《巴彦淖尔市七年级（上）期末语文试卷(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巴彦淖尔市七年级（上）期末语文试卷(含答案)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文期末试卷 题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共6小题，共12.0分）1. 下列注音全都正确的一项是（）A. 反省shng 粗犷gung锲qe而不舍窠k巢B. 贮zh蓄 妇孺x皆知 澹澹dn 酝酿nangC. 淅x沥 静谧m 咄咄du逼人 竦峙zhD. 菡hn萏 斑蝥mo 发髻j臃yng肿2. 下列词语字形没有错误的一项是（）A. 秕谷 人声鼎沸倜傥 敌寇B. 拗口 诫尺 莅临 花团紧簇C. 譬如 桑葚 蝉蜕 书孰D. 斑蝥 雪骤 棱镜 单食瓢饮3. 下列成语中加点的成语使用不当的一项是（）A. 文山老君山有很多棵特大的香樟树，还有很多花草，真是美不胜收。B. 学校辩论赛上，王佳同学
2、咄咄逼人的逐一论述，把对手驳得哑口无言。C. 书卷气来自孜孜不倦地读书，浊俗可以变为清雅，做人也会富贵浮云。D. 温故而知新，是每个会学习的学生的法宝。4. 下列句子没有语病的一项是（）A. 通过县工商局、环保局等部门的联合整治，使城区环境卫生有了明显改善。B. 四月的砚山黑巴草场是旅游者露营最好的季节。C. 据统计，今年万年县贡米种植面积为2000亩，比去年增加了431多亩。D. 为了防止流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。5. 下列文学常识搭配错误的一项是（）A. 金色花-泰戈尔-印度-飞鸟集B. 荷叶母亲-冰心-诗人-春水C. 世说新语-刘义庆-南朝宋国
3、-志人小说D. 再塑生命的人-海伦凯勒-英国-作家6. 按照上下文连贯的要求，横线上依次应填入的最恰当的一项是（） 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，；多一些和谐与温暖，；多一些真诚与团结，A. 少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散B. 少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散C. 少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会D. 少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠二、默写（本大题共1小题，共10.0分）7. 默写知之者不如好之者， _ 。_ ，随君直到夜郎西。夕阳西下， _ 。遥怜故园菊， _ 。不知何处吹芦管， _ 。岐王宅里寻常见， _
4、 。观沧海中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是：“ _ ， _ ”。次北固山下一诗中，表达积极乐观的诗句是：“ _ ， _ ”。三、其他（本大题共1小题，共5.0分）8. 在你的记忆中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀不管何种感受，都值得你去珍藏。请以“总有_值得珍藏”为题写一篇文章。要求：先把题目补充完整。说真话，抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）9. 文言文阅读 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门
5、外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。解释下列加点词语的意思。 日中不 至 _ 去后 乃至 _ 已 去 _ 则是无礼 _ 用现代汉语翻译下面的句子。 与人期行，相委而去 友人惭，下车引之，元方入门不顾。“尊君在不”的“不”通哪个字？“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？五、现代文阅读（本大题共2小题，共33.0分）10. 阅读下文，完成问题 阅读从百草园到三味书屋的一
6、段文字，完成小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又
7、酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。 Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！根据选段内容给文段加一个小标题： _ 上文景物描写准确传神，记叙中渗透着作者的感情，请你说说下面这句话的表达效果。 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。仿照“不必说也不必说单是”这个句式写一段描写环境的话。选段多方面描写百草园的景色有什么作用？除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
8、11. 阅读下文，完成问题 冬天的温度冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间呆在户外。 中午，我接儿子放学，回到小区， 见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋？”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。 走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。 回到家中，儿子
9、把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗？”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们穿很长时间呢。” 我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物，保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。 儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我
10、读出一种感动。 下午放学，儿子从学校里带回一只 50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中!回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。 第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢 !他紧紧握着我的手，激动地说。 去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不，儿子说，天冷，我不冷。根据提示，按故事发展顺序，在横线上填相应的事件。 儿子发现保安衣服单薄 _ ， _ ， _ 保安列队向我和儿子敬礼。文章第段主要描写了什么内容？
11、在文中有什么作用？文中画线句子使用了什么修辞方法？有什么表达效果？结尾段中的“天冷，我不冷”这句话是否矛盾，为什么？文中的孩子是个什么样的孩子？文中孩子一句不经意的话，一个小小的举动，触动了父亲，感动了邻居，温暖了保安，我们身边类似这样的“以小见大”的例子很多，请你举出一个事例，并说说这件事反映了事例中人物什么样的品德、修养或精神风貌。六、作文（本大题共1小题，共50.0分）12. 生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景每一道风景都令我们陶醉，为我
12、们的生活增添光彩。请以“风景”为话题写一篇文章。要求：（1）文体符合要求，立意自定，题目自拟；（2）字数不少于600字；（3）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。答案和解析1.【答案】C【解析】A有误，“反省”中的“省”应读xng，“锲而不舍”中的“锲”应读qi； B有误，“妇孺皆知”中的“孺”应读r，“酝酿”中的“酿”应读ning； C正确； D有误，“菡萏”中的“菡”应读hn。 故选：C。本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查
13、字典等工具书。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】A【解析】A正确； B有误，“诫尺”的“诫”应为“戒”，“花团紧簇”的“紧”应为“锦”； C有误，“书孰”的“孰”应为“塾”； D有误，“单食瓢饮”的“单”应为“箪”。 故选：A。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字
14、的用法。3.【答案】B【解析】ACD正确。 B有误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。词语感情色彩错误。 故选：B。此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】C【解析】A成分残缺，将“通过”或“使”删去； B语序不当，“草场”不是“季节”，将“四月的砚山黑巴草场”改为“砚山黑巴草场的四月”； C正确； D否定不当，将“不再”的“不”删去； 故选：C。本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，
