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1、三年级上语文教学实录-22金子苏教版（2014）师：今天我们在一起学习新的课文师：金子是什么生：钱生：财宝生：财富师：同学们已经预习过课文了，生字词掌握的怎么样呢？（出示投影）师：这些词语谁会念？生：读生：再读师：注意：若有所悟生：齐读师：看这些词语谁会念呢？（出示二类词）生：读师：正音 坑 后鼻音生：齐读师：没有拼音了，谁会读（去掉拼音）生：读生：齐读师：彼得是一个外国人的名字，是这篇课文的主人翁，这篇课文写了什么？生：找金子的故事师：这些在田字格里的字你会读吗？生：生读生：齐读师：有两个生字老师要提醒大家特别注意：甘 盆师：师板书，生书空师：这两竖写的时候要注意什么？生：两竖要往里面收一点
2、师：写“盆”上面是什么？师：板演师：中国字书写要注意，有时候要内收，有时候要外展师：用钢笔在书上描红，注意三个一生描写师：这篇课文主要写彼得找金子的故事，他找着了吗？打开书，请七个同学来读。生：朗读师：彼得一开始找到金子了吗？生：朗读一、二自然段师：一开始没有找到金子，多么扫兴，多么失望啊！生：再朗读师：除了扫兴，失望，再读读，还能感受到什么？生：感受到彼得的辛苦，因为他一个人默默的挖掘着师：辛辛苦苦的忙碌着寻找着，你把那句话读一遍生：生读（“彼得不甘心”）生：我感觉彼得的辛劳，我从“埋头苦干”“几乎翻遍了”看出来，土地那么大，翻遍了，都没有发现。师：几个月，一百多个日子，多么漫长的日子，彼得
3、在那块土地上辛辛苦苦的着着，请你再读一读师：多么细腻的描写，读着这些词，我们仿佛看到一无所获的彼得师：彼得最后找到了金子了吗？生：鲜花师：他是怎么找到他的金子的呢？生：小声读一读36自然段师：哪个同学能用自己的话简单的说臆说彼得怎么找到自己的金子的？生：彼得准备离开的时候，通过一场大雨找到的师：清楚吗？生：就在彼得要离去的前一天下起了大雨，土地上长出了小草，彼得知道土地很肥沃，彼得想到可以用土地种花生：他即将离去的时候，他通过一场发育发现，松软的土地长出了（板书：发现 若有所悟 培育）师：你们发现了那小草吗？读一读写小草的句子生：读“彼得走出”师：写小草的句子从哪里开始呢？谁有新的发现？生：读
4、“坑坑洼洼的”生：齐读（出示句子）师：那曾经荒芜的土地长出了绿茸茸的小草，多么让人欣喜啊！谁再来读？生：读师（点评）：这是柔嫩的小草师（点评）：这是一个充满生机的小草师：知道悟的意思吗？生：懂得生：明白师：更准确，是心里明白，所以是竖心旁师：若是什么意思？生：明白，知道师：是吗？生：我不同意，所若是好像的意思师：那连起来就是什么意思呢？生：好像知道了生：好像知道了什么道理师：彼得好像明白了什么？请一个同学来读第五小节。生：读师：他好像明白了什么？你们读懂了吗？生：他明白了要想获得财富就要付出辛勤的劳动，想靠师：王老师更想听到你自己的声音师：彼得明白了什么？生：虽然这里没有找到金子，但土地很肥沃
5、，可以种花，花大了可以卖，可以赚钱生：生读师：你好像若有所悟了！师：你明白了吗？生：天上是不会掉大馅饼的师：你觉得掉下来的馅饼是什么？生：金子生：我想彼得会悟出在土地里找金子只是意外收获而已，我只能靠自己双手劳动才能找到财富。生：生读生：我觉得彼得好像悟到了这块土地里没有找到金子，他可以换一种方法致富，他看到土地很肥沃，可以种花成为大富翁的。生：说的特别好，头头是道生：她说到可以换一种方法，请你再读一读。你好像明白了，再读一读，从哪里感受到彼得是好像明白了。师：谁发现了？生：从“如果真是这样”中读出来的，如果他说“一定的”就是说他肯定是，生：就是说他没有肯定，很好，请你读这句话。师：把语速放慢
6、一些就更有若有所悟的感觉生：生读生：再读生：彼得在猜测着，在想象着师：还有哪里，可以读出他是好像明白？从“可以”看出来，他不是一定，是不确定师：他在认真思考着，就请你来读一读师：通过这些词语我们就能更真切的感受到彼得若有所悟，除了这些词语，还有吗？注意到标点符号了吗？生：我从省略号知道彼得还有许多想干的事情，他想种花，想让人们来买，成为有钱人生：我感觉到彼得还在思考，想花更漂亮，人们来买我的花生：读师：谁能完整的读一读，读出好像明白的感觉生：读师：你们说说，彼得还会继续想什么？师：他会想我到底要买哪种花吸引人们的喜欢呢？我可不可以一边种花一边淘金呢？师：他在打算着下一步该怎么做？生：他会想他以
7、后会开好车，住好房师：这是美好的期待，憧憬生：他会想我要么种花，要么淘金，随便选哪样。师：他会随便选吗？生：他会想花会不断的生长，不断的有人买，这是很丰富的资源师：这是他的期待，他的向往生：生读生：我还听出了欣喜师：彼得仅仅就这样若有所悟就找到金子了吗？生：他还通过自己的实际行动，他用心的种花师：彼得会怎么用心培育鲜花呢？（出示图片）思考。生：生自读师：想象一下，彼得用他全部的经历培育花苗呢？生：他每天早出晚归，夏天冬天春天师：你说的挺专业的师：他还会做哪些事？生：彼得会给花儿浇水，医治师：春夏秋冬我们可以看到彼得忙碌的身影师：烈日下， 彼得会怎么辛勤培育？师：他擦着汗想，要好好培育生：骄阳似
8、火，彼得辛劳的培育着花苗，汗如雨下师：谁知娇艳花师：暴风雨中，他会怎么培育？生：他会搭帐篷生：如果花被风吹倒了，他会把花再次师：顶着风，冒着雨，把倒下的幼苗扶起师：彼得就是这样精心的培育，花苗就是他生活的全部，谁来读好这一段生：生读生：齐读师：彼得终于实现了自己的梦想，他首先然后最后精心培育，终于找到了他的金子。请读最后一节生：生读师：注意到“不无骄傲”了吗？生：骄傲？不无？生：非常骄傲生：生读（我是唯一）生：再读师：还记得那纷拥而致的淘金者吗？师：他们一无所获，彼得怎么能不骄傲呢？师：读出自豪生：再读生：齐读师：真金是什么？拿出笔，读读这句话，把你心中的答案填写在书后。生：这娇艳的鲜花告诉我们，真金属于爱劳动，勤劳的人。生：真金属于辛勤劳动，爱动脑筋的人生：真金属于勤劳有智慧的人生：真金属于聪明的人师：还是那片土地，曾经让彼得一无所获，智慧的人，真金只只属于勤劳的人，智慧的人，善于发现的人，让我们一起分享彼得成功的幸福吧！生：齐读师：再看课题，金子仅仅指花财富？花？生：通过劳动后得到的收获生：金子是辛苦的收获生：金子就是辛苦的劳动师：仅仅这样？生：金子就是成功的钥匙，生活的真谛生：金子就是彼得培育的鲜花生：金子是属于爱动脑筋的人金子不仅是劳动，更是智慧师：希望下课
