五开展语文实践活动“
2、人间处处有真情”1.了解此次实践活动的内容和要求。2.注意讲述自己看到的、听到的或经历过的真人真事,要把深受感动的地方讲具体。3.别的同学在听完以后谈谈自己的感受。学写感谢信。一了解本次习作的要求二学习感谢信的格式三选择材料,确定把信写给谁,写什么习作例文:来源:学+科+网感谢信敬爱的陆老师:您好!如果有人问我最喜欢哪位老师,我会毫不犹豫地说:我最喜欢的就是您,我可亲可敬的陆老师。您浓眉大眼、露耳的短发给人的感觉就是神采奕奕、干净利索。您非常细心,对我更是关怀备至。记得上一年级的时候,我写作业总是求快,字写得歪歪扭扭的,非常难看。最好时是“及格”,“优秀”根本得不到。您再三提醒,我隔天就忘得一
3、干二净,照样是草草了事。在一次练字课上,我正随心所欲地写着。突然,一只温暖的手伸了过来,拿过我手中的笔在练字本上写了起来。我抬头一看,原来是您。您微笑着点了点头,用手指着写好的那些字,轻轻地说:“就照这样写!”那些字刚劲有力,与我的字真是大相径庭,我不知该怎么落笔了。您见我迟迟不肯动笔,又握住我的手,手把手地教起来。您是那么认真,那么细心。我分明感觉到了运笔的轻重缓急,感觉到了笔画间的位置关系。练了几个字后,您松开了我的手,摸了摸我的后脑勺,笑眯眯地望着我,那眼神似乎在说:“我相信你一定会把字练好的!”我顿时信心百倍,认真地练了起来,那次我果然得了“优秀”。 现在,我的字在班上也算数一数二了。每当老师表扬我的字时,我就会想到您,想起您教我写字的那一幕。我由衷地感谢您对我的关心。 您的学生:小英2011年9月点评:这是一封学生写给老师的感谢信。在信中,充分表达了一位学生对自己老师的深深敬意和无限思念。学生对老师的感谢源自于老师对学生的关爱。在成长的道路上,陆老师像一位慈祥的母亲一样关心着小作者。文中对老师教作者认真写字的事例进行了真实而生动的描写,很能打动读者。
