《二年级下册英语教案-Unit 6 My Week Story Time 人教新起点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册英语教案-Unit 6 My Week Story Time 人教新起点（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 6 Story Time教学设计1 教学目标(一)技能目标学生理解并掌握本课Story Time的小故事，并能表演小故事。(二)知识目标1、学生能理解并掌握小故事中的内容2、学生能有感情地朗读小故事3、学生能分角色表演小故事(三)情感文化目标培养学生合作学习的能力,体会并提高学习英语的兴趣。2学情分析学生在学习了本单元的重要词汇和基本功能句之后，在故事中对这些知识进行一个巩固和加深。学生的积极性高，乐于参与表演。3重点难点教学重点：学生能理解故事的内容。教学难点：学生能掌握在星期几做什么活动的表达，在理解故事的基础上能有感情地表演小故事。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动
2、1【导入】一、热身1、师生热情互打招呼2、播放第一单元look listen and chant的chant 让学生跟唱并做动作，回忆活动的词组。3、播放本单元的chant，让学生在听完后说说听到那些单词，并做相应的动作，教师拿出单词卡片复习星期的单词活动2【导入】二、引入1、T: Today we have a new friend. Do you want to meet him?然后中文提示学生 今天我们迎来了一个新朋友，你们想见见他，认识他吗？PPT出示课文的第一幅图片。2、让学生说一说图上都有谁，谁是新朋友。T: Who do you see? 请学生回答，并指出新同学。教师介绍新朋
3、友Mike，学生向Mike打招呼；T: What are they doing? 请学生回答；T: Are they happy? 请学生回答；让学生猜测 Mike不开心的原因，让学生猜测接着会发生什么，带着自己的猜测，浏览课文。活动3【讲授】讲授学习图一PPT出示图一，教师提问 T:What day is it? 学生回答，出示句子，验证答案，板书 Monday教授句子Mike is new in the class.分小组进行句子复述练习。教授单词 new板书 Mike new教师教授句子，学生跟读学生自读句子，抽一两个学生朗读学习图二(1)PPT出示图二，教师提问 T:What day
4、is it? 学生回答，出示句子，验证答案，板书Tuesday(2)教授单词 meets 并板书单词(3)询问学生What are they doing? 学生回答，把自行车的图片贴在黑板上(4)教师教读句子，学生跟读(5)学生自读句子，分大组比赛朗读句子3、学习图三(1)PPT出示图三，教师提问 T:What day is it? 学生回答，出示句子，验证答案，板书 Wednesday(2)询问学生What are they doing? 学生回答，把放风筝的图片贴在黑板上(3)教师教读句子，学生跟读(4)学生自读句子，分男女生比赛朗读句子4、相同的方式学习图四到七5、播放Story Time的视频，学生跟读6、故事图片排序活动4【练习】巩固1、翻开课本，学生自己指读课文句子2、抽学生领读句子，全班同学跟读，纠正发音错误的地方3、大组朗读句子比赛4、分角色朗读课文(1)抽学生分角色朗读句子展示(2)分小组进行角色扮演，表演故事5、学生根据黑板板书的故事主线，尽量复述故事。活动5【活动】总结评价总结本课重点，选出获胜的小组。对学生的课堂表现作评价。
