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1、. . . .大气的水平运动教学设计教学目标：1、 了解大气水平运动的各个作用力2、 理解水平气压梯度力，地砖偏向力、以及摩擦力对风向和风速的影响3、 能运用等压线分布图判断某地近地面或高空的风向、风力大小等教学重难点：1、水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，2、摩擦力与物体的运动方向相反，可以画出风向3、有风向和偏转关系可判断属于那个半球教学过程导入：回顾上节课所学内容，请大家预习课本，并想一想风是怎样形成的？气压梯度：（结合p31）水平气压梯度力：10021010100810061004(北半球)等压线水平气压梯度力小结：大气在水平气压梯度力的作用下产生水平运动方向垂直于等压线，水
2、平气压梯度力是大气运动的直接原因。等压线10021010100810061004(北半球)设问思考：大气在水平气压梯度力作用下开始运动，只要存在合外力，物体的速度就会一直增大，风速会一直增大下去吗？板图：（风向和地转偏向力的渐变）北半球高空中的风提问：风在气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向与等压线有什么关系?小结：风向平行于等压线转承：高空大气只在气压梯度力和地转偏向力作用下运动，近地面的大气还会受到摩擦力的作用，大气最终是在气压梯度力、地转偏向力和摩擦力这三个力作用下达到平衡的。10021010100810061004(北半球)水平气压梯度力地转偏向力摩擦力展示三力平衡图风向北半球近地面
3、的风小结：在三力作用下，风向与等压线斜交。活动：p32（2）总结: 讲解：由于存在水平气压差，大气就会水平运动，形成了风，风从高压吹向低压，那么风力有大有小，这又是由什么决定的？ 原动力水平气压梯度力地转偏向力 斜穿等压线1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。可编辑
