高中语文素材-小说的阅读

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1、小说小说的的阅读阅读 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写 来反映现实生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细 节描写） 4、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、 尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙） 关于小说的常识关于小说的常识 一、分析小说中的人物形象分析小说中的人物形象 1、从作者对人物的介绍和评价来把握人物。 （项链） 2、从人物的语言、行动、外貌和心理描写来 分析人物。（失街亭） 3、从人物的历史背景，作者所处的社会背景 来理解人物。（药阿Q正传） 4、从多种不同的角度对人物作面面观。

2、（ 阿Q正传） 小说阅读方法：小说阅读方法： 二、理解小说中的故事情节理解小说中的故事情节（序幕、开端、 发展、高潮、结局、尾声），理解和分析小说理解和分析小说 情节的意义情节的意义。（失街亭马谡三笑的作用） 1 1、找出线索，理清情节的来龙去脉。、找出线索，理清情节的来龙去脉。（以事物 项链、事件西游记、时间、人物、地 点等为线索。） 2 2、由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务、由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务 。（荷花淀伏击战的安排） 3 3、什么地方是伏笔，什么地方是照应，细节描、什么地方是伏笔，什么地方是照应，细节描 写的作用。写的作用。（项链结局发现项链是假） 三、理解分析

3、小说的环境描写。理解分析小说的环境描写。 1、分析环境对主题的暗示或作用。(阿Q正传 药） 2、分析环境对故事气氛的渲染作用。（药 ） 3、分析环境对人物形象的烘托作用。 （ 棋王） 4、分析环境对小说情节发展的推动作用。（ 荷花淀） 5、交代故事发生的时间，地点，背景。 四、分析小说的语言四、分析小说的语言 1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分 析人物性格。（阿Q正传曹操献刀） 2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。（“举 人老爷和赵家排了转折亲” 3、鉴赏作者运用语言的风格。（鲁迅的幽默 冷峻深刻；孙犁的娟秀柔美，诗情画意。） 五、分析小说的主题思想五、分析小说的主题思想 1、通过环境、

4、背景了解小说的主题。（ 药） 2、通过人物、情节了解小说的主题。（ 项链） 注意：分析要恰如其分，符合实际情况， 不能随意拔高或作主观臆断。 小说的主题。 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作 目的之所在，也是作品的价值意义之所在 。主题的深浅往往决定着作品价值的高低 ，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 1、联系作品的时代背景、从主要人物的 性格命运看小说的主题。 2、作品的典型事件反映社会普遍的社会 现象。 以小说主要人物的性格特点、道德风貌 、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人生哲理。 虚构生活经历，反映人物生存状态和心 理状态。 主题的表现形式

5、大致有以下几种 概括主题的基本术语 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达了什么情感。 题型 找出体现小说主题的句子(或用自 己的话概括作品的主题)； 读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈你 的一点体会)； 结合全文主题，谈谈你对某一句 话的理解和看法。 根据要求组织语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，暗示了 刻画了抒发了(呼吁) 如孔乙己：通过对断腿前后的 孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了 受封建文化和封建科举制度毒害的下 层知识分子形象（形象），控诉了封 建文化和封建科举制度的罪恶。

6、六、了解小说的表达技巧六、了解小说的表达技巧 1、表达方式 A、描写的角度（直接描写、间接描写） B、人称运用（第一、第二人称的妙处。） C、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、 心理、行动、细节、环境。） D、不同顺序的作用。 2、结构方式（前后照应、制造悬念、埋下伏笔 、总结上文、点题） 3、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫 、欲抑先扬、先抑后扬） 常见题型： 文中运用了什么表现方法（细节描写、 象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧 合等）以及用它塑造形象时所起的作用； 文中特有的表达方式（记叙、描写、说 明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服 务的； 在语言运用上有何特点（例如

7、：语言精 炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象 、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术 审美情趣。 了解以下一些知识： 人称运用（第一、第二人称的妙处） 第一人称：叙述亲切自然，能自由地 表达思想感情，给读者以真实生动之感 ； 第二人称：增强文章的抒情性和亲切 感，便于感情交流； 第三人称：能比较直接客观地展现丰 富多彩的生活，不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。 一、关于人物一、关于人物 这类型的题目最多，主要是围绕人物性格特征、 人物形象分析、人物描写方法来命题的。 小说阅读题型及解题技巧小说阅读题型及解题技巧 1、结合全文，简要分析人物形象。睡美人 2、XX是一个怎样的人物？林

8、冲见差拨 3、XX有哪些优秀的品质？雁阵 根据要求组织语言表达： XXXX是一个是一个的人物形象。作为什么人，他 的人物形象。作为什么人，他 怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 题型有：题型有： 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理通过人物的描写（语言、行动、心理 、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据 题目要求作答。题目要求作答。 示例：示例：天职天职 2扼要评价“海尔曼”这个人物形象。 海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生， 他又是一个伟大的爱国者。（第一步）他心 地善良，宽容，不计个人恩怨，

9、救助曾伤害 自己的“小偷”“情敌”,把救死扶伤作为 自己的最高职责；他又用他的手术刀作武器 ，沉着勇敢地处死了凶恶的法西斯头目，献 出了自己的生命。（第二步） 3、请简要分析父亲的形象。 父亲是一个勤劳、慈祥、善良的农民形象。 （第一步）“不是背着我，就是驮着犁”等 表现父亲的勤劳；背我过河、“扬起手打我 ，落下却轻轻的”等表现父亲的慈祥、善良 ；而父亲又是一个思想保守的人。“一头是 祖辈财物，一头是儿子”、“眼睛停留在门 角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上”等表 现父亲的保守。（第二步） 示例：示例：木屐木屐 二、关于环境二、关于环境 这类型的题目较多，主要是围绕环境描写的作用命题。 题型有：

10、 描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 雁阵泪为谁流木屐永远的门 解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合 景物描写的一般作用：一一是烘托人物的心情；是烘托人物的心情；二二是烘托是烘托 周围的气氛；周围的气氛；三三是推动情节的进一步发展。是推动情节的进一步发展。 然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX具体描写了景色，交代了故事发生的地点、 时间（背景）；营造（创设）了一种气氛；渲染（ 定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为 下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。 示例：示例：泪为谁流泪为谁流 1整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描 写黑夜的景象，其用

11、意有哪些？（4分） 答： 为小说定下一个凄凉的基调。 或：渲染了悲剧的气氛。交待悲剧产 生的客观原因（如：因为黑夜，儿子看 不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能 发现玉米地里藏着的人）（注：每个要 点2分） 1、反复写到“江南雨的惆怅”，这样写有 什么作用？ “江南雨的惆怅”这一描写，奠定全文 的悲伤凄凉的基调，表现作者对贫穷生活 方式、生活状况的伤感与压抑(意思对即可 。) 示例：示例：木屐木屐 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 题型有：题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物服务的宗旨，结 合情节

12、的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前 后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点 明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章 作答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达： XXXX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有 作用，作用， 突出了突出了，表现了，表现了 三、关于情节三、关于情节 8小说中写“我”和“张主任”，对刻划“ 老人”的形象有哪些作用？（8分） “我”在结构上起了线索的作用，是“ 我”耳闻目睹了老人的言语行为，小说的主 题是通过“我”对老人的认识和感受来表现 的。 “张主任”在小说中起衬托老人形象的作 用，他对老人的误解代表了社会上某些人对 为共和国

13、浴血奋战而残疾的退伍军人的冷漠 。从反面衬托出老人的崇高形象。 示例：示例：依偎那片阳光依偎那片阳光 1、小说为什么以女A角“失踪”开头？（4分） 小说这样开头造成悬念，吸引读 者。引起误会，读者会以为她“ 耍大腕”之类，与结尾形成强烈 反差，给读者制造了惊讶和感动 ，使人物高尚的品德更突出。 示例：示例：睡美人睡美人 这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文 中的作用命题。 题型有： 1、某一词语在文中如何理解？ 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是 抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合 文章作答。 根据要求组织语言表达： XXXX

14、词语词语( (句子句子) )，写了，写了，表现了，表现了 四、关于小说的语言四、关于小说的语言 2、“死了，是的，其实他生前就等于 死了我默念道。”这话的含义是 什么? 这句话的含义是：1、这位老画家早就 疯了；2、这位老画家生前为焦躁和不安 所折磨，沉浸在痛苦和危机之中无法自 拔；3、从这位老画家身后的寂寞中说明 其生前不为人所理解。 示例：示例：沼泽地沼泽地 五、小说的标题如何理解？有何作用？五、小说的标题如何理解？有何作用？ 泪为谁流杀羊睡美人沼泽地 标题的作用通常有以下几种：标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念。 2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动

15、情节的发展或推动了故事情节的转 折，化解了人物矛盾冲突。 5.突出主题，一语双关，对主题的表现起 画龙点睛的作用。 睡美人睡美人 5 5 、小说为何以小说为何以“ “睡美人睡美人” ”为题？为题？ 演出的舞剧名为演出的舞剧名为睡美人睡美人； B B角有艺术才能却得不到发挥，是现实角有艺术才能却得不到发挥，是现实 生活中的生活中的“ “睡美人睡美人” ”； A A角默默地躲在幕后成人之美，也可以角默默地躲在幕后成人之美，也可以 说是一个说是一个“ “睡美人睡美人” ”。 杀羊杀羊 2 2小说以小说以“ “杀羊杀羊” ”为题有什么为题有什么 好处？（好处？（6 6分）分） 概括了小说的主要情节；概括了小说的主要情节； 通过衬托突出通过衬托突出“ “我我” ”的贪心和冷酷的贪心和冷酷 ，给读者以联想的空间。，给读者以联想的空间。