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1、七年级作文教学策略 命题作文 绿盛学校 邓凤昆 关注作文教学的重要性 写作能力的培养,是中学语文教学 的重要任务之一.在语文教学听说 读写四种能力中,写作能力的档次最 高难度最大综合性最强.指出:“写作是运用语言文字进 行表达和交流的重要方式,是认识世界 ,认识自我,进行创作性的表述的过程. 写作能力是语文素养的综合体现.”因 此写作训练至关重要. 命题作文 命题作文是一种最为常见的作文命题形式 ，以其命题的客观性和统一性，常常赢得出题 者的青睐。与半命题作文、材料作文和话题作 文相比，命题作文既有共性的一面，又有其独 特的一面，因此，要在考场中写好命题作文， 除了要把握好作文的一些基本要求之
2、外，考生 还要特别注意命题作文的特点，掌握命题作文 的写作策略，从而实现命题作文写作的突破。 命题作文的方式 命题作文的考查方式有两种: 1.单纯的命题题目 请以“假如再有一次机会”为题目，写 一篇文章 。 2.材料(提示)+命题题目 生活中人、事、物、景都会给我们留下 这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅 是记忆，更是一种印象与评价，请以“印 象”为题目写一篇文章。 命题作文写作策略 一、析词审题，理解内涵 由于题目的一致性，命题作文不存在“自拟题目”的劳 神 ；同时常常没有材料的提供，因此，它也没有思考材料 的麻烦，但也正因为如此，所以审题变得异常重要。审题 没有审好，容易出现“一着不慎，
3、满盘皆输”的结果。那么 怎样才能快速、准确地审好命题作文的题目呢？ “析词法”是一个很好的方法。所谓“析词法”，就是将题 目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析 的过程，就是一个全面深入思考的审题过程，包括词语的 轻重范围、题目的体裁方向以及分析所产生的一些联想。 以“我终于笑了”为例 “我终于笑了”，可以划分为“我”、“终于”、“笑 ”和“了”四个部分。“我”表明这篇文章应是第一人 称，也只能写有关考生自己的事情，如果写“他”或 者某人，则是偏题。“终于”是最后的意思，表明写 的文章要一个结局。一个交代，要具有完整性。“ 笑”表明文章内容的性质是高兴的，我的心情是开 心的，没有写
4、出这种高兴和开心，则是不符合题意 。“了”是一个过去时态的标志词，表明我的开心不 是以后的事情，而是经历过了的。进一步分析这几 个词，会发现，最为关键的词是“终于”，它隐含了 我笑的来之不易，文章不能写出这层含义，则难于 获取高分。经过这样的分析，很显然，这个题目最 适合写成记叙文了。 二、整合选材，精巧构思 命题作文由于限制过“死”，它的写作内容容易 出现雷同，因此，如何在考场中选好材，是每一个 考生应该重视的问题，同时在一定的考试时间内， 自己的文章构思要尽量求精求巧。 要选好材，可以运用整合法。考生面对题目时， 可以从不同角度进行选材，综合地讲，有“时间跨 越”和“空间跨越”两个角度，然
5、后把自己所能想到 的材料进行整合，整合的基本原则就是“取新不取 旧、取小不取大、取实不取空、取深不取浅”。在 严格选材之后，还要花心思考虑文章的构思，开头 结尾、过渡照应、起承转合等等要做到心中有数， 使文章的结构精巧而富有美感。 三、美化语言，力求出彩 考场作文很注重考查语言的功底， 在很大程度上，语言表达水平直接影 响到作文的评分优劣。命题作文是同 题竞赛，由于内容的基本一致性，语 言的差别就显得非常明显，因此，要 写好命题作文，还要努力提高自己的 语言表达水平。 在文从字顺、准确流畅的基础上，考生 要学会美化自己的作文语言，力求表达生 动形象，亮丽出彩。如何使自己的语言精 美起来呢？第一
6、，要在句式上下功夫。句 子表达要善于变换多种句式，如长句短句 结合、整句散句结合等等。第二，要在修 辞上下功夫。比喻、拟人、排比、夸张等 这些常用的修辞手法，是增加文采、提高 文章品位的重要手段。第三，要在引用上 下功夫。恰当引用一些名言警句、歌词俗 语、优美诗句等，也能够增加文采，并且 可以展示自己的生活和阅读积累。 命题作文范文:和你在一起 网络啊,你是高科技现代化的象征.按说和你 在一起,我会收获知识和快乐,但是, 你却让我失 去了太多太多宝贵的财富. 镜头一: “爸爸,学校收资料费,要27元.”我对爸爸说 .爸爸听了以后, 颇感不满地问我:“上周不是才 交了18元的资料费吗?” 我心里
7、害怕起来,生怕爸 爸知道我在欺骗他,生怕爸爸知道我要了钱就会去 网吧,支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题,但是 爸爸还是从他的衣兜里掏出27元钱递给我,说:“ 到学校交给老师,可不能丢了啊!” 网络啊, 请你看看,和你在一起,我失去了多么宝贵的诚实. 镜头二: 英语课上了还不到十分钟,我就没有一 点精神了.这是我与小王在网吧玩了一整夜 游戏的结果：心里面虽然强迫自己要拿出 点精神,但却管不住自己,慢慢地我就将头 靠在课桌上睡着了我是被英语老师叫 醒的.那个时侯,英语老师的课就要上完了. 当然,英语老师没有忘记当着全班同学的面 狠狠地批评我一番,外带罚站两节课的时间 网络啊,请你看看,和你在一起,
8、我失去 了多么宝贵的人格尊严. 镜头三: 我的朋友小李被外校的小张打了一顿, 小李将这件事情告诉我们,我们都非常气愤 ,商量着如何解决这个问题.小明说:“不如 我们学学网络游戏中的办法,一伙人联合起 来收拾收拾小张. ”这个建议获得了我们 一致同意.于是,放学后,我们组织了六个人 在路上截住了小张,对他进行了穷追猛打, 直至将小张打得头破血流肋骨折断 网络啊,请你看看,和你在一起,我失去了多 么宝贵的善良. 网络啊,虽说你是高科技现代化的象征, 但你让我们失去了太多的宝贵财富也确实 是客观吧?那么,我恳请你想一个良方,让我 们和你在一起的时候,只是收获知识和快乐 ,而不再失去太多太多宝贵的财富
9、! 假如再有一次机会 岁月的车轮辗过我走过的路。回首往事 ，十四个春夏秋冬，那深深浅浅的足迹， 让我感慨良多。我变得成熟多了。柳青说 过：“人生是漫长的道路，但关键的只有 几步，尤其是在年轻的时候。”面对从前 无数的烦恼与遗憾，我不禁想说：“再给 我一次机会回到从前吧！” 假如再有一次机会，我会去自信面对 每一天。李白有“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”的豪情；杜甫有“会当凌绝 顶，一览众山小”的壮志。那么，作为新 世纪的接班人，我更应不管什么时候，都 不失指点江山的勇气，不丢金戈铁马的奋 发，斗志昂扬，自信地面对每一天。 假如再有一次机会，我会耐心、有毅力 地去做每一件事。我从前都是“三天
10、打鱼 ，两天晒网”，每一件事都半途而废。我 常常欣赏古人寒窗苦读的恒心，而今，假 如再有一次机会，我也要持之以恒，因为 “顽强的毅力可以征服世界上任何一座高 峰”。 假如再有一次机会，我要惜时如金。古 有“一寸光阴一寸金”的古训，今有“时 间像海绵里的水，只要愿挤，总会有的” 的真知灼见。纵观古今中外，成功的人士 都是惜时如金。陶潜、雷锋、雨果、高尔 基，他们都是珍惜时间的楷模。而我，在 过去的日子里却虚度了多少光阴，真是“ 重回首往事堪嗟”！ 假如再有一次机会，我还要寻求苦难。因为苦 难育英才，逆境出智慧，因为“平静的湖面练不出 精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人”。我 要实现我那远大的
11、志向，就要去追寻“逆境”。 假如再有一次机会，我更要以拼搏的精神去对 待每一件事。我要像孔子韦编三绝那样拼搏读书 ，我要像容国团“此时不搏何时搏”那样拼搏比赛 ，我更要像黄春平、杨利伟那样为祖国、为人民 拼搏一生。 假如再有一次机会，我要懂得发问，不做两脚 书柜；假如再有一次机会，我要敢于创新，不墨 守成规，不因循守旧；假如 人生有太多遗憾。我想不可能有那么多次机会 给你重新开始。最重要的是把握今天。因为前进 的号角才刚刚想起，不要贪恋背后的景色，前面 的路还很长，应扬帆去迎接未来。 简评 假如再有一次机会”这样一个很有记叙文 味道的题目，作者却独辟蹊径，采用排比 结构，写成了令人心动的感悟散文，就此 而言，体裁和结构已略胜他人一筹。文章 内容以“假如再有一次机会”为开端顺势铺 开，从自信、耐心与毅力、惜时、苦难、 拼搏和发问等方面展开议论，紧扣文题， 详略结合，层次清晰而又有思想深度，语 言表达或引用或排比，警句叠出，文采飞 扬，显示了作者非凡的写作才华。 再见
