《青岛版小学数学 二年级下册 《第一单元 有余数的除法：第1课时 有余数的除法》教学课件PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学 二年级下册 《第一单元 有余数的除法：第1课时 有余数的除法》教学课件PPT（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有余数的除法,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,课后作业,1 野营有余数的除法,QD 二年级下册,一、情境导入,问题：从图中你知道了哪些数学信息？,10片饼干,每人分3片饼干,每人分4个草莓,12个草莓,饼干可以分给几人？,草莓可以分给几人？,你能提出一个用除法计算的问题吗？,二、你问我说,10片饼干，每人分3片，可以分给几人？,10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。,二、你问我说,10片饼干，每人分3片，可以分给几人？,写成除法算式是：,103=3（人）1（片）,余数,读作：10除以3等于3余1,试一试,1圈一圈，填一填。 (1) 7个 ，每3个装一盘，能装( )盘，还剩(
2、)个。 (2) 14个 ，每6个一份，分成了( )份，还剩( )个。 (3)当平均分后，还有剩余，且不够再分时，我们就把剩余的数叫作( )。,二、合作探索,（选题源于典中点）,答：圈一圈略。,余数,2,1,2,2,2圈一圈，填一填。 每2个装一盘，可以装( )盘，还剩( )个。 (盘) (个),二、合作探索,13,2,6,1,6,1,3画一画，填一填。 (1)11个，平均分成2份，每份( )个，还剩( )个。 (个) (个),二、合作探索,1,5,1,11,2,5,(2)14个，平均分成4份，每份( )个，还剩( )个。 (个) (个),二、合作探索,2,3,2,14,4,3,二、你问我说,归
3、纳总结：,1.余数的意义：平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。 2.有余数的除法算式的读写方法：被除数除数=商余数，读作（几）除以（几）等于（几）余（几）。,（源于点拨）,二、你问我说,有12个草莓，每人分4个，可以分给几人? 如果有13个、14个、15个或16个呢？,124=3（人）,二、你问我说,12个,13个,14个,15个,16个,124=3（人）,134=3（人）1（个）,144=3（人）2（个）,154=3（人）3（个）,164=4（人）,二、你问我说,有12个草莓，每人分4个，可以分给几人? 如果有13个、14个、15个或16个呢？,我发现余数都比除数小,
4、为什么余数都比除数小呢？,144=3（人）2（个）,134=3（人）1（个）,124=3（人）,154=3（人）3（个）,有剩余,没有剩余,问题：观察这些算式，你有什么发现？,有余数的除法,二、你问我说,164=4（人）,试一试,1圈一圈，填一填。 (1) 每4个圈一圈，圈了( )次，还剩( )个。 (次) (个) (2) 每4个圈一圈，圈了( )次，还剩( )个。 (次) (个),二、合作探索,（选题源于典中点）,2,3,11,4,2,3,3,2,14,4,3,2,(3) 每4个圈一圈，圈了( )次，还剩( )个。 (次) (个) (4)我发现：上面3个算式的除数都是( )，余数分别是( )
5、，( )，( )。余数都比除数( )。,二、合作探索,小,3,1,13,4,3,1,4,3,2,1,二、你问我说,归纳总结：,在有余数的除法中，余数要比除数小。,（源于典中点）,1. 摆一摆，填一填。,三、自主练习,2,2,4,1,2,3,5,3,2.,三、自主练习,每个花瓶里插4枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝？,答：可以插5个花瓶，还剩1枝。,三、自主练习,3.,答：还剩下2个桃子。,把下面这筐桃子给每只小猴分5个，可以分给多少只小猴？还剩下多少个桃子？,4判断。 15个苹果，每6个装一袋，可以装2袋，还剩3袋。( ),三、自主练习,辨析：余数的单位出错。,易错辨析 （选题源于典中点）,2判断。(对的画“”，错的画“”) (1)12333 ( ) (2)36748 ( ),三、自主练习,辨析：计算时，余数大于或等于除数。,易错辨析 （选题源于典中点）, ,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第35页“自主练习”第1、2、 3、4、5、7题。 补充作业 请完成典中点的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,
