《三年级下册语文教案32快乐国奇遇记语文S版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文教案32快乐国奇遇记语文S版2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、快乐国奇遇记教学设计 教材分析 教学目标快乐王国奇遇记课文选自著名童话木偶奇遇记，是一篇略读课文，语言朴实、故事性强，适宜儿童独立阅读。讲述的是一个木偶皮诺曹与一群不爱学习，十分贪玩的孩子，被诱骗到快乐国，在那里，他们经历了尽情玩耍、由人变驴、被卖、挨打、摔瘸、惨遭淹溺、险些丧命的磨难，最后跳水逃走的奇异遭遇，说明皮诺曹是一个没有主见，非常贪玩，但决心改正错误的孩子。【知识与能力目标】来源:学科网1辅导学生认识课后的个生字，理解相关的词语；2. 初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。【过程与方法目标】来源:Zxxk.Com指导学生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，
2、掌握阅读童话的一般方法。来源:Zxxk.Com来源:学科网ZXXK【情感态度价值观目标】 教学重难点引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从中认识主人公的道德品质。来源:学|科|网【教学重点】了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。【教学难点】来源:Zxxk.Com 课前准备了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。来源:学,科,网来源:学科网1多媒体课件；2词语卡片；来源:学科网ZXXK 3. 准备名著木偶奇遇记来源:学科网 教学过程来源:Zxxk.Com 第一课时一设疑激趣，导入新课、你们认识这两个字吗？（板书：奇遇）请谈谈对“奇遇”的理解。、说说你们经历的或听说的、你认为最
3、能表现“奇遇”的事。、你们说的奇遇，与我推荐你们读的“奇遇”相比，太平常了。你们要读的奇遇，是你展开想象的翅膀，怎样幻想都不为过的“奇遇”，你们愿意读吗？、板书课题。、简介作者及作品。（突出介绍作品想象丰富，故事奇特、曲折、有趣。被翻译成许多国家的文字，吸引了几代儿童的目光，使人爱不释手的特点。）二理解课题，猜想内容、“记”是什么意思？文章中指什么？（引导查字典，准确理解词语在语言环境中的意思）、理解“快乐国”。在神话或童话故事中，你知道有哪些虚拟的国？（如西游记中的女儿国等）这些国名与他们国家的社会生活是什么关系？、猜想皮诺曹在“快乐国”的生活。三初读课文，整体感知、独立阅读课文，要求：画出
4、生字，自学生字、新词。想一想，课文主要讲了一个什么故事。 、检查自学情况。指名读课文，认读生字与词语。（相机讨论、理解词语：愿望、盼望、嘱咐、爽快、乐不可支、斩钉截铁、九霄云外、兴高采烈、绝望、懊悔、一五一十、诚恳）说一说，课文主要讲了什么。、找出故事中的人物，用图示表示他们之间的关系。来源:学科网ZXXK三、自读课文，感悟理解、边读边想。皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的？从这点上看，皮诺曹是个什么样的孩子？从皮诺曹与”小灯芯”的对话中，你看出他的态度有哪些变化？请用笔画出来。想一想，这些变化说明什么？、读读说说。皮诺曹在快乐国里生活怎样？把写他思想变化的词语画出来？说说这些说明什么？皮
5、诺曹是怎样脱险的？从皮诺曹脱险与决心上，可以看出他是一个怎样的孩子？说说皮诺曹的经历。四、小结课文，布置作业、朗读课文。、找木偶奇遇记，读一读。 第二课时一、复习导入，指导朗读二、细读课文，小组讨论皮诺曹是怎样的一个孩子？可以从多方面概括，只要有道理就行。如：皮诺曹是一个聪明善良、没有主见、没有恒心的孩子；他是一个天真纯洁、贪玩的孩子；他不爱学习，不识好坏人的孩子；他是一个知错就改的孩子三总结全文，拓展延伸来源:学.科.网Z.X.X.K1、读了这篇课文，你受到什么启发？2、讲一讲，你还知道的木偶奇遇的故事。3、组织学生课外阅读木偶奇遇记全书，举办一次故事会。4、把这个故事讲给自己的家人或小伙伴们听。5、按皮诺曹的遭遇，重新排列句子，并用序号（）表示。（）皮诺曹变成了驴。（）被卖到马戏班。（）他跳水逃走了。（）在快乐国里，他没完没了的玩乐。（）皮诺曹被推下海，险些淹死。（）经常挨打，腿摔瘸了。（）皮诺曹在“小灯芯”的劝说下去了快乐国。来源:学*科*网来源:Z&xx&k.Com 教学反思（略）
