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1、. . . .人教版四年级上册第四单元复习动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢？让我们走进白鹅白公鹅猫母鸡这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。生字聚宝盆一、生字读得准。颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供 腔 掂 涟 漪 虑 属 乖 宰 凭 职 痒 淘 辟 勃 怨 抗 侮 绩 凄 慈辛 侍二、多音字不可轻。净角（ ）角（ ）落 步调（ ）调（ ）整 看（ ）守观看（ ）勾当（ ）当（ ）前 的（ ）确目的（ ） 暖和（ ）和（ ）平解闷（ ）闷（ ）热 似（ ）的似（ ）乎 可恶（ ）凶恶（ ）直奔（ ）奔（ ）跑 模（
2、 ）样模（ ）型 屏（ ）息屏（ ）风没完没了（ ）下雨了（ ） 枝折（ ）花落一波三折（ ）3、 难字用心写。“痒”的偏旁不是“广”；“辟”字的左边不是“启”；“凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短；“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。四、形近字细分辨。厉（ ）历（ ） 侍（ ）待（ ） 颈（ ）领（ ）郑（ ）送（ ） 剧（ ）据（ ） 倘（ ）淌（ ）脾（ ）啤（ ） 蹲（ ）遵（ ） 供（ ）洪（ ）格（ ）洛（ ） 稿（
3、）高（ ） 梅（ ）悔（ ）蛇（ ）砣（ ） 撞（ ）幢（ ） 辟（ ）劈（ ）辛（ ）幸（ ） 抗（ ）坑（ ） 虑（ ）虚（ ）词语万花筒1、 词语会读写。高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、变化多端、枝折花落二、词语会理解。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。大模大样：形容傲慢、
4、满不在乎的样子。左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。空空如也：什么也没有了。扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。变化多端：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。生气勃勃：充满生机与活力。如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。趁其不备：趁人不防备的时候。三、近义词是朋友。高傲 郑重 倘若 责备 荣膺 率领 譬如 淘气 凝视 可恶 忠厚 欺侮逐渐 窥伺 急速
5、 从容不迫 左顾右盼慢条斯理 自由自在 屏息凝视四、反义词是对手。高傲 郑重 责备 奢侈 凌乱 敏捷 勇猛 讨厌 慈爱 老实 忠厚 茂密从容不迫 一丝不苟 无忧无虑 生气勃勃 耀武扬威五、动物成语要牢记。望 成龙来 去脉群 无首 飞 舞如 添翼 调 离山骑 难下照 画天 行空汗 功劳 到功成老 识途 刀小试笨 先飞呆若木 胆小如 四字词语积累我最棒:至少写出三个写出带有数字的四字词语:(例如:一马当先 二龙戏珠 三心二意 四平八稳 五谷丰登 六六大顺 七上八下 八仙过海 九九归一 )写出带有反义的四字词语：（例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得）写出带有植物名字的四字词语：（
6、例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿）句段品味吧一、注意关联词语。1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。巧用“任凭也”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！巧用“非不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。巧用“无论也”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭也”有异曲同工之妙。4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。巧用“如果就”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱
7、。5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。巧用“因为”，突出了白公鹅的地位它认为自己掌握着整条河。小练习：选词填空。哪怕也因为所以如果就1.（）有什么东西响了一声，母鸡（）立刻警戒起来。2.（）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（）你绝不会责打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不会忘记照顾大白兔。二、佳句品其味。1、白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它。因为喜爱，才留心鹅的一举一
8、动，做种种遐想，去推测鹅的心理，突出了鹅的放肆，增加了幽默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。2、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都在写母亲，对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。3、发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃多么慈爱的母鸡！“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。4、在夜间若有什么动静，它
9、便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨这么响亮，这么悲伤的叫声，活现出了母鸡勇敢无畏的形象。5、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。3、 认识修辞手法。1、形象的比喻。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。“b净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。在稿子上踩在几处
10、脚印，本是大煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒独自开”，傲霜斗雪，洁白无瑕，自古以来受人称颂。这样来比喻，包含着作者爱猫的一腔真情。2、亲切的拟人。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；作者用海军上将形容白公鹅，突出了白公鹅有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！把小猫当
11、作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。3、动人的夸张。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。巧用夸张手法，突出了鹅的翅膀强健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。4、有力的反问。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。篇章风味馆L13白鹅一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题，巧用比喻、拟人、对比等手法，从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅的忠诚
12、、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的喜爱之情。L14白公鹅一课，作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，表现出了鹅的海军上将派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。L15猫一课，巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴与不高兴，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着对猫的喜爱之情。L16母鸡一课，以情感为线索，前后形成鲜明对比前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”转变为“尊敬”再到“赞美”，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。老舍的猫和母鸡这两篇课文在文章写法上的特点：1、结构清晰：猫写出了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。母鸡也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。2、叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时，作者通过点滴小事生动具体的进行描写。3、情感表达上：猫通篇都是喜爱，而母鸡却是由“讨厌”到“不讨厌”的过程。4、老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格，好像在道家常。文学常识馆
