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1、宿州市十三所重点中学20192020学年度第一学期期中质量检测高一语文试卷(测试时间：120分钟 总分：150分)第I卷 阅读题一、现代文阅读(26分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成13题(每题3分)。守好中秋文化这轮“皓月”“海上生明月，天涯共此时。”一轮中秋圆月，宛若一个心灵容器，盛满了华夏儿女从古至今触景生怀的遐思，也寄托着中国人流淌在血液里的家国情感、美好憧憬、幸福追求。守好中秋文化这轮“皓月”，也是守护好我们中华民族弥足珍贵的精神财富。中秋，浓缩了中国人根深蒂固的国泰民安、万家团圆等美好期盼。在朴素的“家好月圆”希冀中，我们以现代的眼光审视这样一个节日，中秋文化已经
2、不是年复一年的重复叙事，更有新的内涵、新的寓意、新的表达，契合新时代的发展。传承家风是中秋文化的新内涵。中秋既是万家团圆、共享天伦的美好时分，是传递历代先贤谆谆教导、光大中华民族传统家庭美德的重要时刻。在节日的感怀中，把家风祖训讲给下一代听，给奔波忙碌的心灵一时的释放，这何尝不是一种精神的传递？家风是寄托传统、盛放亲情的陈年家私，亦是文化源流的朴素沉淀、社会价值的坚定担当。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿，家风家训是人生重要的第二课堂。虽然时代在不断变迁，但社会的道德要求与价值坚守未变，传统家庭美德正是在这万家团圆之际，潜移默化滋润更多心灵。家国情怀是中秋文化的新底色。古时游子离家
3、，因为书信不便，唯有寓情于月，无论圆缺都成为相思的理由。斗转星移，时代巨变，家，仍然是月下的人们最深的牵挂。今年正逢新中国成立70周年，共赏一轮圆月，亲人们谈论最多的是国家的变革、家庭的变迁，在团圆中回望奋斗的艰辛，品味收获的喜悦。小家连着国家，于万家团圆中传递浓浓的亲情，从家国相依中感受祖国的繁荣富强，皓月当空下，积淀的是国人的家国情怀，积蓄的是跨越发展的源源不竭的力量，注入的是建设国家的澎湃动力。幸福生活是中秋文化的新寓意。美味佳肴，花式月饼，中秋圆月见证了生活物资的丰富，也铺陈着我们对幸福生活的向往。美好生活是我们每个人最朴素的愿景，但只能在奋斗中实现。习近平总书记指出，“幸福不会从天而
4、降，梦想不会自动成真”“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”无论是脱贫的农户，还是都市里白领，在中秋圆团日里，都能感受到奋斗的意义，也能明白幸福生活要靠努力。把中秋的祝福化为创造幸福生活的动力，人人都是奋斗之人，家家都是奋斗之家，美好的幸福就能在眼前。在月光如水的中秋，天上月圆，人间梦圆，过中秋不忘节俗初心，感悟家国情怀，凝聚奋进力量，我们守好中秋文化这轮“皓月”，这既是一种民俗传统和文明传承，更应是一种文化自信和精神坚守。愿中国和每一个中国家庭，在团圆中守望、在传承中更始，肩负传统迈向新程。选自“光明网”2019年9月14日时评守好中秋文化这轮“皓月”，有改动。1.下列
5、关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.在朴素的“家好月圆”希冀中，我们要以未来的眼光审视“中秋节”，中秋文化更有新的内涵、新的寓意、新的表达，契合新时代的发展。B.在中秋节日的感怀中，传递家风祖训，这不是给奔波忙碌的心灵一时的释放，而是种精神的传递。C.今年正逢新中国成立70周年，亲人们在共赏一轮圆月团圆中回望奋斗的艰辛，品味收获的喜悦，从家国相依中感受祖国的繁荣富强。D.美味佳肴，花式月饼，中秋圆月见证了生活物资的丰富，美好生活只能在奋斗中实现，所以“奋斗本身就是一种幸福”。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章以“中秋圆月”为触发点，提出了我们守好中秋文化
6、这轮“皓月”，也是守护好我们中华民族弥足珍贵的精神财富的观点，第二段承上启下，起过渡作用。B.全文采取总分总的论证结构，主体分别论述了中秋文化的新的内涵、新的追求、新的寓意、新底色。C.文章引用了习近平总书记金句，如“幸福不会从天而降”、“奋斗本身就是一种幸福”等，诠释了幸福生活是中秋文化的新寓意。D.结尾照应应开头，采用呼告手法，要求人们过中秋不忘节俗初心、感悟家国情怀，守护好中秋文化这轮“皓月”。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.一轮中秋圆月，浓缩了中国人根深蒂固的国泰民安、万家团圆等美好期盼，寄托着中国人流淌在血液里的家国情感、美好憧憬、幸福追求。B.家风家训是人生重要
7、的第二课堂，传统家庭美德正是在这万家团圆之际，以潜移默化滋润更多心灵。C.在中秋团圆日里，脱贫的农户、都市里白领只要把中秋的祝福化为创造幸福生活的动力，美好的幸福就能在眼前。D.守好中秋文化这轮“皓月”既指民俗传统和文明传承，一种文化自信和精神坚守，也指在传承中更始，肩负传统迈向新程。(二)文学类文本阅读(17分)阅读下面的文字，完成46题。两个老师的较量0116年前16年前，黄江一中就是国家级重点中学了。黄江一中有两个风格迥异的老师，一个是黄老师，一个是文老师。黄老师40多岁，面目和善，举止儒雅，书也教得中规中矩。文老师20多岁，刚从师范大学毕业，思想解放，教学方法新潮，颇有一股长江后浪推前
8、浪的势头。高三年级一共有8个班，一班二班是重点班。黄老师是老资格的高级教师，学校自然把一班交给他把关。那么二班的班主任让谁担当呢？就在学校领导权衡比较的时候，文老师主动请缨。但校长怎敢轻易地把二班交给一个刚参加工作的毛头小子。这个时候文老师说：“程校长，我有绝对的信心带好二班。这样吧，我先给自己断条后路，如果明年的高考，二班比不过一班，我引咎辞职不是辞班主任这个职，是辞我的公职。”于是，校领导破例让文老师做了二班的班主任。 02开学了两个班主任走马上任，按照惯例，第一节课是班会。黄老师面目慈祥地站在讲台上说：同学们，希望大家努力学习，把握这来之不易的学习机会，以优异的成绩接受祖国和人民的挑选。
9、当然了，如果高考失利，那也没有什么关系，条条大路通罗马，在平凡的岗位上，我们照样可以做出不平凡的事业。二班的学生走进教室时惊奇地发现，每个人的座位都被指定了，座位上贴着写着姓名的纸条，教室前排放着一辆轿车模型，后排放着一辆自行车模型。学生们找到自己的座位坐定，文老师目光炯炯地扫视着大家，突然他指着最后一排和最前一排的两个学生说：“余强、林可，请你们想象一下，如果余强骑着自行车，和开着大奔的林可在高速公路上相遇，那么，谁应该让给谁路？”余强和林可都直溜溜地站在那里，不知如何回答。因为高速公路是为汽车修建的，你一个骑自行车的，没有资格在这条路上奔跑。显然，骑自行车的是在高考中的失败者，开大奔的是高
10、考中的胜利者！当然，如果你想坐到前面，离这辆大奔近点，你就必须战胜一个个对手，让他们灰溜溜地坐到后排的自行车旁边。 03高考一晃，两个学期过去了，高考如期来临。高考结果出来后，黄老师蔫了，文老师笑了：二班以绝对优势战胜了一班，全班56人，55人达线，惟有余强一个人名落孙山，上全国重点大学的有32个人，而一班虽然也只有高超一个人落榜，但达重点线的只有20个人。但黄老师还是不服气，他忧郁地望着文老师说：一切都还没有完，几年后，我们再来比较一下。文老师冷笑一声说：“我坚信，二班的学生在校园里可以打败一班的学生，走到社会上，依然可以打败他们，因为我传授给他们的是一种理念。” 0411年后他和黄老师已经
11、忘记了当年约定的比试。可那届学生毕业10年的聚会，又让他们想起曾经的较量。相聚的日子里，二班的毕业生大出风头。不少人是开着大奔来的。林可已官至副县长，陆彩霞是一家上市公司的副总，梅林读了博士后，也专程从美国赶过来。而一班最大的官杨柳，是某报社的编辑部主任，发小财的有几人，真正意义上的大款一个也没有，不少同学是骑着自行车从城市的四面八方赶来。二班的落榜生余强没有来，他说他没有混出名堂，羞于聚会。他发誓他会开着大奔来参加下一个聚会。一班的落榜生高超来了，他笑嘻嘻地骑着自行车，调侃着说这辈子和自行车是干上了他开了个自行车的修理铺。0516年后时光如流水，一晃5年过去了，又到了同学们聚会的日子。二班的
12、学生中，有三个人没有来，一个是林可，身为副市长的他，现已被拘留审查。第二个是陆彩霞，她因为窃取另外一家公司的核心技术机密触犯了法律，进了监狱。最后一个是余强，连个大奔的司机也没有混上，他焦虑他愤恨，终于他的精神崩溃了，住进了精神病院。一班有两个人没有来，一个是杨柳，年初这位刚正不阿的大记者，因为曝光一个黑社会团伙，被人暗杀，以身殉职。第二个是高超，去年，德国一家自行车制造公司看中这个技术精湛的修车匠，高薪聘请他去了德国，做高级技工，天高路远，他实在没有时间飞回来聚会。天下没有不散的宴席，聚会散后，文老师仿佛老了10多岁，他垂着头坐在那里，乱发遮盖了他苍白的脸。黄老师坐在他的对一面，无声地望着他
13、，沉默了一会儿，黄老师说：文老师，不是所有的人都必须成为英雄，平和的生活和工作是大多数人的人生状态。我更想说的是，英雄不是建立在将对手踩在脚下的基础上英雄不是打出来的。文老师抬起头，已是泪眼婆娑。选自2019小小说，有改动，作者贾邵春。4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说构思新颖，以章节的形式，叙述5个不同时间段发生在两个老师身上的“较量”，故事时间跨度虽大，但按时间的顺序来叙述，小说层次分明。B.高考结果的较量，一班输给了二班，原因是黄老师年龄大，教育理念陈旧，教学没有激情，而文老师20多岁，思想解放，教学方法新潮。C.小说采用了对比的手法突出两个老师的
14、不同较量，描写人物上采用了语言描写、动作描写、神态描写等，使两位老师的形象鲜明。D.16年后最后一次较量，文老师仿佛老了10多岁，他认识到了自己教育上的失败，教育的本质不仅在于教书、传授知识，更在育人，教育出的学生应是有原则有思想的人。5.小说以“两个老师的较量”为题有何意蕴？请结合文本作简要分析。(6分) 6.小说的结局出人意料，二班培养的佼佼者，走上了犯罪道路，一班培养的学生在平凡岗位上做出不平凡的事业，这样安排有何妙处？(8分) 二、古代诗文阅读(40分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成710题。太祖孝慈高皇后马氏，宿州人。父马公，母郑媪，早卒。马公素善郭子兴，遂以后托子
15、兴。马公卒，子兴育之如已女，子兴奇太祖，以后归焉。后仁慈有智鉴，好书史。太祖有札记，辄命后掌之，仓卒未尝忘。太祖既克太平，后率将士妻妾渡江。及居江宁，吴、汉接境，战无虚日，亲缉甲士衣鞋佐军，陈友谅寇龙湾，太祖率师御之，后尽发宫中全帛犒士。尝语太祖，定天下以不杀人为本。太祖善之。洪武元年正月，太祖即帝位，册为皇后。初，后从帝军中，值岁大歉，帝又为郭氏所疑，尝乏食。后窃炊饼，怀以进，肉为焦。居常贮糗糒脯脩供帝，无所乏绝，而己不宿饱。及贵，帝比之“芜蒌豆粥”，“滹沱麦饭”，每对群臣述后贤，同于唐长孙皇后。退以语后，后曰： “妾闻夫妇相保易，君巨相保难。陛下不忘妾同贫践，愿无忘群臣同艰难，且妾何敢比长孙皇后也。”帝前殿决事，或震怒，后伺帝还宫，辄随事微谏。吴兴富民沈秀者，助筑都城三之一，又请犒军。帝怒曰：“匹夫犒天子军，乱民也，宜诛。”后谏曰：“妾闻法者，诛不法也，非以诛不祥。民富敌国，民自不祥。不祥之民，天将灾之，陛下何诛焉。”乃释秀，戍云南。
